EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri ve Yılı

Sizin üçün oyun:

Google Play'də əldə edin


Yüklə 3.62 Mb.
səhifə32/43
tarix25.01.2019
ölçüsü3.62 Mb.
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   43

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.


ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen fen merkezine böcek resimleri, böcek oyuncakları yerleştirir. Eğer bulunabilirse gözlem kutularına gerçek böcekler konulabilir. Çocuklar karşılanır ve oyun alanına alınır. Öğretmen aşağıdaki sözleri söyler, devinimleri yapar. Çocuklar da aynı devinimleri öğretmene öykünerek yaparlar. 


Başını çevir, çevir. (Başlar soldan sağa, sağdan sola çevrilir.) 
Başını salla, salla. (Başlar sağa – sola, öne – arkaya sallanır.) 
Kolunu çevir, çevir. (Kollar önden arkaya, arkadan öne çevrilir.) 
Kolunu salla, salla. (Kollar, aşağıya indirilir, avuçlar yere, birbirine koşut olarak önde tutulur, soldan sağa, sağdan sola sallanır, sonra da yine iki kol birbirine koşut olarak ön tarafta bir daire çizecek biçimde sallanır.) 
Sanat

Böcek

Çocuklar sanat merkezine alınır. Çocuklar siyah parmak boyalarıyla beyaz kağıtlara parmak baskısı yapar. Parmak baskılarına bacak ve gözler eklenerek baskılar böceklere çevrilir.


Türkçe

Örümcek – Ağustos Böceği ile Karınca

Öğretmen çocuklara “Örümcek” parmak oyununu oynatır. Ardından çocuklara “Ağustos Böceği ile Karınca” masalını anlatır.



Örümcek

Mini minnacık örümcek duvara tırmandı,

Yağmur yağdı, örümcek saklandı.

Sonra güneş çıktı, her yeri kuruttu.

Ve mini minnacık örümcek duvara tırmandı.
Ağustos Böceği ile Karınca Masalı

Eğlenceyi çok seven bir ağustos böceği varmış. Bu ağustos böceği sürekli saz çalar, şarkı söylermiş. Tüm gününü bu şekilde geçirirmiş. Derken güzel, sıcak günler bitmiş, kış gelmiş. Artık havalar çok soğuk ve yağışlıymış. Ağustos böceği şarkı söylemez hale gelmiş. Soğuktan çok üşüyormuş ve karnıda çok açıkmış. Ama hiç yiyeceği yokmuş. Çünkü tüm yazı saz çalarak ve şarkı söyleyerek geçirmiş. Kış için hiç hazırlık yapmamış. Ama o bu şekilde eğlenirken küçük komşusu karınca tüm yazı kış hazırlığı yaparak geçirmiş. Ağustos böceği bunu hatırlamış ve aklına karınca komşusundan ödünç istemek gelmiş:

— Karınca komşumdan ödünç yiyecek bir şeyler isteyeyim, hem ne var ağustosta tekrar öderim, demiş. Ağustos böceği bu düşünce içerisinde karınca komşusunun kapısına gitmiş. Kapıyı çalmış. Karınca açmış kapıyı. Karşısında açlık ve soğuktan perişan olmuş ağustos böceğini görmüş:

Ne istiyorsun ağustos böceği, demiş.

— Karınca kardeş havalar çok soğudu çok üşüyorum, üstelik karnımda çok aç ama yiyecek hiçbir şeyim yok. Bana ödünç yiyecek bir şeyler verir misin? Söz veriyorum ağustosta borcumu ödeyeceğim sana, demiş ağustos böceği. Karınca:

— Neden yiyecek hiçbir şeyin yok, bütün yaz ne yaptın sen?

— Ağustos böceği çok utanmış, çok mahcup olmuş:

— Şeyyy, ben bütün yaz saz çaldım, şarkı söyledim. Kış için hiç hazırlık yapmadım.

Karınca ………
Sizce karınca ağustos böceğine ne cevap vermiş? Sen karıncanın yerinde olsaydın ne yapardın? Söyleyelim. Diyerek çocuklardan gelen cevaplar ile hikaye tamamlanır.
Müzik

Çocuklarla müzik atölyesine/merkezine geçilir. Ritim aletleri kullanılarak “Sümüklü Böcek” şarkısı söylenir.

