Echipa de elaborare: S. C. Regional Consulting & Management S. A
Yüklə 1,6 Mb.
|
3.4Educaţie3.4.1Odorheiu Secuiesc, oraşul şcolilor.Rolul de centru microregional al municipiului Odorheiu Secuiesc se accentuează cel mai semnificativ din perspectiva instituţiilor de învăţământ. Următorul tabel arată că 70% din totalul elevilor din ciclul liceal studiază în unităţile de învăţământ din Odorheiu Secuiesc, iar 30% în oraşele aflate în zonă, Cristuru-Secuiesc şi Vlăhiţa, respectiv în centrele de comune Corund şi Zetea. În municipiu funcţionează nouă grădiniţe22, patru şcoli primare şi gimnaziale, opt unităţi de învăţământ liceal şi profesional, şi câte două instituţii postliceale şi de studii superioare. În perioada 2008–2012 numărul copiilor înscrişi la grădiniţă a crescut, iar începând din anul 2012 statistica reprezintă o scădere remarcabilă. Această scădere se datorează legii nr. 1/2011 care prevede introducerea claselor pregătitoare în cadrul şcolilor primare începând din anul şcolar 2012-2013. În clasele pregătitoare de regulă se înscriu copii care împlinesc vârsta de 6 ani până în luna septembrie. Astfel se observă o creştere semnificativă a numărului copiilor înscrişi în şcoli primare. În mod contrar, numărul elevilor înscrişi în liceele şi şcolile profesionale în perioada 2008–2013 reprezintă o uşoară scădere.
În pofida scăderii generale a numărului elevilor înscrişi la nivel liceal, putem observa că există câteva unităţi de învăţământ care atrag cu succes elevii entuziaşti şi dornici să înveţe la un nivel corespunzător. Ar fi interesantă elaborarea unor studii în vederea definirii, stabilirii şi clarificării elementelor şi aspectelor care generează creşterea semnificativă în Colegiul Teologic Reformat Backamadarasi Kis Gergely – unitatea de învăţământ care reprezintă creşterea cea mai reprezentativă, asemănător şi Liceul de Arte Palló Imre şi în Grupul Şcolar Eötvös József. Aşa cum am menţionat deja, creşterea numărului elevilor înscrişi în ciclul primar şi scăderea numărului copiilor în grădiniţe se datorează legii nr. 1/2011 care prevede introducerea claselor pregătitoare în cadrul şcolilor primare începând din anul şcolar 2012-2013. Însă, cu ocazia unor studii aprofundate şi amănunţite, putem observa că scăderea numărului copiilor înscrişi la grădiniţă este considerabil mai mare decât creşterea înregistrată la nivel gimnazial. Acesta este rezultatul tendinţelor demografice şi pe termen mediu va influenţa chiar şi numărul elevilor în unităţile de învăţământ la nivel liceal. Datele prezentate în următorul tabel întăresc din nou statutul de centru microregional al municipiului Odorheiu Secuiesc pe planul educaţiei liceale. Din totalul elevilor înscrişi în ciclul liceal, numai 56% îşi are domiciliul stabil la Odorheiu Secuiesc23 iar restul este originar din localităţile învecinate: ei fac navetă zilnic până la municipiul Odorheiu Secuiesc, sau stau în cămine de elevi. Fiind o dată remarcabilă, trebuie menţionat că în Grupul Şcolar Kós Károly procentul este invers: în această unitate de învăţământ aproape douătreimi din totalul elevilor provin din alte localităţi. 3.4.2Situaţia infrastructurii educaţionale.Instituţii de învăţământ postliceale şi superioare Deşi municipiul Odorheiu Secuiesc nu deţine un centru universitar, în urma schimbării regimului comunist mai multe instituţii de învăţământ superior sunt prezente în municipiu prin extensii sau filiale. Centrul Educaţional MÜTF a fost înfiinţat în anul 1998 la iniţiativa Primăriei Odorheiu Secuiesc în colaborare cu Colegiul de Studii Moderne Economice din Tatabánya şi Fundaţia Civitas. Instituţia, în perioada respectivă, era prima instituţie de învăţământ de zi cu profil economic în limba maghiară din Transilvania. Apoi, funcţionarea instituţiei a fost asigurată de Fundaţia Pro Odorheiu Secuiesc. Iniţial a avut loc formarea în domeniul managementului întreprinderilor, iar datorită procesului din Bologna era indicată modificarea de profil de formare, precum şi o extindere a gamei de formare. Astfel, instituţia oferă studii la nivel de licenţă la specializările comerţ şi marketing, e-comerţ. Pe lângă acestea, în cadrul Colegiului Economic din Budapesta se studiază la specializarea turism-industrie hotelieră şi de alimentaţie publică, Facultatea Georgikon a Universităţii Pannon din Keszthely oferă studii de silvicultură şi Universitatea Óbuda organizează cursuri de formare în inginerie - industrie uşoară. Începând din anul 2010 în unitatea de învăţământ are loc şi formare la nivel de masterat: în parteneriat cu Universitatea Széchenyi István din Győr este organizat un program de masterat în domeniul organizării şi coordonării întreprinderilor, iar în parteneriat cu Colegiul de Studii Moderne Economice din Tatabánya au loc studii la nivel de masterat de marketing şi management. Diploma obţinută este acreditată în Ungaria atât la nivel de licenţă, cât şi la nivel de masterat. Instituţia acordă o atenţie deosebită educaţiei adulţilor: organizează diferite programe de formare acreditate de Ministerul Muncii din România în conformitate cu nevoile locale în diferite domenii: management agricol, pregătire, elaborare şi management de proiecte, contabilitate, ospătar, vânzător.
