Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimdebiraraya Atatürk’ün değerli bir insanolduğunusöyler.getirir Atatürk'ün getirdiği yeniliklerisöyler.
Atatürk’ün getirdiği yeniliklerin önemini söyler. Kazanım 19: Problem durumlarına çözüm üretir. Göstergeleri:
Problemi söyler.
Probleme çeşitli çözüm yolları önerir. Probleme yaratıcı çözüm yolları önerir.
ÖĞRENME SÜRECİ
Çocuklar minderlere geçerler. 19 Mayıs’ın önemi hakkında konuşulur. Atatürk’ün başarıları, bugünü tüm gençlere armağan etmesinden bahsedilir. Bandırma vapuru hakkında konuşulur. Sınıf bayraklarla süslenir. SAMSUN’DAN” şarkısı çocuklarla birlikte söylenir. Samsun’dan güneş gibi
Doğdun sen Atatürk Özgürlük barış için Koştun sen Atatürk Aydın’lık yurt için Coştun sen Atatürk Atatürk resminin etrafına kurumuş çiçekler yan yana, üst üste, iç içe gelecek şekilde süslenir. Toplanan dal parçalarıyla çerçeve yapılır.
Çalışma sayfasında uçurtmanın uçması için yapılabilecek olanlar boş kutuya çizilir.
Kazanım 22: Atatürk'ün Türk toplumuiçinönemini Yönergeyeuygunolaraknesneyidoğruyereyerleştirir.
açıklar. Mekanda konumalır.
Göstergeleri: Harita ve krokiyikullanır.
Atatürk’ün değerli bir insan olduğunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
Kesme yapıştırma çiçeklerle Atatürk panosu süslenir .Atatürk ve yaptıkları ile ilgili olarak sohbet edilir. Daha sonra “Ey Ata Minnet Sana” şarkısı hatırlatılarak söylenilir
EY ATA MINNET SANA
Gel dost gel dedik, hakkın yok dedik, Durma çık dedik, çık yurdumuzdan.
Tam öyle bir anda sen doğdun Atatürk Sen düşmanı yurdumdan kovdun Atatürk Özgür bir ulus, çağdaş bir düzen Güçlübir ülke, mutlu Türkiye
Hep çarpar kalbimiz hasretle, minnetle Bu cennet yurt yaşar bil ki sayende
Kollar ileri-geriçevrilir.
Daha sonra çocuklara kalem verilir. Ardından çalışma sayfasındaki kroki incelenir.Bilge ile ailesi anneanne ve dedesine götürecek araban geçeceği yol çizilerek gösterilir.Ardından çocuklara bir kroki gösterir.Çocuklar bu krokiyi kullanarak Atatürk Büstünü bulurlar.
Okulun Adı : ……………………………………………. Tarih :…………………………………………….Yaş Grubu : ……………………………………………. Öğretmen Adı :………………………………………….. Mayıs 15. Gün
TAM GÜN EĞİTİM AKIŞI
Güne BaşlamaZamanı
Çember saati ile güne başlama ve oyun planlaması.
OyunZamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı –Temizlik
EtkinlikZamanı
“MÜZE GEZİSİ” Bütünleştirilmiş Alan Gezisi OkumaaYzmaya Hazırlık ve Sanat Çalışması
Öğle Yemeği –Temizlik
Dinlenme
EtkinlikZamanı
“ATATÜRK ALBÜMÜ” Bütünleştirilmiş OkumaazYmaya Hazırlık ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup) Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Günü DeğerlendirmeZamanı
Çember saati ile günü değerlendirme çalışmaları, ev çalışmaları /materyal temini bilgilendirilmesi.
EveGidiş:
Aile katılım çalışmalarının duyurulması/gidiş hazırlıkları.
GenelDeğerlendirme
MÜZE GEZİSİ
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Alan Gezisi Okuma Yazmaya Hazırlık ve Sanat Çalışması Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYALDUYGUSALGELIŞIM ÖZBAKIMBECERİLERİ
Kazanım 7: Bir işi ya da görevi başarmakiçinkendini Kazanım 7: Kendini tehlikelerden vekazalardankorur.güdüler. Göstergeleri:
Yetişkin yönlendirmesi olmadan birişebaşlar. Tehlikeli olan durumlarısöyler.
Başladığı işi zamanında bitirmek içinçabagösterir Kendini tehlikelerden ve kazalardan korumakiçin
DILGELIŞIM yapılması gerekenlerisöyler.
Kazanım 8: Dinledikleri/izledikleriniçeşitliyollarla Temel güvenlik kurallarınıbilir.
ifadeeder Tehlikeli olan durumlardan,kişilerden,alışkanlıklardanDinledikleri/izledikleri ile ilgili sorularacevapverir. uzak durur.
Herhangi bir tehlike ve kaza anında yardım ister.
ÖĞRENME SÜRECİ
Yakın çevrede bulunan bir müzeye gezi düzenlenir. Gezi öncesi servis aracında,müzede nasıl davranmamız gerektiği konusunda sohbet edilir ve gezi kuralları belirlenir.Her çocuğa okulun ve öğretmenin iletişim bilgilerinin olduğu yaka kartları takılır.Bu kartların ne için takıldığı çocuklara açıklanır.Gezi öncesinde
çocuklara boş kağıtlar verilir ve gezi öncesi resimleme çalışması yapılır.Geziden döndükten sonra görülenler hakkında sohbet edilir ve gezide gördüklerimizin resimleri çizilir yapılan resimler panoda sergilenir.
Tarihi eserlerin saklandığı ,korunduğu ve sergilendiği yerlere müze denir.Müzeleri ziyaret ederek eski eserleri görür ve geçmişle ilgili bilgi alırız.Açıklamasını yapar öğretmen ardından çalışma sayfasındaki resimlerin İstanbul Oyuncak Müzesi’ne ait olduğu söylenir.Müzedeki oyuncakları inceleyelim.Bizim oyuncaklarımızla benzer ve farklı yönleri nelerdir söyleyelim yönergesi uygulanır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
YakaKartları,boya kalemleri
SÖZCÜKLER VE KAVRAMLAR
Müze,Gezi,eski eser
UYARLAMA
DEĞERLENDİRME
Müzede en çok ilgini ne çekti? Müzede neler sergileniyordu?
ATATÜRK ALBÜMÜ
Etkinlik Türü: Bütünleştirilmiş Okuma Yazmaya Hazırlık ve Sanat Etkinliği (Büyük Grup) Yaş Grubu:…….
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER
SOSYALDUYGUSALGELIŞIM DILGELIŞIM
Kazanım 11: Atatürk ile ilgilietkinliklerdesorumluluk Kazanım 10: Görselmateryalleriokur.alır. Göstergeleri:
Atatürk ile ilgilietkinliklerekatılır. Görsel materyalleriaçıklar.
Atatürk ile ilgili duygu ve düşüncelerinifarklıetkinliklerle Görsel materyallerle ilgili sorularsorar.
ifade eder. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevapverir.
BİLİŞSELGELİŞİM
Kazanım 10: Mekanda konumla ilgili yönergeleri uygular.
Göstergeleri:
Nesnenin mekandaki konumunu söyler.
ÖĞRENME SÜRECİ
19 Mayıs Atatürk’ü Anma ve Spor Bayramı için evden getirilen resimler birlikte incelenir. Çocuklara Atatürk’ün yaptıklarıyla ilgili daha ayrıntı bilgi verilir. Çocuklarla törenlerde yapılan kutlamalar hakkında sohbet edilir. Atatürk resimleri, grup çalışması olarak kullanılabilecek büyüklükte kâğıt, pastel boyalar masalara konularak çocukların sırayla Atatürk resimlerini (doğduğu ev, annesi, babası, Anıtkabir vb.) kesip yapıştırarak albüm hazırlanır. Kenarları pastel boya ile serbest şekillerle süslenip panoya asılır.
Çalışma sayfasında yukarıda olan uçak kırmızıya,aşağıda olan uçak sarıya boyanır.Ortada olan uçak ise kahverengi renge boyanır.
MATERYALLER
AİLE KATILIMI
Atatürk resimleri, pastel boya, makas, yapıştırıcı
