EğİTİm fakültesi BİLİmsel faaliyet arşİV Çalişmasi

Makale –Hakemli- 2002

Kuzu, T. (2002). Ülke Adlı Şiirin Anlambilimsel ve Göstergebilimsel Açıdan İncelenmesi. Anadili Dil ve Eğitim Dergisi, 27, 39-44.   

Kuzu, T. (2002) .Öykünün Çocuğun Bilişsel ve Duyuşsal Gelişimine Katkısı Bağlamında Öykü Seçimi. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 9, 95-105.

Yiğit, Y. G. , Zayim, N. & Yıldırım, S. (2002). Yüksek Öğretimde Öğretim ve İdari amaçlı teknoloji kullanımı: Bir durum saptaması. Eğitim ve Bilim. 27(124), 42-51

Makale –Hakemli- 2003

Kuzu T., (2003) . Eğitim Öğretim Ortamında Etkili Sözel İletişim. Milli Eğitim/ Eğitim Sanat Kültür Dergisi, 158, 14-24.

Yalçınalp, S., & Aşkar, P. (2003) . Öğrencilerin  Bilgi Arama Amacıyla İnternet’i Kullanım Biçimlerinin İncelenmesi. TOJET, Turkish Online Journal of Educational Technology.

Türkçenin Eğitimi – Öğretimi Bölümlerinde Kurulması Gerekli Görülen Anabilim Dalları Hakkında Yeni Projelerimiz, Türkiyat Araştırmaları Dergisi, Prof. Dr. A.B. Ercilasun Armağanı, Selçuk Üni. Türkiyat Araştırmaları Enst., Konya 2003, S.13, s.63-86 .

Güzel, A. ( 2003). Eğitim Fakültelerinde Türkçe Öğretmenliği Bölümünün Kuruluşu Ve Hedefleri I. Türklük Bilimi Araştırmaları, Türkçenin Öğretimi Özel Sayısı, 13, Bahar 2003, 7-17. 4

ATICI, T., YILMAZ, M., GÜL, A., & KURU, M. (2003) Delice Irmağı Algleri. Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Dergisi, 16,9-17.

HAMALOSMANOĞLU, M., & KURU, M. (2003). Mogan Gölü (Ankara)’nda Yaşayan Cyprinus carpio L.,1758 (Sazan)’nun Karyotip Analizi. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, (1), 1-10.

Sert, N.( 2003). Yabancı Dille Eğitim. Dil Dergisi, 119, 5-9.

Makale –Hakemli- 2004

Ersoy, H. (2004). Bir Çevrimiçi Öğrenim Destek Sisteminin Kullanılabilirlik Testi: Planlama, Uygulama, Değerlendirme. The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET., 3(11).

CANDAN, C., & KOÇ, K. ( 2004). Parça Tesirine Karşı Para-Aramid Malzemeden İmal Edilen Balistik Özellikli Kompozit Zırh. KHO Savunma Bilimleri Dergisi, 3.

KOÇ, K.,& MENTE, A. (2004). Üniversite-Sanayi-Devlet İşbirliği ve Önemi.G.Ü.Mesleki Eğitim Dergisi.

Kuzu, T. (2004). Greimas’ın Eyleyenler Modeli’nin, Bir Durum-Kesit Öyküsündeki İşlerliğine İlişkin GöstergeBilimsel Çözümleme Denemesi. A.Ü. TÖMER Dil Dergisi, 124, 34.

Kuzu, T. (2004). Etkileşimsel Model’e Uygun Okuma Öğretiminin Türkçe Bilgilendirici Metinleri Anlama Düzeyine Etkisi konulu doktora tez özeti. A.Ü.Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 37, Sayı 1, 55.

Al, U.,& Madran, O. (2004). Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Sistemleri: Sahip Olması Gereken Özellikler ve Standartlar. Bilgi Dünyası, 5(2), 259-271.

Güneysu,S.(2004)‘Öğretmen Yeterliği Taslağında Yer Alan Yeterlik Alanları’. Bilim ve Aklın Aydınlığında Eğitim Dergisi. 5:58, Aralık,27-39.

KURU,M.(2004):Türkiye İçsu Balıklarının Son Sistematik Durumu. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24, Sayı 3, 1-21.

