Düzce üNİversitesi rektöRLÜĞÜ atatürk ilkeleri ve inkilap tariHİ BÖLÜMÜ Bahar Yarıyılı Ders İçeriği
Yüklə 67,51 Kb.
|
|
DÜZCE ÜNİVERSİTESİ REKTÖRLÜĞÜ ATATÜRK İLKELERİ VE İNKILAP TARİHİ BÖLÜMÜ Bahar Yarıyılı Ders İçeriği
Dersin Genel Amacı: Türk Gençliği´ni millî, insanî, manevî ve kültür değerlerinin bilincinde, Yüce Atatürk´ün kurduğu Türkiye Cumhuriyeti´nin birer ferdi olarak, devletine karşı görev ve sorumluluklarını bilen, Türk Devleti´nin ülkesi ve milleti ile bölünmez bir bütün olduğuna inanan ve bundan haklı bir gurur duyan, Atatürk İlkeleri´ni yürekten anlayarak, içtenlikle benimseyen, bu inançlardan aldığı güçle memleketine daha yararlı olmaya çalışan, demokratik düşünen ve davranan, bilimsel düşünceye sahip, insanı seven ve sayan, insan haklarına saygılı, sorgulayan ve eleştirel bir tutum sergileyen, yaşadığı çağın olaylarını kavrayabilen, tarihi olaylara karşı bilimsel bir bakış açısı geliştiren ve çağdaş medeniyetler seviyesine ulaşmayı hedef edinen gençleri topluma kazandırmaktır. Planlanan Öğrenme Çıktıları ve Alt Beceriler: Bu dersin sonunda öğrencilerin şu konularda yetkin olmaları beklenmektedir: 1. Tarihi bilgiye nasıl ulaşabileceğini bilir. 2. Söz konusu bilim dalında ulaştığı bilgileri çeşitli bilimsel metotlar kullanarak değerlendirebilir. 3. Söz konusu bilim dalındaki değerlendirmelerini sözlü ve yazılı olarak ifade edebilir. 4. Türk inkılâbının tarihî köklerine inerek, Atatürk inkılâplarına bilinçli bir şekilde sahip çıkar. 5. Türk tarihinden ve Türk millî mücadelesinden aldığı güçle devletine ve milletine sahip çıkar. 6. Cumhuriyete, lâikliğe ve Türk milletine yönelik iç ve dış tehditleri doğru bir şekilde tanıyarak, bu tehditler karşısında uyanık olur. 7. Ülkesini, vatanını ve milletini tanıyarak, onlara uygun politikalar üreten bir şuura sahip olur. 8.Demokratik davranan, insanı seven ve insan haklarına saygılı bir yaşam anlayışını benimser. Genel Yeterlilikler: 1. Sorgulama, 2. Etik kurallara uyma, 3. Eleştirel düşünebilme, 4. Farklılıklara saygı gösterme 6. Bilimsel süreçleri işletebilme 7. Tarihi olayları kavrayabilme 8. Tarihi olayları değerlendirebilme
Anlatım, soru-yanıt, beyin fırtınası, tartışma Dersin veriliş şekli: Uzaktan Eğitim Dersin içeriği: Siyasi alanda yapılan inkılâplar: Hilafetin kaldırılması, Cumhuriyetin ilanı. Yeni devletin kurulma/inşa edilme adımlarının atılması; Atatürk döneminde kurulan siyasi partiler ve siyasal olaylar. Cumhuriyet Halk Fırkası, Terakkiperver Cumhuriyet Fırkası, Serbest Cumhuriyet Fırka. Hükümet ve muhalefet arasındaki ilişkiler. Siyasal ve toplumsal hayatın demokratikleşmesi ve Türkiye’de çok partili sisteme geçişin sorunları; Hukuk alanında yapılan inkılâplar. Sosyal ve ekonomik hayatı düzenleyen inkılapların gerçekleştirilmesi; Eğitim alanında yapılan inkılâplar. Modern ve laik eğitim kurumlarının inşası; Kültür alanında yapılan inkılâplar. Ulus-devletin kuruluşu ve ulusal kültür arasındaki ilişki; Ekonomi alanında yapılan inkılâplar. Ulus-devletin kuruluşu ekseninden ekonominin yeniden düzenlenmesi. Yeni Türkiye ekonomisinin stratejileri ve uygulamaları; Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası I (1923-1930). Lozan Antlaşması (1923) ardından Türkiye’nin Avrupa devletleriyle olan