Sümüklü Böcek

Sümüklü böcek duvarda gezecek,
Annesi onun yanağından öpecek.
Babası dişçi tıkır tıkır tıkır.
Annesi aşçı fokur fokurfokur.
Ablası manken şıkır şıkırşıkır.
Abisi boksör güm gümgüm.
Kavram Çalışması

Öğretmen çocuklara tatlar ile ilgili çizgi çalışmasını dağıtır. Çalışmalar noktalar birleştirilerek öğretmen rehberliğinde tamamlanır.


Materyaller

Artık materyaller, boyalar, yapıştırıcılar


Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Resimlerde neler gördünüz?

2. Böceklerden en çok hangisini beğendiniz? Neden?

3. Hangi böceğin benzerini yapacağınıza nasıl karar verdiniz?

4. Daha önce nasıl böcekler gördünüz?

5. Ağustos böceği ve karınca dramasını beğendiniz mi?

6. Bugün neler yaptık?

7. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

8 Yarın neler yapmak istersin?



YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul adı :

Tarih : 27.11.2018

Yaş grubu (Ay) :36 – 48 Ay

Öğretmen Adı :



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların karşılanması Sohbet çemberi oluşturma

Dağınık oyuncakları toplama ve aynıları gruplama çalışması




  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun





  • Etkinlik Zamanı
    Oyun: “Sınıf Toplama Yarışı“

Sanat: “Hamurdan Şekiller” Oluşturma

Türkçe: “Nerede Bizim Ellerimiz?” Parmak Oyunu

Oyun: “Golf” Oyunu



  • Günü Değerlendirme Zamanı


  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma




  • Genel Değerlendirme


Etkinlik Adı – Türü: Oyun, Sanat,Türkçe,Oyun (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim

Kazanım 7. Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar.

Göstergeleri:

Nesne/varlıkları rengine göre gruplar.


Motor Gelişim

Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Yönergeler doğrultusunda yürür.

Yönergeler doğrultusunda koşar.
Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 13. Estetik değerleri korur.

Göstergeleri:

Çevresini farklı biçimlerde düzenler.


Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.


ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocuklar gelmeden değişik boyutlardaki oyuncakları (blok, lego, vb.) sınıfın her tarafına dağıtır. Çocuklar karşılanır. Sohbet çemberi oluşturulur. Öğretmen çocuklara “Çocuklar sınıfımız ne kadar dağılmış! Hadi sınıfımızı bir oyunla toplayalım.” der. Sınıf iki gruba ayrılır ve her gruba birer sepet verilir. Müzik açılır ve grup elamanları arasında sepet elden ele dolaştırılarak dans edilir. Müzik kapatılınca her grup kendi sepetine oyuncakları doldurmaya başlar. En çok oyuncağı toplayan grup oyunu kazanır. Sepet içindeki oyuncaklar türlerine göre gruplandırılarak kutularına kaldırılır. Daha sonra öğrenme merkezlerinde oyunlar oynanır.


Sanat

Hamurdan Şekiller

Öğretmen çocukları etkinlik masalarına yönlendirir. Çocuklara oyun hamuru ve kürdan dağıtır. Çocuklar oyun hamuru ve kürdanları kullanarak farklı şekiller oluşturur.


Türkçe

Öğretmen çocukları minderlere yönlendirir ve çocuklara “Nerede Bizim Ellerimiz?”parmak oyununu oynatır.



Nerede Bizim Ellerimiz?

Nerede bizim ellerimiz? (Eller arkaya saklanır.)
Yok yok bizim ellerimiz. (Bu kısım yavaşça söylenir.)
İşte burada burada burada bizim ellerimiz.
İşte burada burada burada bizim ellerimiz. (Hızlıca söylenerek eller çırpılır.)
Nerede bizim ayaklarımız? (Ayaklar saklanır ve yavaşça söylenir.)
Yok yok bizim ayaklarımız.
İşte burada burada buarda bizim ayaklarımız. (Ayaklar saklanır.)
İşte burada burada burada bizim ayaklarımız. (Hızlıca söylenerek ayaklar yere vurulur.)