Sert, N. ( 2004) . Quality in Early Language Learning at Pre-school Level. Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5, 17,14-30.

Makale –Hakemli- 2005

Yazıcı, N. (2005) Halikarnas Balıkçısı’nda Kamusal Ütopya: Doğanın Kamusal Alana Aktarılması. Pasaj, S. 1, s.35-50, Ankara.

ŞİMŞEK, A.& YAZICI, N. (2005) 90’lı Yıllar ve Yeni Orta Sınıf: Yeni Orta Sınıfın Adlandırma Stratejileri Bağlamında Elif Şafak Romanları. Pasaj, S. 2, s.67-94.

Alagözlü,N. (2005). Yılmaz Erdoğan'ın "Keşke" Öyküsü Ve Söylem Biçembilimi: Bir Yöntem Ve Uygulama. Journal of Language and Linguistic Studies. 67-80.

Gülbahar, Y. (2005). Web-Destekli Öğretim Ortamında Bireysel Tercihler. The Turkish Online Journal of Educational Technology - TOJET. 4(2), Article 9.

Gülbahar, Y. (2005). Öğrenme Stilleri ve Teknoloji. Eğitim ve Bilim, 30(138), 10-17.

Büyüköztürk, Ş. (2005). Anket geliştirme. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 3 (2), 133-148 2) .

Sert, N. ( 2005). English Language Proficiency and Academic Attainment.Eğitim Araştırmaları Dergisi 6, 22, 212-220.

Makale –Hakemli- 2006

ALTINTAŞ, O. ( 2006). On neighborhoods of a certain class of complex order defined by Ruscheweyh derivative operator. Journal of Inequalities in Pure and Applied Mathematics, 7, Issue 3, Article 103 (with Ö. Özkan).

YAZICI, N. (2006). Türk Edebiyatında Otobiyografi. Türkbilig, 11,189-217

Alagözlü,N. (2006). Infusing Graphic Organizers and Short Stories into EFL Classroom. (Yabancı Dil sınıflarında kısa hikaye ve grafik göstergeler )Ankara Üniversitesi Tömer Dil Dergisi,131.

Alagözlü,N. (2006). Some Discourse-Based Suggestions that Boost Critical Thinking Skills in ELT Classes (Eleştirel düşünmeyi destekleyen birkaç söylem tabanlı öneri). Ankara Üniversitesi Tömer Dil Dergisi, 133.

Gülbahar, Y. & Köse, F. (2006). Öğretmen Adaylarının Değerlendirme için Elektronik Portfolyo Kullanımına İlişkin Görüşleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 39(2), 75-93.

Doğan, T., Yıldırım, İ. (2006). Üniversite Öğrencilerinin İyilik Halinin “Arkadaşlık” ve “Sevgi” Boyutlarının İncelenmesi. Eğitim Araştırmaları, 24, 77-86.

Doğan, T. (2006). Üniversite Öğrencilerinin İyilik Halinin İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 30, 120-129.

Doğan, T. (2006). Üniversite Öğrencilerinin İyilik Halinin “Maneviyat” ve “Serbest Zaman” Boyutlarının İncelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 3(26), 1-16.

Tanju, E.H.,& Gönen, M. (2006). 4-5 Yaş Grubu Zihinsel Engelli Çocuklara Şekil Kavramının Kazandırılmasında Bilgisayar Destekli Eğitimin Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Dergisi, 3(1-2),81-91.

Güzel, A. ( 2006). Edebiyat Eğitiminde Amaçlar ve Bu Amaçlara Yönelik Yöntem, Teknik ve Uygulamalar. Milli Eğitim Dergisi, Kış, 85–105.

BAHÇECİ D., KURU, M.(2006). Portfolyo Değerlendirmenin İnsan İskelet Sistemi Konusundaki Öğrenci Akademik Başarısı Üzerine Etkisi.Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 7, Sayı 2, 145-162.

TATAR, N., & KURU, M. (2006). Fen Eğitiminde Araştırmaya Dayalı Öğrenme Yaklaşımının Akademik Başarıya Etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 31, 147-158.

Akbaba-Altun, S., Yerin-Güneri, O., & Erdur-Baker, Ö. (2006). Basındaki Yansımaları İle Okulda Şiddet. Eurasian Journal of Educational Research, (6)24, 12-21.