Colegiul Reformat a fost înfiinţat în anul 1670 din moştenirea lui Bethlen János (succesiune în valoare de 1000 de bani din aur), cancelarul principelui Transilvaniei I. Apafi Mihály. Colegiul era de fapt rezultatul dezvoltării unei şcoli primare existente în privinţa căreia istoria nu dispune de foarte multe date certe. Iniţiativele acestei şcoli datează cu mare probabilitate încă din perioada Reformei Protestante din Transilvania. Colegiul Reformat s-a desfiinţat în anul 1948, în municipiu instituţia de învăţământ fiind desfiinţată de către regimul comunist. După schimbarea regimului comunist, în cadrul Şcolii Normale Benedek Elek s-a demarat educaţia cu profil teologic (începând din anul şcolar 1993-1994), iar în anul şcolar 1997-1998 instituţia de învăţământ a devenit independentă şi Gimnaziul Reformat a luat fiinţă din nou. În urma retrocedării clădirilor iniţiale bisericeşti, unitatea de învăţământ şi-a modificat denumirea: începând din anul 2002 poartă numele marelui preot constructor de şcoală şi biserică, Backamadarasi Kiss Gergely.
Formarea cadrelor didactice la Odorheiu Secuiesc datează din anul 1927: prin decizia Adunării Reformate, profilul de formare era transpus la Odorheiu Secuiesc din Colegiul din Aiud, deoarece instituţia de învăţământ din Aiud nu a dispus de infrastructura şi dotările corespunzătoare. Mai târziu, la începutul anilor 2000, a pornit formarea cu profil pedagog în cadrul Extensiei Universitare a Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţe Pedagogice a Universităţii Babeş-Bolyai din Cluj Napoca. Liceul pedagogic este unitatea de învăţământ care asigură formarea educatoarelor şi învăţătorilor – împreună cu unitatea de învăţământ la nivel superior – pentru întreaga Transilvanie şi Ţinutul Secuiesc. Succesul şi elanul formării locale de cadre didactice sunt marcate şi dovedite de peste 5000 de pedagogi care şi-au absolvit studiile în municipiul Odorheiu Secuiesc începând din 1927 până în zilele noastre. Liceul Teoretic Marin Preda Este singura unitate de învăţământ din municipiu cu predare în limba română care asigură educaţie în toate ciclurile de studii cu câte două clase în fiecare promoţie. Unitatea de învăţământ a fost înfiinţată în anul 1990, în primul rând în vederea asigurării educaţiei corespunzătoare elevilor de etnie română din zonă. Totodată, scopul manifestat al şcolii constă în promovarea valorilor culturale şi spirituale româneşti. În anul 1998, unitatea de învăţământ s-a mutat în clădirea actuală. Din totalul elevilor şcolii, aproximativ 40% este din municipiul Odorheiu Secuiesc, iar restul provine din localităţi învecinate. Elevii sunt copiii angajaţilor autorităţilor, unităţilor şi instituţiilor deconcentrate care s-au stabilit temporar la Odorheiu Secuiesc datorită locului de muncă. Liceul Teoretic Tamási Áron Unitatea de învăţământ cu cel mai mare renume din municipiu a fost înfiinţată în anul 1593 de către iezuiţii din oraş. Iniţial, educaţia a avut loc în clădirile parohiei romano-catolice, iar la sfârşitul secolului al 16-lea iezuiţii erau alungaţi din oraş din cauza schimbărilor intervenite pe plan politic, istoric, social şi religios. Astfel, educaţia s-a stins pentru o perioadă. Anul 1651 – anul reorganizării ordinului iezuiţilor – marchează totodată reluarea educaţiei sub forma anterioară. Iezuiţii au coordonat şi organizat funcţionarea şcolii până în anul 1777, iar în urma suprimării ordinului – până la naţionalizările din anul 1948 – sarcina conducerii unităţii de învăţământ i-a revenit Statusului Romano-Catolic din Alba Iulia. În anul 1948, conform prevederilor Ministeriului de Educaţie, a luat fiinţă Liceul Teoretic cu Limba de Predare Maghiară, iar începând din 1958 