DüŞler çocuk seti

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat etkinliği, Matematik etkinliği ile Oyun Etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 3: Nesne kontrolü gerektiren hareketleri Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Topu olduğu yerde ritmik olarak sektirir. Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren gruplar. hareketleri yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: Nesne/varlıkları rengine göre gruplar. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. getirir. Nesne/varlıkları dokusuna göre gruplar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. Nesne/varlıkları kullanım amaçlarına göre gruplar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Fon kartonlarına öğretmen daireler çizer.Çocuklar daireleri keserler ve katlanarak çanta şekli verilir.Kurdeleler ile sapları yapılır.Çocuklar çantalarını istedikleri gibi artık materyaller ile süslerler. Öğretmen sınıfa birkaç çeşit çanta getirir. Çocuklarla bu çantaların şekillerinin birbirlerinden ne kadar farklı olduğu, özellikleri, nerelerde, ne amaçla kullanıldıkları hakkında sohbet edilir. Benzer amaçla kullanılanlar gruplanır. Çocuklar gruplara ayrılır. Her gruba bir top verilir. Topu yerde zıplatarak arkadaşlarına atmaları istenir.Her çocuğun topu kaz kez zıplattığı sayılır ve alkışlanır. Ardından çalışma sayfasındaki ağaç resimleri incelenir benzer ve farklı yönleri söylenir.Resmin altındaki yapraklar çizgi çizerek uygun ağaca çizgi ile birleştirilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Fon kartonu,Kurdele	Çantaları ne için kullanırız?
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Aynı-farklı-benzer
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Senin çantan var mı? Bize tarif eder misin? İçine neler koyuyorsun?

HAMSİ

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği, Müzik etkinliği ile Sanat Etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM DİL GELIŞIMİ Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 9: Ses bilgisi farkındalığı gösterir. hareketleri yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler. getirir. Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. SOSYALDUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini güdüler. Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
HAMSİ Hamsiyi koydum ta ta tavaya Sıçradı gitti ha ha havaya Hamsinin gözleri yeşil yeşil Geceleri parlıyor ışıl ışıl, Her gece uyuyor mışıl mışıl Hamsiyi satsam bilmem kaç para He ya mola, he ya mola heyyy He ya mola, he ya mola heyyy. Şarkı hep birlikte tekrarlanır. Şarkının sözlerinde geçen ve aynı sesle biten kelimeler vurgulanır. Çocuklardan da bu sesle biten kelimeler söylemeleri istenir. Çocuklar şarkının ardından masalara geçerler ve oyun hamurları ile çeşitli balıklar yaparlar. Yapılan balıklar kurutulur ve evlere gönderilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Oyun hamurları	Aynı sesle biten kelimeler bulalım birlikte
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Hamsi
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..
Mart 1. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ALIŞVERIŞTE” Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Dramatizasyon Etkinliği ( Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“BENIM BIR ATIM VAR” Bütünleştirilmiş Oyun ile Sanat Etkinliği ( Büyük Grup)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme
  

ALIŞVERİŞTE

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Dramatizasyon Etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. ÖZBAKIM BECERİLERİ Göstergeleri: Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. Yönergeler doğrultusunda yürür. Göstergeleri: Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Kendisini dinlendiren etkinliklerin neler olduğunu söyler. Göstergeleri: Dinlendirici etkinliklere katılır. Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. DİL GELİŞİMİ BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre ifade eder. gruplar. Göstergeleri: Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. Kazanım 4: Konuşurken dilbilgisi yapılarını kullanır. Göstergeleri: SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Cümle kurarken isim kullanır. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini Cümle kurarken fiil kullanır. güdüler. Cümle kurarken sıfat kullanır. Göstergeleri: Cümle kurarken bağlaç kullanır. Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Cümle kurarken çoğul ifadeler kullanır. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara birlikte alışverişe çıkacakları söylenir. Renkli kartonlardan hazırlanan çeşitli geometrik şekiller sınıf zeminine yayılır. Çocuklar öğretmenin yönergesine uygun olarak söylenen geometrik şekiller üzerinde değişik hızlarda yürürler. Bu alışveriş yapılacak yere götüren yoldur. Çocuklarla birlikte alışveriş ile ilgili işlerde kimlerin görev aldığı ve neler yaptıkları hakkında sohbet edilir. Bir market ortamı yaratılır. Çocuklar uygun rolleri alırlar. Bazıları satıcı, bazılar tezgâhtar, bazıları müşteri olur. Doğaçlama bir dramatizasyon yapılır. Çocuklara “Alışveriş yaparken biraz yorulduk. Nasıl dinlenebiliriz?” diye sorulur. Çocuklarla minderlere geçilir ve çocuklarla birlikte “Alışverişte” isimli bir hikaye oluşturulur. Bu esnada çocukların isim, fiil, sıfat, bağlaç, çoğul ifadeler durumları ve olumsuzluk eki kullanmalarına dikkat edilir. Masalara geçilir ve çalışma sayfasındaki resimler incelenir.Doğru davranan çocukların balonları boyanır.Diğer çocukların nasıl davranması gerektiği hakkında sohbet edilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Alışveriş ile ilgili evcilik oyuncakları, geometrik şekil kartları	Alışveriş listesi yapıp, anne babamıza alışveriş için yardım edelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Geometrik şekiller
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Alışveriş oyununu beğendin mi? Sen hangi rolü aldın? Başka hangi rolü almak isterdin

BENİM BİR ATIM VAR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ile Sanat Etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri DİL GELİŞİMİ yapar. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Göstergeleri: ifade eder. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Göstergeleri: BİLİŞSEL GELİŞİM Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmak için kendini Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. güdüler. Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri: Göstergeleri: Yetişkin yönlendirmesi olmadan bir işe başlar. Nesne/varlıkları şekline göre gruplar. Başladığı işi zamanında bitirmek için çaba gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar evden getirdikleri oyuncaklarla diledikleri gibi oynarlar ardından Benim Bir Atım Var oyunu oynanır. Tekerleme söylenirken uygun hareketler yapılır Benim bir küçük atım var Oturunca oturur Kalkınca kalkar üzülünce süzülür Ayakları rap rap Eller şapşap Bir o yana bir bu yana Tıp…………… Oyunun sonunda at yürüyüş yapılarak masalara geçilir. Öğretmen çocuklara üçgen şeklini gösterir. Bir oyun oynayacaklarını söyler. Üçgen farklı pozisyonlarda tutar ve ismini sorar. Üçgeni farklı yönlere çevirse bile şeklinin değişmeyeceğini vurgular. Üçgenin kenarları ve köşeleri sayılır. Çocuklara pastel boyalar verilerek üçgenlerin resimler yapmaları istenir. Çalışma sayfasındaki resim dikkatlice incelenir.Birbirine karışmış olan meyvelerin arasındaki çilek bulunup boyanır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri	Bugün evden oyuncak getirelim okula.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Üçgen
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bugün okula hangi oyuncağını getirdin? Neden? Oyuncağını kimlerle paylaştın? Kim seninle oyuncağını paylaştı? Oyuncağını paylaştığında ne hissettin? Arkadaşın sana oyuncağını verdiğinde ne hissettin?