DüŞler çocuk seti

DAİRE VE OVAL

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Türkçe ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
DIL GELIŞIM BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla Kazanım 4: Nesneleri sayar. ifade eder. Göstergeleri: Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir. Dinledikleri/izlediklerini öykü yoluyla sergiler. Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler. Kazanım 12: Geometrik şekilleri tanır. Göstergeleri: Gösterilen geometrik şeklin ismini söyler. Geometrik şekillerin özelliklerini söyler. Geometrik şekillere benzeyen nesneleri gösterir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocukların çizerek getirdikleri daire ve oval resimleri panoya asılır. Geometrik şekillerin özellikleri konuşulur. Öğretmen çocuklara bir daire bir de oval şekli gösterir. Sınıftaki benzer nesnelere örnekler verilir. Sonra bu şekiller ile ilgili bir hikâye anlatmaya başlar. Biz kılıktan kılığa girebilen iki arkadaşız. Yani sihirliyiz; böylece birlikte oyun oynarız… Bizi bazen birbirimize karıştırırlar. Haydi, bizim için hikâye anlatın der. Daire ve ovalin hikâyesi tamamlandıktan sonra çocuklar masaya geçerler. Aynı farklı kavramı somut olarak anlatılır.Çocuklara arka arkaya nesne resimler gösterilir. Nesneler birbirinden farklı ve aynı yada benzer olmalıdır. Aynı ve farklı olanları söylemeleri istenir. Çalışma sayfasında ayçiçeklerindeki daireler sayılır.Her çiçekte kaç tane daire olduğu bulunu ve sayıları yapraklara yazılır.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Daire ve oval resimler	Bir kâğıda daire ve oval çizelim.
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Daire - oval
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Bugün neler yaptık? Sınıfımızda daire şeklinde neler var? Sınıfımızda oval şeklinde neler var? Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden?

Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih : ……………………………………………. Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı : …………………………………………..
Mayıs 5. Gün

TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı – Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

.“ÖRÜNTÜB” ütünleştirilmiş Matematik ve Sanat Etkinliği (Bireysel)

• 
  Öğle Yemeği – Temizlik
  

• 
  Dinlenme
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

“AYAKKABI YAPALIM” Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Bireysel)

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.

• 
  Eve Gidiş:
  

Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.

• 
  Genel Değerlendirme
  

ÖRÜNTÜ

Etkinlik Türü:Bütünleştirilmiş Matematik ve Sanat Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
BILIŞSEL GELIŞIM MOTOR GELİŞİM Kazanım 14: Nesnelerle örüntü oluşturur. Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Göstergeleri: yapar. Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. Göstergeleri: En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Nesneleri toplar. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler. Nesneleri yan yana dizer. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi tamamlar. Nesneleri takar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur. Nesneleri çıkarır.
ÖĞRENME SÜRECİ
Sınıftaki farklı renk ve büyüklükteki boncuklarla örüntü çalışmaları yapılır. Öğretmen zaman zaman çocukları yönlendirir.Bocuklarla farklı kombinasyonlar oluşturulur ve değişik örüntüler yapılır.Her çocuk boncuklardan yaptığı örüntüyü iplere takar ve kolye yapılır.Ardında çalışma sayfasında resimlerin dizişine dikkat edilir.Uygun resimler çizilerek örüntüler tamamlanır. Öğrenciler yapıştırıcılarını alarak masalarına geçer Öğrencilere 3 ayrı renkte üçer tane küçük daire dağıtılır ve uzun şerit karton verir. Kitaplarımızı incelerken hangi sayfada kaldığımızı hatırlatmak üzere kitap ayraçları hazırlanmaya başlanır. Farklı renkteki ilk üç daireyi nasıl yapıştıracaklarını söyler. Devamını öğrencilerin tamamlamasını ister. Doğru tamamlayan öğrenciler kuru boyalarla arkasına süslemeler yapma şansı kazanır. Yapılan çalışmalar pvc / koli bandı ile kaplandıktan sonra ucundan delgeçle delinir ve şık bir kurdele ile ucu süslenir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
Farklı renk ve büyüklükteki boncuklar Uzun dikdörtgen kartonlar, 3 farklı renkte kesilmiş küçük daireler, yapıştırıcı, kuru boya, pvc/koli bandı, kurdele
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Örüntü oluşturma
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Nasıl örüntüler oluşturduk? Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldınız? Neden?

AYAKKABI YAPALIM

Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği (Bireysel) Yaş Grubu:…….

KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
MOTOR GELİŞİM BILIŞSEL GELIŞIM Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri Kazanım 1: Nesne/durum/olaya dikkatini verir. yapar. Göstergeleri: Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Nesneleri değişik malzemelerle bağlar. Kazanım 9: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. sıralar. Göstergeleri: Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Nesne /varlıkları büyüklüklerine göre sıralar. ÖZ BAKIM BECERILERI Kazanım 3: Yaşam alanlarında gerekli düzenlemeler yapar. Göstergeleri: Ev/okuldaki eşyaları toplar Ev/okuldaki eşyaları yerleştirir
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen sınıfın tavanına farklı kısımlara 4 tane balon asar. Sınıfı dört gruba ayırır. Her grup bir balonun altına gelir. Müzik açıldığında sağ elleriyle balona değerler. Müzik durduğunda heykel olurlar. Heykel olmayan çocuk sandalyeye geçer. Çocuklar sandalyelere geçerler. Öğretmen bir çift ayakkabının çizili olduğu kâğıdı dağıtır. Çocuklar ayakkabıları kesip, boyarlar. Daha sonra deliklerden ipleri geçirerek ayakkabının bağlarını bağlamaya çalışırlar. Hazırladıkları ayakkabıları bir kutuya yerleştirirler. Kutuyu kurdelelerle veya rafyayla bağlayıp (öğretmen her öğrenciyi yanına çağırıp malzemeleri nasıl bağlaması gerektiğini gösterir) süslü ayakkabı kutusu yaparlar. Öğretmen sınıfa farklı büyüklükte cam şişeler getirir. Çocuklarla birlikte şişler büyük,orta,küçük şeklinde sıralanır. Sıralama yapılan şişelerle müzik çalışması yapılır. Metal kaşık ile sıra ile şişelere vurulur ve çıkardıkları seslerin farklılığı gözlenir. Ardından çalışma sayfasında en büyük olan nesnelerin altına yıldız,en küçük olanların altına daire çizilir. Orta büyüklükte olanlara ise üçgen çizilir.
MATERYALLER	AİLE KATILIMI
4 Tane balon, ip, makas, boya kalemleri,farklı büyüklükte cam şişeler
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Sağ-sol, Tek-çift,büyük,orta,küçük
UYARLAMA	DEĞERLENDİRME
	Sanat etkinliğinde boyadığın ayakkabının özellikleri nelerdir? Bugün en çok hangi etkinlikten keyif aldın? Neden? Hangi şişe en büyüktü? Hangi şişe en küçüktü? Hangi şişe orta büyüklükteydi?