Yiyecekleri yerken sağlık ve görgükurallarınaözen Göstergeleri:
gösterir. Bir bütünün parçalarınısöyler.
Bütün ve yarımı gösterir.
ÖĞRENMESÜRECİ
“Sağlık Öğütleri” şarkısı tekrarlanarak söylenir Yeryüzünde sağlık en büyük varlık
En büyük varlıktır en büyük varlık
Çok çalış çok yorulma, çok çabuk dadarılma Her şeyi dert etme, etme kendine Yeryüzünde sağlık en büyükvarlık
En büyük varlıktır en büyük varlık
Çok sıcakta oturma, çok soğukta dolaşma Her şeyi dert etme. etme kendine Yeryüzünde sağlık en büyük varlık
En büyük varlıktır en büyük varlık Neşe sağlık bizimdir, neşe sağlıkiçindir Her şeyi dert etme, etmekendine
Ardından sağlıklı olabilmek için beslenmenin önemi hakkında konuşulur. Sağlıklı yaşamak için sağlıklı yiyecekler yemek gerektiği çocuklara anlatılır. Sabah kahvaltısında neler yedikleri sorulur. Süt içmenin önemi vurgulanır.
Ardından çalışma sayfasında resimlerde neler gördükleri sorulur çocuklara.Kutucuklardaki şekillerin hangi resimlerde
Kazanım 4: Küçük kaskullanımıgerektiren Nesnenin mekândaki konumunusöyler.
hareketleri yapar. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yereyerleştirir.
Göstergeleri:
Malzemeleri değişik şekillerde katlar.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖĞRENMESÜRECİ
Tutkalla hazırlanmış çeşitli renklerde boyalar kaplarla masaya alınır. Farklı ebatlarda fırçalar çocuklara verilir.
Her çocuk farklı renkler ve fırçalar kullanarak kâğıt üzerinde fırça baskısı ile resim yapar. Artık materyallerle yelkenli yapılır. Bir leğene su konulur. Çocuklar yaptıkları yelkenlileri suda yüzdürmeyi denerler. Yelkenlilerin suyun üzerinde durduklarına dikkat çekilir. Hareket edebilmesi için neler yapılabileceği ile ilgili denemeler yapılır (itme, çekme, üfleme gibi).Öğretmençocuklarminderleroturmadanaltlarınaküçükoyuncaklarsaklar.Çocuklarminderlereotururlar.Öğretme çocuklara minderlerin altında ne olduğunu sorar. Çocuklar nesneyi bulup çıkardığında bu kez minderin üstünde ne olduğunu sorar. Ardından Uçak parmak oyunu hep birlikteyapılır.
UÇAK
Ben tombul bir uçağım (sağ elin içi sol elin üzerine konur) Göklere havalanırım (eller ilk şekliyle yukarı doğru itilir) Uçarak dolaşırım (ellerle uçma hareketi yapılır)
Bulutların altından (eller alttan üstten aynı şekilde geçer) Üstünden geçerim
Yavaşça yere inerim (eller yere indirilir)
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Farklı renkler ve fırçalar Artık materyaller
Su ile oynayalım
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Altında-üstünde
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Oyuncağımızı masanın altına saklayalım. Şimdi üstüne koyalım.
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
n
Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih :……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı :…………………………………………..
Şubat 4. Gün
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne BaşlamaZamanı
Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.
OyunZamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı –Temizlik
EtkinlikZamanı
. “MEVSİM SALATASI YAPALIM” Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Müzik etkinliği ( Büyük Grup)
Öğle Yemeği –Temizlik
Dinlenme
EtkinlikZamanı
“SES PANOSU YAPALIM” Bütünleştirilmiş Sanat etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup)
OyunZamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü DeğerlendirmeZamanı
Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.
EveGidiş:
Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.
GenelDeğerlendirme
MEVSİM SALATASI YAPALIM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Müzik etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
ÖZBAKIMBECERİLERİ DILGELIŞIMI
Kazanım 4: Yeterli vedengeli beslenir. Kazanım 2: Sesini uygunkullanır.
Göstergeleri: Göstergeleri:
Yiyecek ve içecekleri yeterlimiktardayer/içer. Konuşurken/şarkı söylerken sesininhızınıayarlar. Öğün zamanlarında yemek yemeyeçabagösterir. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin şiddetiniayarlar.
Sağlığı olumsuz etkileyen yiyecekleriveiçecekleri MOTORGELİŞİM
yemekten/içmektenkaçınır. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektirenhareketleri
Yiyecekleri yerken sağlık ve görgükurallarınaözen yapar.
gösterir. Göstergeleri:
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.
ÖĞRENMESÜRECİ
Öğretmen mutfaktan masa düzeni ile ilgili araçları getirir. Çocuklarla birlikte masa hazırlanır. Öğretmen çocuklara “bugün yemeğimizi sınıfımızda yiyeceğiz” der. Birlikte görgü kurallarından bahsedilir. Her çocuk tabağına yiyebileceği kadar yemek alır ve hepsini bitirmeye çalışır. Tüm yiyeceklerden yemeye özen gösterilir. Ardından “Meyve Sebze” şarkısı birlikte söylenir.
Sebzeleri kim yemezse Hiçbir zaman güçlü olamaz.
Her zaman çok çabuk yorulur, Hastalıktan kurtulamaz.
Havuç “Gel gel yanıma!” diyor Ispanaklar güç veriyor,
Lahana köşede gülüyor,
Maydanozlar tat veriyor. Şarkıda hangi sebzelerin yapraklı hanilerinin yapraksız olduğu ve tatları hakkında sohbet edilir. Bahçeden yaprak toplanır. Çocuklar yaprağa dokunarak dokusunu hissetmeye çalışırlar. Ardından yaprak sayfanın altına koyulur. Sayfa kapatılır üzeri kuru boyalar ile boyanır. Böylece yaprağın dokusu kağıda geçmiş olur.
Ardından çalışma sayfasındaki ağacın etrafındaki şekiller kullanılarak resim tamamlanır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Yaprak,Boya kalemleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sağlık,Yapraklı-Yapraksız
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Öğrenilen şarkı tekrar edilir. İçerisindeki sebze ve meyvelerin neler olduğu hatırlanır.
SES PANOSU YAPALIM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTORGELIŞİM DILGELIŞIMI
Kazanım 4: Küçük kaskullanımıgerektiren Kazanım 2: Sesiniuygunkullanır. hareketleri yapar. Göstergeleri:
Göstergeleri: Konuşurken/şarkı söylerken sesininhızınıayarlar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimdebiraraya Konuşurken/şarkı söylerken sesininşiddetiniayarlar. getirir. Kazanım 9: Sesbilgisi farkındalığıgösterir.
Çizgileri istenilennitelikteçizer. Göstergeleri:
BİLİŞSELGELIŞİM Sözcüklerin başlangıç seslerinisöyler.
Kazanım 4:Nesnelerisayar. Aynı sesle başlayan sözcüklerüretir
Göstergeleri:
Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
ÖĞRENMESÜRECİ
İsminde “a” sesi olan nesneleri söyleme çalışmaları yapılır. Sınıftaki nesneler oyuncaklar araç ve gereçler gösterilir adı söylenir ve sesleri vurgulanır. Çocuklar buldukları nesnelerin resimlerini küçük kartlara çizerler. Ses panoları yapılır. Ses panosundaki resimler birlikte sayılır.Daha sonra kâğıda çizip getirdikleri toplar sayılır. Öğretmen çocuklara 8 rakamını karttan tanıtır. 1–6 rakamlarını hatırlatır. Ardından çocuklara:
