Edición y formato en el procesador de texto codigo: A22

EDICIÓN Y FORMATO EN EL PROCESADOR DE TEXTO
Codigo: A22

Grado: 6°

Edad Estudiantes: 10-12 Años

DESCRIPCIÓN GENERAL:

Con esta actividad se pretende que los estudiantes repliquen fielmente la página de una revista. Para lograrlo, deben utilizar las funciones apropiadas del Procesador de Texto (barra de dibujo, formato de columnas, imágenes, etc).

HERRAMIENTAS
Procesador de Texto (como Word o Writer http://www.eduteka.org/HerramientasCurriculo1.php)

ESPACIO
La actividad se lleva a cabo durante la clase de informática.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Al finalizar esta actividad, el estudiante estará en capacidad de:

1. 
   Realizar trabajos escritos en los que se requiera diagramar una página (localizar imágenes adecuadas e insertarlas; usar para el texto diferentes tipos de letra (fuentes), tamaños, formatos, columnas, etc. y por último, combinar imágenes y texto.
   
2. 
   Utilizar las opciones de margen, tamaño de página y columnas en el Procesador de Texto.
   
3. 
   Demostrar el funcionamiento de las barras de dibujo y formato en el Procesador de Texto, mediante la replica de una página de revista que se da de muestra.
   

ESTÁNDARES Y CURRÍCULO EN TIC)
http://www.eduteka.org/estandaresestux.php3

Grados	PARA ESTUDIANTES
6° a 8°	5, 6

Modelo Curricular Interactivo de Informática

http://www.eduteka.org/curriculo2/Herramientas.php?codMat=5

- Reconocer el entorno de trabajo que presenta un Procesador de Texto (menús, barras, área de trabajo).
- Utilizar apropiadamente las funciones básicas de un Procesador de Texto para elaborar documentos sencillos (crear, abrir, grabar y cerrar).
- Realizar operaciones básicas con texto (insertar, sobrescribir, seleccionar, borrar, editar, duplicar, mover, buscar y reemplazar).
- Dar formato a textos, párrafos.
- Elaborar documentos que incluyan texto en columnas. 

CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS PREVIAS DEL ESTUDIANTE

• 
  Conocer las opciones de "Imagen" que ofrece el Procesador de Texto.
  
• 
  Conocer los diferentes tipos de tamaño de página que maneja el Procesador de Texto.
  
• 
  Conocer las opciones para diagramar una página que ofrece el Procesador de Texto.
  

RECURSOS Y MATERIALES

• 
  Computador
  
• 
  Software de Procesador de Texto (como Word o Writer http://www.eduteka.org/HerramientasCurriculo1.php).
  
• 
  Selección de varias páginas de revistas con diagramación relativamente compleja.
  

DURACIÓN

La actividad puede llevarse a cabo en 5 períodos de 45 minutos cada uno.

DESARROLLO

El Profesor deberá:

1. 
   Explicar, mediante un ejemplo, las opciones de "Dibujo" del Procesador de Texto.
   
2. 
   Explicar los diferentes tamaños de página que pueden utilizar las revistas.
   
3. 
   Explicar, mediante un ejemplo, la forma de reproducir en el Procesador de Texto elementos comunes a la mayoría de las diagramaciones que utilizan las revistas (columnas, pie de foto, cajas de texto, títulos con efectos especiales de texto, imágenes con formato especial, cajas con publicidad, etc).
   
4. 
   Asignar a cada estudiante una página de revista diferente para que este la replique fielmente, utilizando el Procesador de Texto.
   

El Estudiante deberá:

1. 
   Tomar apuntes sobre las opciones que para diagramar una página ofrece el Procesador de Texto.
   
2. 
   Realizar en papel un bosquejo de los elementos que tiene la página de revista que le fue asignada.
   
3. 
   Seleccionar las herramientas adecuadas del Procesador de Texto para realizar el trabajo asignado.
   
4. 
   Reproducir con la mayor fidelidad posible la página asignada.
   

EVALUACIÓN
El profesor evaluará:

1. 
   Los apuntes del estudiante hechos con sus palabras y las explicaciones que de sobre los temas vistos.
   
2. 
   El bosquejo que realice el estudiante de la página asignada.
   
3. 
   La argumentación de las opciones que puede utilizar para elaborar cada uno de los elementos que aparecen en el bosquejo planteado por el estudiante.
   
4. 
   La utilización de las opciones adecuadas del Procesador de Texto para reproducir la página asignada.
   
5. 
   La fidelidad de la reproducción de la página asignada.
   

OBSERVACIONES:

Para aumentar la complejidad a la actividad, esta se puede complementar con una segunda página en la cual se elabore un crucigrama. Para hacerlo, los estudiantes deben tener conocimiento del manejo de tablas.

Ver proyectos similares realizados por estudiantes de INSA.

Procesador de Texto: http://www.insa-col.org/sites_herramienta.php?soft=2&limit=0&pag=1

CRÉDITOS

Actividad diseñada por Willy Figueroa y utilizada por Liliana Ceballos en su práctica docente como titular del área de Informática para los grados 3° a 6° en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción, Cali, Colombia (INSA)

Publicación de esta actividad en EDUTEKA: Diciembre 11 de 2004.

Última modificación de esta actividad: Diciembre 16 de 2006. .