DüŞler çocuk seti

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..
Mart 9. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ASLANLAR VE CEYLANLAR” Bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“ASLANIM” Bütünleştirilmiş Müzik Etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık( Büyük Grup)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme
  

ASLANLAR VE CEYLANLAR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BILIŞSEL GELIŞIM ÖZBAKIM BECERILERI Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Kazanım 5: Dinlenmenin önemini açıklar. Göstergeleri: Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dinlendirici etkinliklere katılır Kazanım 4: Nesneleri sayar. Göstergeleri: MOTOR GELİŞİM İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. yapar Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Kazanım 6: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre DIL GELIŞIMI eşleştirir. Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır. Göstergeleri: Göstergeleri: Nesne/varlıkları birebir eşleştirir. Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Nesne/varlıkları şekline göre ayırt eder, eşleştirir. Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifadeeder. Göstergeleri Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir
ÖĞRENME SÜRECİ
Ormanda yaşayan hayvanlarla ilgili resimler birlikte incelenir. Bazı hayvanların insanlarla yaşamaya alışkın olmadıkları vurgulanır Çocukların arkasına geçerek saklanabilecekleri herhangi bir şey ortaya konulur. (bahçede ağaç olabilir) Bundan on onbeş metre uzakta tebeşirle birçizgi çizilir. Çocukların içinden bir tanesi aslan olur. Ağacın arkasına saklanır, diğer çocuklar ise ceylandır. Onlar çizgini arkasında dururlar. Öğretmen “Ceylanlar” diye işaret verince ceylanolan çocuklar hepsi birden aslanın saklı olduğu yere doğru giderler ve elleriyle dokunurlar. Aslan istediği zaman saklı olduğu yerden çıkar, ceylanları kovalar; çizgiye gitmeden yakalanan ceylanlar aslan yavrusu olurlar. Yavru aslanlar da ceylanlar yaklaştığı zaman onları kovalarlar, oyuna böylece bir ceylan kalıncaya kadar devam edilir. En sona kalan ceylan sonraki oyun için aslan olur. Yorulan çocuklar minderlere geçip dinlenirler. Öğretmen çocuklara bilmece sorar. Üstü çayır biçilir altı çeşme içilir(kuzu). Cevabı bulmaları için zaman zaman ip ucu verir öğretmenD. oğru cevap bulunduktan sonra. Resimdeki kuzuların daireleri sayılır. Daireleri eşit olanlar çizgi ile birleştirilir. Daire çizilmemiş kuzulara da aynı sayıda daire çizilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri, tebeşir
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Daire,eşleştirme
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Evcil hayvanlar hangileridir? Bildiğimiz vahşi hayvanlar neler? Evinizde hayvan besliyor musunuz? En sevdiğiniz hayvan hangisi?

ASLANIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Müzik Etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Duygu,düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. Malzemeleri keser. Nesneleri alışılmışın dışında kullanır. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.. BİLİŞSELALAN Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocukların getirdiği aslan resimleri incelenir. Aslanların özellikleri hakkında konuşulur. Büyük bir kraft kağıdına aslan çizilir. Çocuklar yırttıkları, kestikleri renkli kağıtlarla aslan resminin içini doldururlar. İplerde kullanılabilir. Artık materyallerle çalışma tamamlanabilir. BIR ASLAN MIYAV DEDI Bir aslan miyav dedi Minik fare kükredi Fareden korktu kedi Kedi pirr uçuverdi Yalan mi tuhafmi Yoksa inanmadin mi Ardından şarkı dinlenilir cd den daha sonra hep birlikte küçük parçalar halinde tekrarlanır. Ardından çalışma sayfasında her sırada aynı şekilden bir tane olacak şekilde sudoku tamamlanır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Krafk kağıt, boyalar, gazete kağıtları	Aslan resimleri bulalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Aslan
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Etkinlikten keyif aldın mı? Aslan taklitleri yapalım? Başka vahşi hayvanlar tanıyor musun?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Mart 10. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“BALIK, ÖRDEK, KURBAĞA” Bütünleştirilmiş Müzik, Sanat ve Okuma Yazmaya hazırlık etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“KELEBEK DANSI” Bütünleştirilmiş Türkçe,Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışması ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup Etkinliği)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme
  

BALIK, ÖRDEK, KURBAĞA

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Müzik, Sanat ve Okuma Yazmaya hazırlık etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DİL GELİŞİMİ MOTOR GELİŞİM Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Göstergeleri: Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin Tek ayak üzerinde durur. anlamlarını sorar. Tek ayak üzerinde sıçrar. BİLİŞSEL GELİŞİM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. hareketleri yapar. Göstergeleri: Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Malzemeleri keser. Kazanım 4: Nesneleri sayar. Malzemeleri değişik şekillerde katlar Göstergeleri: Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Nesneleri kullanarak ritim çalışması yapar Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
“Balık, Ördek, Kurbağa” şarkısı söylenir Zıp zıp zıplar karada Yüzer tatlı sularda Vırak vırak seslenir Eğlenir şu kurbağa Paytak paytak yürürken Kaz ve ördek karada Vak vak vak vak yüzerler Eğlenirler sularda Kare şeklindeki elişi kağıdından katlama kaplumbağa çalışması yapılır. Kaplumbağanın sırtı artık materyallerle süslenir.Ceviz veya fıstık kabukları yada gazoz kapakları kullanılabilir. Çalışma sayfasında resimler incelenir.Örnek resimde uçan ve çitte duran kuşlar var.Yanındaki kutuya uçan kuşların sayısı kadar çizgi çizilmiş.Bizde resimlerin yanındaki kutulara yüzen ördeklerin,ağaçta duran maymunların ve koşan kuzuların sayısı kadar çizgi çizelim.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri,fıstık kabukları,gazoz kapakları
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Zıplamak
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME