Sağlıklı olmak için beslenmenin önemi vurgulanır. Sabah-öğlen ve akşam yemeklerinde yediğimiz yemeklerde, besin türlerinden bahsedilir. Renkli kartlarla sağlıklı ve sağlıksız insanların neler yaptıklarını gösterir.
Hangi yiyecekleri ne zamanyeriz?
Yemezsek neolur?
Sağlıklı olmak için hangilerinden daha fazlayemeliyiz?
Çikolata, cips vb. yedikten sonra neyapmalıyız? SAĞLIK ÖĞÜTLERİ şarkısı söylenir ve oyunlaştırılır. Yeryüzünde sağlık en büyükvarlık
En büyük varlıktır en büyük varlık
Çok çalış çok yorulma, çok çabuk da darılma Her şeyi dert etme etme kendine Yeryüzünde sağlık en büyük varlık En büyük varlıktır en büyük varlık
Çok sıcakta oturma, çok soğukta dolaşma Her şeyi dert etme etme kendine Yeryüzünde sağlık en büyük varlık En büyük varlıktır en büyük varlık
Neşe sağlık bizimdir, neşe sağlık içindir Her şeyi dert etme etme kendine
Sağlığımızı kaybedersek kendimizi nasıl hissedeceğimiz ve kimlerin bize yardımcı olabileceği konuşulur.
Hasta olunca nasıl hissedersin? Hiç doktora gittin mi?
Hastanelerde başka kimler çalışır?
“A” SESİYLE BAŞLAYAN KELİMELER
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe etkinliği ile Okuma Yazmaya Hazırlık Çalışmaları etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTORGELIŞİM DİLGELİŞİMİ
Kazanım 1: Yer değiştirmehareketleri yapar. Kazanım 9: Sesbilgisifarkındalığıgösterir.Göstergeleri: Göstergeleri:
Yönergelerdoğrultusunda yürür. Aynı sesle başlayansözcüklerüretirKazanım 1: Yer değiştirmehareketleri yapar. Sözcüklerin başlangıçseslerinisöyler.Göstergeleri:
Çift ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler. Tek ayak sıçrayarak belirli mesafe ilerler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklara arabanın ne tür bir taşıt olduğu sorulur. Kara taşıtı olduğu söylenir. Ardından “araba” kelimesinin hangi sesle başladığı sorulur. “a” ses ile başlayan nesneleri söyleme çalışmaları yapılır. Sınıftaki nesneler oyuncaklar araç ve gereçler gösterilir adı söylenir ve başlangıç sesleri vurgulanır. Aynı sesle başlayan nesne var mı diye sorulur. Çocuklar buldukları nesnelerin resimlerini küçük kartlara çizerler. Ses panoları yapılır. Çocuklarla birlikte 4 vagonlu bir tren hazırlanır. Her vagonun üzerine 1., 2., 3. Ve 4. Yazılır. Bu bir “a” sesi treni olur.
Bazı nesnelerin resimleri kesilerek hazırlanır. Hangi hecede “a” sesi var ise o kart o vagona yapıştırılır. Bu tren diğer tüm sesler için de yapılabilir
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Boya kalemleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
“a” sesi, taşıt türleri
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
“ a” sesi ile başlayan nesneler hangileri? Birlikte hazırladığımız tren ne taşıyor?
Bu kartlardaki nesnelerde bildiğin hangi sesler var?”
Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih :…………………………………………….Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı :…………………………………………..
Ocak 15. Gün
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne BaşlamaZamanı
Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.
OyunZamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı –Temizlik
EtkinlikZamanı
. “ÇANTA YAPALIM” Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği ile Sanat etkinliği ( Büyük Grup)
Öğle Yemeği –Temizlik
Dinlenme
EtkinlikZamanı
“MEKTUP VAR” Oyun etkinliği ( Büyük Grup)
OyunZamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü DeğerlendirmeZamanı
Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.
EveGidiş:
Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.
GenelDeğerlendirme
ÇANTA YAPALIM
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun etkinliği ile Sanat etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞİM
Kazanım 4. Küçük kaskullanımıgerektiren Kazanım 1.Yer değiştirmehareketleri yapar.hareketleriyapar
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimdebiraraya Yönergelerdoğrultusundayürür.getirir. Engelin üzerindenatlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Körebe şiiri söylenir. Şarkı söyler döneriz Bil bakalım biz kimiz Değneğin var körebe Göster bizi körebe Buldun buldun beni sen Ebe benim gerçekten Değneğini bana ver Haydi dönelim beraber Hayır hayır ebesin Elindeki değnekle
Ortamızdadurbekle. Ali UlviELÖVE Kese kağıtlarının üzerine resim yapılır.
Kese kağıdının üst kısmına ipten saplar takılarak çanta yapılır. İp yerine kalın rafya yada kurdela da kullanılabilinir.
Artık materyallerle süslenir ve boyanır.İnsan yüzü yada hayvan resmi yapılabilir.
Her çocuğun çantasını üstüne ismi yazılır.İçerisine gelişim raporları konulur çocukların
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Kese kağıdı, rafya, kurdele, boyalar..
Gözlerimizi kapatarak sesleri duymaya çalışalım.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Kese kağıdı
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
MEKTUP VAR
Etkinlik Türü: Oyun etkinliği ( Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTORGELIŞİM SOSYAL DUYGUSALGELIŞIM
Kazanım 1: Yer değiştirmehareketleri yapar. Kazanım 16: Toplumsal yaşamda bireylerinfarklırolGöstergeleri: ve görevleri olduğunuaçıklar.
Kazanım 1: Nesne/durum/olayadikkatini verir. söyler.
Göstergeleri:
Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar halka olurlar ya da dağınık biçimde yerleşirler. Bir ebe seçilir. Ebe, elindeki zarfla halka dışında dönerek
“mektup var, mektup var “ diye bağırır. Zarfı bir arkadaşının arkasına bırakır. Arkasına zarf bırakılan çocuk, “postacı, zarfını düşürdün!” der ve yağ satarım oyunundaki gibi kovalamaca başlar.
Ardından “Bezirgân başı” oyunu oynanır. İki çocuk el ele tutuşarak köprü oluşturur. Diğer çocuklar sıra olurlar. Teker teker köprünün altından geçerler. Bu sırada köprü oluşturan çocuklar aşağıdaki tekerlemeyi söylerler.
Aç kapıyı bezirgân başı Bezirgân başı
Bezirgân başı
Kapı hakkı ne alırsın ne verirsin Arkamdaki yadigâr olsun yadigâr olsun
Bir sıçan iki sıçan üçüncüde kapana kapan.
Köprünün altından geçen üçüncü çocuk yakalanır. Ona bir görev verilir.
Çocuklara bu gün yarıyıl tatili başlayacağı söylenir.Gelişim raporları ile birlikte öğretmen hazırladığı şekerli kelebekleri hediye eder çocuklara.İyi tatiller dilenir.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Tatilde birlikte oyun oynayınız.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Tatil,Köprü,Bezirgan
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Tatilde neler yapacaksın?
Heyecanlı mısın bugün gelişim raporu alacağın için?