funcţionează sub denumirea de Liceu Industrial Dr. Petru Groza. Din anul 1990 poartă numele fostului său elev Tamási Áron. În anul 2000 a intervenit o nouă reorganizare în structura unităţii de învăţământ prin încorporarea Grupului Şcolar Catolic Baróti Szabó Dávid. Astfel, în fiecare promoţie funcţionează câte o clasă cu profil de religie. În cadrul unităţii de învăţământ au început în paralel primele clase din ciclul primar si gimnazial. În anii 1990, în cadrul şcolii s-a înfiinţat trupa de dans popular Gereben şi grupul de teatru Vitéz Lelkek, iar începând din anul 2012 unitatea de învăţământ se mândreşte cu un cor de elevi. Liceul este reprezentat de numeroşi elevi talentaţi la diferite concursuri, olimpiade şi competiţii sportive organizate la nivel municipal, judeţean sau chiar naţional. În anul 1990 era înfiinţată Organizaţia Elevilor TADISZ având obiectivul de a reprezenta elevii Liceului Teoretic.
Este cel mai remarcabil colegiu tehnic, şcoală profesională din judeţul Harghita, unde se desfăşoară formare profesională la nivel liceal şi cu profil tehnic în următoarele specializări: industria textilă şi pielărie, electronică şi automatizări, mecanică, fabricarea produselor din lemn, construcţii şi sport. Formarea are loc în patru clădiri, pe o suprafaţă totală de 11.000 m2. Instituţia de învăţământ este dotată totodată cu o sală de sport modern, cu un cămin de elevi modern şi cantină. Grup Şcolar Eötvös József Predecesorul Grupului Şcolar Eötvös József a fost înfiinţat în anul 1948 purtând denumirea Colegiu Tehnic şi de Horticultură. În clădirea construită după planurile proiectantului Meiner Károly (din Budapesta) în incinta cetăţii medievale Székelytámadt a funcţionat unitatea de învăţământ cu profil real începând din anul 1891, transformată în Şcoală Profesională de Piatră şi Argilă în anul 1918. În anul 1938 unitatea de învăţământ a fost supusă din nou modificărilor structurale şi de profil. În epoca comunistă şcoala a funcţionat sub denumirea de Colegiu Tehnic şi de Horticultură, apoi începând din anul 1998 grupul şcolar poartă numele baronului Eötvös József. Liceul are profil tehnologic formarea are loc atât la nivel liceal, cât şi la nivel profesional. Liceul este considerat tradiţional, ca fiind şcoală cu profil agronomic. La nivelul claselor profesionale profilul claselor se schimbă, dar axele principale rămân cele de agronomie, industrie alimentară şi de automecanic. Profilul claselor se modifică în funcţie de cerinţele venite din partea elevilor. La nivel liceal se desfăşoară formarea tehnicianilor veterinari. În prezent în liceu, la nivel profesional elevii sunt şcolarizaţi în clase cu profil automecanic şi brutar, patiser, preparator produse făinoase. Începând cu anul şcolar 2016/2017 liceul va lărgi oferta cu clase la nivel profesional cu profil agricultor şi horticultor. Grup Şcolar Kós Károly Instituţia de învăţământ a fost înfiinţată în anul 1976, iniţial a purtat denumirea Şcoala Profesională nr. 2. Motivul înfiinţării unităţii de învăţământ stă în insuficienţa formării profesionale adecvate ritmului şi gradului de industrializare şi urbanizare forţată. Conform profilului industriei de prelucrare locală, în primul rând a avut loc formare profesională în specializările: metalurgie, mecanică. În urma schimbării regimului comunist, unitatea de învăţământ a iniţiat formare profesională în alte domenii: astfel, anul 1991 marchează debutul formării de tehnician de programări la nivel postliceal (unitatea de învăţământ era dotată cu un laborator modern de informatică corespunzătoare tehnicii respective), apoi, în anul 1994, au început primele clase de contabilitate-economie. Din anul 2003, şcoala organizează formare în turism