DüŞler çocuk seti

ÖT KUŞUM ÖT

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği ,Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BILIŞSEL GELIŞIM SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 3 : Dikkatini Toplayabilme Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesneyi / durumu / olayı fark Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder. eder. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Kazanım 4 : Algıladıklarını hatırlayabilme DIL GELIŞIM Göstergeleri: Kazanım 1: Sesleri ayırt eder. Varlıkların rengini söyler. Göstergeleri: Varlıkların şeklini söyler. Sesin özelliğini söyler Varlıkların sayısını söyler. Sesin kaynağının ne olduğunu söyler. Nesne, durum ya da olayı bir süre sonra yeniden ifade eder. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri: Nesne/varlıkların miktarını ayırt eder, karşılaştırır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öt kuşum öt oyunu oynanır. Bir çocuk kuş olup öğretmenin yanına geçer. Öğretmen onun gözlerini kapatır. İşaret ederek bir çocuğun yanına gelmesini sağlar. “öt kuşum öt” dediğinde gelen çocuk kuş taklidi yapar. Gözleri kapalı olan çocuk onun kim olduğunu bulmaya çalışır. Öğretmen öğrencilere farklı hayvanların seslerini dinletir, öğrencilerden sesin hangi hayvana ait olduğunu bilmelerini ister. Öğrenciler kuş olurlar boyalarını alıp yuvalarına (sandalyelerine) uçarlar. Öğretmen öğrencilere gaga çizili kağıtlar dağıtır ve “Acaba bu gaga nasıl bir kuşa ait olabilir?” diye sorar ve öğrencilerden resmini yapmalarını ister. Çalışma sonunda herkes kuşunun özelliklerini arkadaşlarına tanıtır. Öğretmen çocuklar için bir oyuncak sepeti hazırlar. Sepetin içerisine tek ve çift nesneler koyar. Sepetin içindeki oyuncaklar teker teker incelenir özellikleri hakkında konuşulur. Daha sonra seçtiği bir oyuncağı göstermeden ismini söyleyerek, renk, şekil vb özelliklerini sorar ve çocukların hatırlamalarını ister. Sepette tek ve çift olanlar ayrılır. Ardından çalışma sayfasında çift olanlar daire içerisine alınır. Tek olanların yanına üçgen çizilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Göz bandı, farklı hayvanlara ait ses efektleri, boya kalemleri, kuş gagası çizili kağıtlar
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ses,tek-çift
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Öğretmen panonun bir kuş yuvası olduğunu söyler. Herkesin sırayla “Bu gün en sevdiğim etkinlik…..” cümlesini tamamlayarak kuşunu yuvaya kondurmasını ister. Öğretmen rehberliğinde her çocuk kendi resmini panoya asar.

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

Nisan 14. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“BAYRAM SÜSLERI” Bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“YUKARI AŞAĞI” BütünleştirilmOişyun , Sanat ve Fen Etkinliği (Bireysel)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme
  

BAYRAM SÜSLERI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk yapar. alır. Göstergeleri: Göstergeleri: Malzemeleri keser. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Malzemeleri yapıştırır Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı Kalemi doğru tutar. etkinliklerle ifade eder. Kalem kontrolünü sağlar
ÖĞRENME SÜRECİ
23 Nisan’ın yaklaştığı konuşulur. Öğretmen Atatürk’ün 23 Nisan’ı neden çocuklara armağan ettiğini sorar. Atatürk’ün çocukları çok sevdiğini, onların mutlu olmasını istediğini, çocukların ileride büyüyüp mutlu yetişkinler olacaklarını düşündüğünü anlatır. Çocukken dost olan farklı ülke çocuklarının büyüyünce de dostluğu sürdürebileceklerinden, bayram kutlamalarından bahsedilir. Öğretmen renkli kartonlara çiçekler çizer. Çocuklar bu çiçekleri keserler. Kesilen çiçekler, bayraklar ve çeşitli süslemeler kullanılarak sınıf süslenilir. 23 Nisan şiiri okunur Birkaç kere tekrarlandıktan sonra çocukların hatırlayarak tekrar etmeleri istenir. Biz dünyaya gelmeden Heryeri düşman almış Atatürk düşmanları Yurdumuzdan çıkarmış 23 nisan günü Meclis kuruldu diye Büyük bayram verilmiş Çocuklara hediye Gülelim, eğlenelim Kutlayalım bayramı Verelim hep elele Yükseltelim vatanı Melahat Uğurkan Çalışma sayfasında 23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı ile ilgili çalışma sayfasındaki gökkuşağı boyanır. Gök kuşağının altına barışı ve kardeşliği simgeleyen,el ele tutuşup oyun oynayan çocuklar çizilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Makas, karton, sınıf süsleri	Çocuk bayramı için sınıfımızı süsleyelim
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Atatürk, 23 Nisan Ulusal Egemenlik Ve Çocuk Bayramı
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Sınıfımızı süslerken neler hissettin? 23 Nisan’ın önemi nedir?