ilişkileri; Atatürk Dönemi Türk Dış Politikası II (1930-1938). Türkiye’nin Kıta Avrupası’ndaki totaliter rejimlerle ilişkili olarak Avrupa devletleriyle ilişkileri. Sovyetler Birliği ve ABD ile olan ilişkiler. Dış siyasetin sosyal ve entelektüel yaşama yansımaları; Atatürk İlkeleri - Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Laiklik; Atatürk İlkeleri - Halkçılık, Devletçilik, İnkılapçılık ve Bütünleyici İlkeler; Atatürk sonrası Türk Dış Politikası (1938-1960). İsmet İnönü’nün Cumhurbaşkanlığı. II. Dünya Savaşı ve Türkiye: Türk dış politikası, savaşın siyasal hayata ve toplumsal yaşama etkileri; II. Dünya Savaşı sonrası Türk siyasal hayatındaki değişimin özellikleri: Çok partili sistemin kurulması. Türkiye'de 1946 Seçimleri. Hükümet ile muhalefet arasındaki ilişki, Demokrat Parti'nin kuruluşu; İktidardaki Demokrat Parti (1950-1960): İç ve dış politikadaki dönüşüm. Soğuk Savaşın Sonu: Sovyetler Birliği'nin çöküşü, Almanya'nın birleşmesi, Yugoslavya'nın dağılması ve Türk iç ve dış politikalarına yansımaları. Ders kategorisi:
Yardımcı Okumalar: 1. Alpargu, Mehmet., Demir, Mustafa ve diğerleri, H., Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi, Değişim Yayınları, İstanbul, 2009 2. Yalçın, Semih ve diğerleri, Türk İnkılâp Tarihi ve Atatürk İlkeleri, Siyasal Kitabevi, Ankara, 2004 3. Turan, Mustafa, Millî Mücadelede Siyasi Çözüm Arayışları, Siyasal Kitabevi, Ankara, 2005 4. Akdağ, Mustafa, Türkiye’nin İktisadi ve İçtimai Tarihi, c. II, İstanbul, 1974 5. Atılgan, Gökhan & Saraçoğlu, Cenk & Uslu, Ateş (Yay. Haz.), Osmanlı’dan Günümüze Türkiye’de Siyasal Hayat, Yordam Kitap, İstanbul, 2015 6. Armaoğlu, Fahir, 20. Yüzyıl Siyasi Tarihi, cilt. I-II:1914-1995, İstanbul, 2005 7. Atatürk, Gazi Mustafa Kemal, Nutuk, cilt: I-III, İstanbul, 1973 8. Fromkin, David, Barışa Son Veren Barış, Modern Ortadoğu Nasıl Yaratıldı? 1914-1922, çev. Mehmet Harmancı, İstanbul, 1994 9. Kazım Karabekir, İstiklâl Harbimiz, İstanbul, 1988 10. Kinross, Lord, Atatürk, Bir Milletin Yeniden Doğuşu, İstanbul, 1988 11. Lewis, Bernard, Modern Türkiye’nin Doğuşu, çev. Metin Kıratlı, Ankara, 1984 12. Mardin, Şerif, Jön Türklerin Siyasi Fikirleri, 1895-1908, Ankara, 1964 13. Ortaylı, İlber, “Osmanlı Devleti ve Meşrutiyet”, Tanzimat’tan Cumhuriyet’e Türkiye Ansiklopedisi, cilt. IV, İstanbul, 1985, s.953-960 14. Özbaran, Salih, Tarih, Tarihçi ve Toplum, 3. Basım, Tarih Vakfı Yurt Yayınları, İstanbul, 2005 15. Selek, Sabahattin, Anadolu İhtilâli, İstanbul, 1981 16. Tanör, Bülent, Osmanlı-Türk Anayasal Gelişmeleri (1789-1980), İstanbul, 1999 17. Traverso, Enzo, Geçmişi Kullanma Kılavuzu, Tarih, Bellek, Politika, Çev. Işık Ergüden, Versus Kitap, İstanbul, 2009 18. Türk İnkılâp Tarihi, Genel Kurmay Harp Tarihi Yayınları, Ankara, 1973 19. Tüsiad, Tarih 1839-1939, İstanbul, 2006 20. Zürcher, Erik Jan, Modernleşen Türkiye’nin Tarihi, Çev. Yasemin Saner Gönen, 17. Baskı, İletişim Yayınları, İstanbul, 2004 Haftalık ders konuları: Ara sınav(lar) ve final sınavı için belirlenen günler ya da haftalar yazılacaktır.
Değerlendirme Sistemi
AKTS (Öğrenci İş Yükü Tablosu)
Dersin Öğrenim Çıktılarının Program Yeterlilikleri ile İlişkisi
Yüklə 67,51 Kb. Dostları ilə paylaş:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||