Oyun

Golf Oynuyoruz

Öğretmen çocukları oyun alanına alır. Öğretmen kalın şeritler hazırlayarak bir tünel haline getirir. Çocuklar sıraya geçer. Öndeki çocuğun eline oyuncak golf sopası verilir ve önlerine bir top koyulur. Çocuklar sırayla golf sopasıyla topa vurarak topu tünellerin içerisinden geçirmeye çalışır.


Materyaller
Renkli bloklar, sepet,



Sözcükler/Kavramlar

Renk (sarı)





Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:


1. Topu tünellerden geçirmek kolay mıydı?

2. Oyun hamuru ve kil kullanarak neler yaptık?

3. Ellerimiz olmasaydı neleri yapamazdık?

4. Bugün neler yaptık?

5. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

6. Yarın neler yapmak istersin?



YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul adı :

Tarih : 28.11.2018

Yaş grubu (Ay) :36 – 48 Ay

Öğretmen Adı :



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların karşılanması

Çocuklarla bir gün önce evde neler yaptıkları ve bugün okulda neler yapacakları ile ilgili sohbet etme ve sabah sporu yapma




  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

Türkçe: “Cümle Tamamlama” Çalışması

Sanat: “Doku Panosu”

Oyun:“Yağ Satarım Bal Satarım” Müzikli Oyun



  • Günü Değerlendirme Zamanı


  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma


  • Genel Değerlendirme


Etkinlik Adı – Türü: Türkçe,Sanat, Oyun (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Dil Gelişimi

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Konuşma sırasında göz teması kurar

Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür

Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.



Kazanım 8. Dinlediklerini/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.


Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.


ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocukları karşılar. Çocuklarla bir gün önce evde neler yaptıkları ve bugün okulda neler yapacakları ile ilgili sohbet edilir. Müzik eşliğinde sabah sporu yapılır. Daha sonra çocuklar öğrenme merkezlerine yönlendirilir. Çocuklar istedikleri merkezlerde oyunlar oynarlar.


Türkçe

Cümle Tamamlama

Çocuklar minderlerini alıp yere çember halinde otururlar. Öğretmen istekli olan öğrencilerden daha önce öğrenilen parmak oyunlarını tekrar etmelerini ister. Parmak oyunları hep birlikte tekrar edilir.

Öğretmen kitap köşesinden bir kitap seçer ve öykünün ismini söylemeden öyküyü çocuklara okur. Öykü sonunda çocuklardan öyküye isim düşünmelerini ister.

Ardından çocuklarla cümle tamamlama oyunu oynanır.

Benim annem ……………………..

Evimiz …………………………….

Okulumuzda …………………..

Arkadaşlarımla ………………..

Ben mutlu olunca………………………….

Evde canım sıkılınca……………………………..

Yemeğimi bitirdiğimde………….

Keşke…………………

Babamla en çok …………………………….
Sanat

Doku Panosu

Çocuklarla birlikte masalara geçilir ve dokunma duyusu ile ilgili sohbet edilir. Ardından doku panosu oluşturulur. Çocuklarla birlikte fil şeklinde bir dokunma panosu oluşturulur. Fil bölümlere ayrılır ve her bölüme farklı dokuda bir nesne yerleştirilir. Çocukların gözleri kapatılarak sırasıyla panodaki nesnelerin özelliklerini anlatmaları istenir. Çocuğun dokunarak o nesneyi bulması sağlanır. Daha sonra oyun alanına geçilerek oyun oynanır.


Oyun

“Yağ Satarım Bal Satarım” oyunu oynanır. Çocuklar yüzleri merkeze dönük bir şekilde halka olup otururlar. Seçilen bir çocuk oturan çocukların etrafında dönerek şarkıyı söyler. Şarkının sonunda çocuk elindeki mendili birinin arkasına bırakır. Arkasına mendil bırakan çocuk diğerini yakalamaya çalışır.



