DüŞler çocuk seti

MASKE YAPALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Sanat ve Oyun Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELIŞIM DIL GELIŞIM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını hareketleri yapar. kavrar. Göstergeleri: Göstergeleri: Malzemeleri keser. Sözel yönergeleri yerine getirir. Malzemeleri yapıştırır. SOSYAL DUYGUSAL GELIŞIM Kazanım 1: Kendisine ait özellikleri tanıtır. ^BİLİŞSEL^GELİŞİM Göstergeleri: Kazanım 15: Parça-bütün ilişkisini kavrar. Adını/soyadını söyler. ^Göstergeleri: Yaşını söyler. Bir bütünün parçalarını söyler. Fiziksel özelliklerini söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, gerekli olan karton, yapıştırıcı, makas gibi malzemeleri çocuklara dağıtır ve maske yapılacağını söyler. Öğretmen, etkinliği çocuklara yaparak gösterir. Ardından etkinlik başlatılır ve temiz çalışılması konusunda gerekli uyarılar yapılır. Maskenin kesim işlevi bittikten sonra masalara sim, pul, krapon kâğıdı, boya gibi araçlar konularak çocukların maskelerini istedikleri gibi süslemeleri için ortam oluşturulur. Öretmen maket bıçağıyla kesilmesi gereken kısımları maskenin çocuklara yardımcı olmak amacıyla keser. Hazırlanan maske iki taraftan delinerek lastikle bağlanır. İstenildiği takdirde bu aşamada da öğretmen yardımcı olabilir. Etkinlikten sonra çocuklar, maskelerini takarlar. Öğretmen hareketli bir müzik açar, çocuklar müzik eşliğinde dans eder. Müzik durduğunda çocuklar kendine bir eş bulur ve arkadaşlarına kendileri hakkında arkadaşlarına bilgi verirler. Fiziksel özelliklerini söylerler. Ardından masalara geçilir çalışma sayfasında birbirini tamamlayan şekiller bulunur ve çizgi çizerek birleştirilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Karton, yapıştırıcı, makas, pul, sim
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Maske,parça-bütün
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bu gün neler yaptık? Hangi etkinliklere katılmak hoşunuza gitti?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Mayıs 2. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlamas. ı

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“TAŞITLAR” Bütünleştirilmiş Müzik, Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“LABIRENT” Bütünleştirilmiş Oyun, OkumaaYzmaya Hazırlık ve Sanat Çalışması (Bireysel)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme
  

TAŞITLAR

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Müzik, Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:……

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Nesneleri takar. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Nesneleri çıkarır Kazanım 13: Günlük yaşamda kullanılan sembolleri DIL GELIŞIM tanır. Kazanım 2: Sesini uygun kullanır. Göstergeleri: Göstergeleri: Verilen açıklamaya uygun sembolü gösterir. Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır. Gösterilen sembolün anlamını söyler. Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu ayarlar.
ÖĞRENME SÜRECİ
TASITLAR Düdük çalar ince ince Vapurlar suya dizilir Yolcular binince Denizde süzülür Gidiyor çufu çufu çuf Gidiyor dumanina bak Uzaklarda gözü Uzaklarda gözü Git güle güle gel güle Git güle güle gel güle güle Çok bekletme bizi Yolcular rahat uçakta Otomobil firlar birden Aldirma hiç korkma Kalkarken yerinden Gidiyor göge bakiyor Katiyor tozu dumana Uzaklarda gözü Uzaklarda gözü Git güle güle gel güle güle Çocuklarla taşıtlar şarkısı çocuklarla birlikte ritm aletleri eşliğinde söylenir. Ardından sınıfta bir trafik parkuru oluşturulur. Parkurun kenarları Legolar birbirine takılarak oluşturulur. Trafikte lambası,yaya geçidi eklenir. Bu yolda çocuklarla birlikte yolculuk yapılır ve trafik kuralları hakkında sohbet edilir. Uymazsak ne gibi tehlikeler yaşabileceğimiz konusunda beyin fırtınası yapılır. Ardından çalışma sayfasında her sırada baştaki şeklin aynısı bulunup boyanır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Lego,renkli karton,beyaz elektrik bandı	Bu hafta TRAFİK VE İLKYARDIM HAFTASI
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Trafik kuralları
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Şarkımızı hatırlayalım.

LABIRENT

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun, Okuma Yazmaya Hazırlık ve Sanat Çalışması (Bireysel) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM SOSYAL DUYGUSAL GELİŞİM Kazanım 1: Yer değiştirme hareketleri yapar. Kazanım 3: Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. Göstergeleri: Göstergeleri: Galop yaparak belirli mesafede ilerler. Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur. Sekerek belirli mesafede ilerler. Bilişsel Gelişim Kazanım 2: Denge hareketleri yapar. Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Göstergeleri: Çizgi üzerinde yönergeler doğrultusunda yürür. Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren BİLİŞSELGELİŞİM hareketleri yapar. Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini Göstergeleri: karşılaştırır. Çizgileri istenilen nitelikte çizer. Göstergeleri: Nesne/varlıkların şeklini ayırt eder, karşılaştırır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen sınıfın içine tebeşirle dar yollar çizer. Çocuklar çizgilerin dışına çıkmadan önce yürüyerek daha sonra sekerek ve galop yaparak yolları tamamlarlar. Öğrencilere “Oyun etkinliğinde geçtiğiniz labirentler sizi nereye ulaştırıyor olabilir?” diye sorulur. Öğrenciler boya kalemlerini alır ve geçtiği labirentin sonunda ulaştığı yerin resmini yapar. Çalışma sayfasında resimdeki nesnelerin adları söylenir. Tabağın şeklinde olanların yanına daire çizilir. Sınıfımızda da tabağın şekline benzeyen nesneler bulunur ve birbiri ile karşılaştırılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Tebeşir, boya kalemleri, resim kağıdı
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Labirent
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bu gün neler yaptık? Labirent çalışmasının hangi bölümü daha zordu/kolaydı?