YUKARI AŞAĞI

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ,Sanat ve Fen Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM DIL GELIŞIMI Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda koşar. Zıt anlamlı sözcükleri kullanır. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 10: Görsel materyalleri okur. hareketleri yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Malzemeleri keser. Görsel materyalleri açıklar. Malzemeleri değişik şekillerde katlar. BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 2 : Olay ya da varlıkların çeşitli özelliklerini gözlemleyebilme Göstergeleri: Olay ya da varlıkların özelliklerini söyler. Olay ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Gökkuşağı deneyi hatırlanır. Öğrencilere hangi renkleri gördükleri sorulur. Seçtikleri renklerle serbest boyama yaparlar. Giysilerimizin çeşitleri, mevsimlere, bulunulan ortama göre nasıl değiştiği, ilkbaharda giysilerimizdeki farklılıklarla ilgili sohbet edilir. Kendi eşyalarımızdan örnekler vererek sohbet sonlandırılır. Çocuklara kumaşlar verilerek bunlar keserek, farklı biçimlerde katlayarak düzenlemeleri kolaj çalışması yapmaları istenir. Ürünler panoya asılır. Yukarı aşağı oyunu oynanır. Öğretmen sınıfın bir köşesine yukarı bir tarafına aşağı ismini verir. Çocuklar yan yana sıra olurlar. Öğretmen yukarı dediğinde yukarı köşesine aşağı dediğinde aşağı köşesine koşarlar. Zaman zaman öğretmen çocukları şaşırtmaya çalışır. Şaşıran çocuklar oyundan çıkar. En son kalan çocuk alkışlanır. Ardından çalışma sayfasında güneş,çocuk,bisiklet,bayrak,balık, uçurtma, kelebek ve televizyonun anteninin nerede olduğu sorulur. Yukarıda olan nesnelerin kutucukları kırmızıya. Aşağıda olan nesnelerin kutucukları ise sarı renge boyanır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Farklı özellikteki kumaşlar, makas, yapıştırıcı, şeffaf cam kap, su, el feneri, ayna
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Gökkuşağı, kolaj, ışık,yukarı,aşağı
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bu gün neler yaptık? En keyif aldığınız etkinlik hangisi oldu? Sınıfımızda neler yukarıda neler aşağıda?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı …………………………………………..

Nisan 15. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“YAŞASIN 23 NISAN” Bütünleştirilmiş Türkçe ,Müzik ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“GRAFIK YAPALIM” Bütünleştirilmiş Türkçe, Matematik ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme
  

YAŞASIN 23 NISAN

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe,Müzik ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Kazanım 22: Atatürk'ün Türk toplumu için önemini Göstergeleri: açıklar. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Göstergeleri: Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler. alır. Atatürk'ün getirdiği yenilikleri söyler. Göstergeleri: Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler. Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır. Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerini farklı etkinliklerle ifade eder. DIL GELIŞIM Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir. Göstergeleri: Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar. Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler. Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır.
ÖĞRENME SÜRECİ
23 NİSAN şarkısı çocuklarla birlikte söylenir. 23 Nisanın bizim için önemi çocuklara anlatılır. Öğretmen hangi ülkeleri öğrendik diye sorar. Çocuklar bugüne kadar öğrendikleri ülkeleri sayarlar ( Almanya, İspanya, İngiltere, Azerbaycan..) Öğretmen Atatürk’ün bu bayramı tüm dünyadaki çocuklara, sadece ülkemiz çocuklarına değil öğrendiğimiz bu ülkelerde yaşayan çocuklara da armağan ettiğini söyler. 23 NİSAN 23 Nisan kutlu olsun Sevinin küçükler, öğünün büyükler 23 Nisan kutlu olsun Çok büyük bayram bu bayram Herkese kutlu oldun Çok büyük bayram bu bayram Herkese mutlu olsun Çocuklar masaya geçerler. Öğretmen boya kalemlerini dağıtır. Çocuklardan Çocuk Bayramı şenliği için bir kostüm tasarlamaları istenir. Çocukların tasarladığı kostümler panoda sergilenir.Ardından çalışma sayfasına gazete ve dergilerden kesilen Atatürk resimleri kesilerek yapıştırılır ve bir Atatürk köşesi oluşturulur.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Boya kalemleri	Bugün OYUNCAK GÜNÜ
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Ülkeler, Atatürk, meclis, başkan, yurt
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Meclis/ başkan / yurt ne demek?