Yağ Satarım Bal Satarım

Yağ satarım, bal satarım,
Ustam öldü, ben satarım.
Ustamın kürkü sarıdır.
Satsam 15 liradır. 
Zam – bak zum – bak 
Dön arkana iyi bak.
Aile Katılımı

Aile üyelerinden birer kişiyi okula davet eden ve aile üyelerinin fotoğraflarını getirmelerini isteyen notlar yazılarak çocuklara verilir.


Materyaller
Öykü kitabı, suluboya
Sözcükler / Kavramlar
Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdakilere benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Hikayeyi beğendiniz mi?
2. Hikayeye koyduğumuz ismi beğendiniz mi?
3. Sen bir hikaye yazmak isteseydin adını ne koyardın?

4. Dokunma panosunda hangi nesneleri kullandık?

5. Sorulan sorulara cevap verirken zorlandın mı?

6. Bugün neler yaptık?

7. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

8. Yarın neler yapmak istersin?



YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Tarih : 29.11.2018

Yaş Grubu (Ay) :36 – 48 Ay

Öğretmen Adı :



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların karşılanması

Sohbet çemberinin oluşturulması

Çocuklarla bir gün önce evde neler yaptıkları, bugün okulda neler yapacakları ve şapka ile ilgili sohbet etme


  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun


  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

Sanat: “Şapka Yapıyoruz“

Türkçe: “Şapka” Parmak Oyunu Oyun: “Şapka Gezdirme“ Müzikli Oyun

Kavram Çalışması: ‘’Gögesini bul ‘’ çalışma sayfası


  • Günü Değerlendirme Zamanı


  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma


  • Genel Değerlendirme


Etkinlik Adı – Türü:Sanat,Türkçe, Oyun – Müzik (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Bilişsel Gelişim

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır



Kazanım 10. Mekânda konumla ilgili yönergeleri uygular.

Göstergeleri:

Nesnenin mekândaki konumunu söyler. Yönergeye uygun olarak nesneyi doğru yere yerleştirir.



Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.


ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocukları karşılar. Sohbet çemberi oluşturulur. Çocuklarla bir gün önce evde neler yaptıkları, bugün okulda neler yapacakları ve şapka ile ilgili sohbet edilir. Masanın üzerine çeşitli şapkalar yerleştirilir. Çocuklara hangi şapkanın hangi amaçla kullanıldığı hakkında sorular sorulur. Şapkalar çocuklara verilir. Çocukların doğaçlama yaparak oyun oynamalarıma izin verilir.


Sanat

Şapka Yapıyoruz

Çocuklarla birlikte masaya geçilir. Çocuklara kartondan şapka kalıpları dağıtılır. Çocuklar kalıpları keserler, süslerler. Şapkalar arkadan zımbalanır. Şapkalar çocukların istedikleri artık materyallerle süslenir. Çocuklar evlerine giderlerken şapkalarını başlarına takarlar.


Türkçe

Öğretmen çocukları minderlere alır. “Şapka” parmak oyunu oynanır.



Şapka
Çarşıya gittim, (Yürüme hareketi)
Şapka beğendim. (Beğenme hareketi)
Başıma geçirdim, (Şapka takma hareketi)
Çok büyük oldu. (Eller baş hizasında iki yana açılır.)
Önümü göremedim. (Gözler kırpıştırılarak öne doğru bakılır.)
Uff, puff! (Eller açılır ve yüz mimikleri yapılır.)
Şapkaların yüzünden,
Yuvarlandım düştüm. (Kollar makara şeklinde sarılır veya yuvarlanıp düşme hareketi yapılır.)

Oyun – Müzik

Şapka Gezdirme

Öğretmen çocukların halka şeklinde durmalarına rehberlik eder. Hep birlikte “Şapka Gezdirme” oyunu oynanır. Öğretmen, elindeki şapkayı göstererek çocuklara oyunun kurallarını anlatır ve elindeki şapkayı bir öğrencinin başına takar. Oyun, müzik eşliğinde bütün çocukların sırayla şapkayı takıp çıkararak yanındakine vermesiyle devam eder. Öğretmen, oyun esnasında müziği kapatır. Şapka kimde kaldıysa o yanar. Oyun sonunda kazanan öğrenciler alkışla ödüllendirilir.


Kavram Çalışması

‘’ Gölgesini bul’’ çalışma sayfası dağıtılır ve öğretmen rehberliğinde yapılır.