şi industria hotelieră. Liceul de Arte Palló Imre Unitatea de învăţământ s-a înfiinţat în anul 1970 sub formă de şcoală profesională, iar începând din anul 1992 funcţionează sub formă de liceu profesional. Educaţia muzicală şi în domeniul artelor plastice şi vizuale a avut loc iniţial în clădirea fostei Şcoli Gimnaziale Tomcsa Sándor, apoi unitatea de învăţământ s-a extins cu ciclu liceal. Formarea cu profil artistic are loc în trei clădiri: clădirea A se află pe strada Kossuth Lajos, iar clădirile B şi C se găsesc pe strada Petőfi Sándor. Instituţia de învăţământ are în componenţa două secţii: muzică şi arte plastice şi vizuale. La specializarea muzică, elevii cântă la mai multe instrumente muzicale: pian, vioară, violoncel, contrabas, chitară, flaut, clarinet, oboi, trompetă, tubă, sau pot alege canto, pe când la secţia de arte vizuale elevii au trei materii de bază: desen, pictură, sculptură, iar opţional mai studiază grafică, sculptură, ceramică, textil. În plus, elevii dobândesc o formare de bază în arhitectură. Unităţile de învăţământ dotate cu cămin de elevi şi cantină sunt următoarele: Colegiul Reformat Backamadarasi Kiss Gergely, Colegiul Tehnic Bányai János, Grupul Şcolar Eötvös József, Grupul Şcolar Kós Károly şi Liceul Teoretic Tamási Áron. Şcoli primare şi gimnaziale În urma schimbării regimului comunist, în cadrul liceelor au început primele clase primare şi gimnaziale. Învăţământul gimnazial funcţionează şi astăzi în toate unităţile de învăţământ, mai puţin în cadrul Grupului Şcolar Kós Károly unde clasele gimnaziale au fost desfiinţate începând din anul şcolar 2005-2006. Unităţile de învăţământ primar şi gimnazial sunt următoarele:
Grădiniţe În municipiu funcţionează nouă grădiniţe, iar majoritatea acestora au grupe cu program prelungit:
Pe lângă instituţiile de învăţământ, Inspectoratul Şcolar Judeţean finanţează funcţionarea unităţii de învăţământ cu program extracurricular Clubul Copiilor Cimbora. Predecesorul unităţii de învăţământ era înfiinţat în anul 1953. Instituţia bine-cunoscută sub denumirea de Casa Cimbora organizează activităţi extraşcolare la nivel gimnazial în cadrul unităţilor de învăţământ, dar şi în alte instituţii publice cu ocazia organizării unor evenimente speciale. Casa Cimbora are sediu propriu, iar infrastructura îi este asigurată în scopul desfăşurării activităţilor. Obiectivul principal al activităţilor organizate de Casa Cimbora constă în dezvoltarea fanteziei creatoare, dezvoltarea deprinderilor şi abilităţilor individuale, dezvoltarea creativităţii, predarea şi experimentarea cunoştinţelor ştiinţifice şi, în cele din urmă, conduitei şi comportamentului corect. Casa Cimbora organizează zece activităţi la nivel gimnazial: arta textilă, modelare de aeronave şi rachete, informatică şi electrotehnică, desen şi design, dans popular, fotografie, film şi protecţia mediului, dans modern, baschet, jocuri logice, sculptură de lemn, electronică şi radio, modelare de nave, gokart. Este de observat că majoritatea unităţilor de învăţământ se mândresc cu una sau mai multe fundaţii sau organizaţii civile (de exemplu, Fundaţia Hébe şi Fundaţia Véndiák la Liceul Teoretic Tamási Áron, Fundaţia Benedek Elek la Liceul Pedagogic Benedek Elek). Scopul şi obiectivele acestor fundaţii constă în sprijinirea şi susţinerea financiară a unităţii de învăţământ, asigurarea unui venit accesoriu utilizat pentru dezvoltarea, modernizarea instituţiei de învăţământ, pentru proiecte de formare şi cercetare. Fundaţiile şi organizaţiile civile ce funcţionează pe lângă şi în favoarea liceelor, acordă în general burse de studii sau sociale elevilor talentaţi şi/sau proveniţi din medii defavorizate. Yüklə 1,6 Mb. Dostları ilə paylaş:
|
