DüŞler çocuk seti

LEGOLAR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Müzik etkinliği ile Oyun, Matematik Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞİM ÖZBAKIM BECERİLERİ Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 4: Yeterli ve dengeli beslenir. hareketleri yapar. Göstergeleri: Göstergeleri Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer. Nesneleri üst üste dizer. Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir. Nesneleri yan yana dizer. Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleri ve içecekleri BİLİŞSEL GELIŞİM yemekten/içmekten kaçınır. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini Yiyecekleri yerken sağlık ve görgü kurallarına özen karşılaştırır. gösterir. Göstergeleri Kazanım 8: Sağlığı ile ilgili önlemler alır. Nesne/varlıkların uzunluğunu ayırt eder, karşılaştırır Göstergeleri: Nesne/varlıkları uzunluklarına göre sıralar. Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler. DİL GELİŞİMİ Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. açıklar. Göstergeleri: Sağlığını korumak için gerekenleri yapar. Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Tahta legolar sınıfın ortasına getirilir. Çocuklar daire şeklinde otururlar. Legoları üst üste dizerler. Çocuklar Legoları üşürmemeye çalışırlar. Legoları deviren çocuk oyuncan çıkar. Tek çocuk kalana kadar oyun devam eder. Ardından Legolarla sıralama çalışmaları yapılır. Sıralama çalışması yaparken legolar sayılır. Çıkan sonuçlar sayı kartlarıyla gösterilir. Hiç lego olmasa hangi kartla gösterilebileceği düşünülür. Ardından öğretmen çocuklara 0 sayı kartını gösterir. Sebzeleri kim yemezse Hiçbir zaman güçlü olamaz. Her zaman çok çabuk yorulur, Hastalıktan kurtulamaz. Havuç “Gel gel yanıma!” diyor Ispanaklar güç veriyor, Lahana köşede gülüyor, Maydanozlar tat veriyor. Şarkısı söylenerek sağlıklı beslenmenin önemine dikkat çekilir. Çocuklar öğle yemeklerine giderken şarkı tekrar edilir. Çalışma sayfasındaki Top ile Başlayan Arkadaşlık isimli hikayeyi öğretmen uygun bir ses tonu ve mimiklerle okur.ardından çocuklara hikaye hakkında sorular sorar ve arkadaşlık vurgulanır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Tahta legolar, 0 rakamı kartı ve rakam kartları
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sağlık, sağlıklı beslenme, 0 rakamı,arkadaşlık
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Sağlıklı beslenmek ne demektir? Sen sağlıklı beslenmek için neler yapıyorsun? Sağlıklı beslenmezsek neler olur?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Ocak 8. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

. “ENERJİ TASARRUFU HAFTASI” Bütünleştirilmiş Drama etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“DİKDÖRTGEN” Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği, Türkçe etkinliği ile Sanat etkinliği ( Büyük Grup)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme
  

ENERJİ TASARRUFU HAFTASI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Drama etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BİLİŞSEL GELIŞİM SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. gruplar. Göstergeleri: Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. Kazanım 10: Sorumluluklarını yerine getirir. Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.
ÖĞRENME SÜRECİ
“Damlaya Damlaya Göl Olur” atasözünün ne anlama geldiği ile ilgili olarak konuşulur. Çeşitli resimler incelenerek evde ve okulda enerji tasarrufu yapmak için nelere dikkat edilmesi gerektiği hakkında sohbet edilir. Enerji Tasarrufu haftası dolayısıyla evde ve okulda su ve elektrik kullanımı ile ilgili alınması gereken önlemler vurgulanır.Damlaya damlaya göl olur sözleri ritim tutarak söylenir.Daha sonra çocuklara damla ve göl kavramlarından bahsedilir. Yağmurun damlaları, musluktaki damlalar anlatılır. Bunların çoğalması ile göllerin oluştuğu belirtilir.yere dikdörtgen şeklinde bir havuz çizilir. Her çocuk birer yağmur damlası olur. Havuzun içini doldururlar. Damlaların nasıl bir araya gelip göl oluşturdukları canlandırılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri, kağıt	Evdeki elektirk ve suyu çaık bırakmayalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Dikdörtgen, taşıtlar: araba, uçak, otomobil, tramvay, tayyare, tren motosiklet bisiklet.vapur.
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Nasıl enerji tasarrufu sağlarız?

DİKDÖRTGEN

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği, Türkçe etkinliği ile Sanat etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞİM BİLİŞSEL GELIŞİM Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar. Göstergeleri: Göstergeleri: Ağırlığını bir noktadan diğerine aktarır. Bir olayın olası nedenlerini söyler. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Bir olayın olası sonuçlarını söyler. hareketleri yapar. DİL GELİŞİMİ Göstergeleri: Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya Göstergeleri: getirir. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır
ÖĞRENME SÜRECİ
Dikdörtgen şiiri çocuklarla birlikte tekrar edilerek söylenir. DİKDÖRTGEN Kağıt paraya benzerim 2 uzun 2 kısa kenarım var benim çünkü ben dikdörtgenim senin eşyalarından neye benzerim? Odama baktım dikdörtgen boyama kutum dikdörtgen ne çok var çevremizde silgim bile dikdörtgen Öğretmen çocuklara dikdörtgen şeklini sorar. Şimdi çevremize dikkatle bakalım; dikdörtgen şeklinde olan neler var? Evden okula gelirken dikdörtgen şeklinde neler gördünüz? Çocuklar cevaplarını verdikten sonra öğretmen her çocuğa kâğıtlar verir ve onlardan bu nesnelerin resimlerini çizmelerini ister. Çocuların çizdiği resimlerde hangi objeler olduğu sorular. Birden fazla çizilen objeler bulunur; teklik ve çokluk ifadeleri vurgulanır. Çeşitli nesne isimleri söylenir; bunlar birden fazlaysa nasıl ifade edilecekleri sorulur. Dikdörtgen şekilli kutular. Çocuklara verilir. Mimarların nası ev yaptıkları konuşulur. Her çocuk bir mimar olur ve kutuları kullanarak kendi evini tasarlar.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Denge tahtası ya da tebeşir, dikdörtgen şeklinde kağıt	Kestiğin resimlerle taşıt albümü yapalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Dikdörtgen, taşıtlar: araba, uçak, otomobil, tramvay, tayyare, tren motosiklet bisiklet.vapur
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bugüne kadar tanıdığımız taşıtlar hangileriydi? Sen bugüne kadar hangi taşıtları kullandın? Bu hafta ne haftası? Sen de tasarruflu olmak için neler yapabilirsin?”

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Ocak 9. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“CESUR TERZi“ Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ARABACILIK OYNAYALIM” Bütünleştirilmiş Drama etkinliği, Sanat etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme
  

CESUR TERZİ

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)

Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞİM DİL GELİŞİMİ Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla hareketleri yapar. ifade eder. Göstergeleri: Göstergeleri: Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen çocuklara Cesur Terzi masalını anlatır. Anlatım sırasında terzinin nasıl cesur biri olduğu ve kendine bu kadar güvenir hale geldiği çocuklarla tartışılır. Çocuklar terzi olurlar ve yere çizilen labirent şeklindeki yolu takip ederek masalara geçerler. Çocuklarla bilekleri çevirme, döndürme vb… el bileklerini çalıştıracak ve kollarını çalıştıracak hareketler yapılır. Daha sonra labirent çalışması çocukların kalemi doğru tutmalarına ve beden konumlarına dikkat edilerek yapılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Minder, boya kalemi	Cesur ne demek?
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Terzi, cesur, labirent
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Labirent ne demek ?