Aile Katılımı

Evde bulunan şapkalar incelenerek yazlık şapkalar, kışlık şapkalar olarak çocuklarla birlikte gruplanabilir.


Materyaller

Şapka
Sözcükler/Kavramlar

Halka, şapka
Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Hangi oyunu oynadık?

2. Oyun oynarken eğlendiniz mi?

3. Başka hangi eşyayı kullanabilirdik?

4. Şapkayı neden kullanıyoruz?

5. Bugün neler yaptık?

6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

7. Yarın neler yapmak istersin?

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 30.11.2018

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay



  • Güne Başlama Zamanı

Çocukların karşılanması Sohbet çemberi oluşturma

Çocuklarla bugün okulda neler yapacakları ile ilgili sohbet etme




  • Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun ve aile katılımlı “Yüzük Kimde?” oyunu


  • Kahvaltı, Temizlik




  • Etkinlik Zamanı

Türkçe: “Dedemin Gözlükleri” Parmak Oyunu

Drama: “Tahmin Et, Taklit Et”

Müzik: “Pazara Gidelim” Şarkısı

Kavram Çalışması: “Düz – Eğri”Çizgi Çalışma Sayfası




  • Günü Değerlendirme Zamanı


  • Eve Gidiş

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma


  • Genel Değerlendirme


Etkinlik Adı – Türü: Aile Katılımlı Oyun, Türkçe, Drama, Müzik, Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar.


Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 2: Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.

Göstergeleri:

Teyze ve amca gibi yakın akrabalarının isimlerini söyler.



Kazanım 15: Kendine güvenir.

Göstergeleri:

Grup önünde kendini ifade eder.


Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/ durum/ olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/ durum/ olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/ durum/ olayı ayrıntılarıyla açıklar.


Dil Gelişimi

Kazanım 8: Dinlediklerini / izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini /İzlediklerini şiir yoluyla sergiler.


Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.


ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Çocuklar karşılanır. Sohbet çemberi oluşturularak sohbet edilir. Çocuklara bugün neler yapacakları hakkında bilgi verilir.


Oyun

Yüzük Kimde?

Öğretmen çocuklar gelmeden önce artık materyaller, kartonlar, boyalar ve çeşitli malzemeler yerleştirerek etkinlik merkezini düzenler. Öğretmen oyun alanına çocuk ve yetişkin sayısını dikkate alarak bir yüzük ya da boncuk geçirdiği, iki ucundan bağlayıp daire şeklini verdiği ipi yere koyar.

Çocuklar ve okula davet edilen aile üyeleri karşılanır. Ailelere ve çocuklara “Hoş geldiniz.” denir. Öncelikle hep birlikte oyun alanına geçilir. Herkes ipin etrafında toplanıp yerden kaldırarak iki elleriyle ipi tutar. Bir kişi ebe olur, diğerleri ebeye göstermeden yüzüğü elden ele ipte kaydırırlar. Müzik açılır. Tüm çocuklar ebeyi yanıltmak için ellerini hareket ettirirler. Ebe müzik kapandığında yüzüğün kimde olduğunu bilmeye çalışır. Yüzük elinde olan kişi ebe olur. Oyun bir süre devam eder.

Çocuklar ve veliler küçük gruplar oluşturur. Birlikte evden getirdikleri fotoğrafları kullanarak aile albümü oluştururlar.


Türkçe

Öğretmen çocukları minderlere yönlendirir. “Dedemin Gözlükleri” parmak oyunu oynanır.



Dedemin Gözlükleri

Dedem uyurken, (Uyuma öykünmesi yapılır.)


Gözlüklerini yitirmiş. (Baş ve işaret parmaklarıyla gözlük yapılır.)
Aramış taramış, (Sağa sola bakılır.)
Birde bakmış, (Eller başın üstüne götürülür.)
Başının üstünde. (Başın üzerinde gözlük yapılır.)
Öğretmen seçtiği bir hikayeyi resimlerini göstererek okur.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   43
Orklarla döyüş:

Google Play'də əldə edin


Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2017
rəhbərliyinə müraciət

    Ana səhifə