EğİTİm kurumunun okulun Adı : Bulunduğu İl : İlçesi : ÖĞretmenin adı Soyadı : Doğum Yeri ve Yılı

Türkçe

Öğretmen çocukları minderlere alır. “Pinokyo” parmak oyunu oynanır.

Pinokyo
Benim güzel tahtacığım, (Elde bir tahta tutuyormuş gibi yapılır.)
Senden kukla yapacağım. (Sağ işaret parmağı sallanır.)
Testereyle keseceğim gırçgırçgırç diye. (Kesme hareketi yapılır.)
Çivilerle çakacağım, çak çak çak çak çak diye. (Çivi çakma hareketi yapılır.)
Çıplak olmaz giydirelim, (İki el kullanılarak olmaz hareketi yapılır.)
Bir elbise diktirelim, (Elbise dikme hareketi yapılır.)
Bir pantolon, bir de şapka, (Önce ayaklar, sonra baş gösterilir.)
Oldu sana bir kukla.
Pi pi Pinokyo,
İsmi de olsun Pinokyo. 

Öğretmen seçtiği bir hikayeyi resimlerini göstererek çocuklara okur.

Oyun

Kahkaha Oyunu

Çocuklar halka olurlar, bir ebe seçilir. Ebe eline bir top alır, topu havaya atar. Top yere düşünceye kadar bütün çocuklar gülerler. Top yere düşünce bütün çocuklar susarlar. 

Top havadayken gülmeyen yada top yere düşünce susmayan çocuk, oyun dışı kalır. 
Bu oyunda topu yukarı atacak çocuk bulunamazsa ebenin görevini öğretmen üstlenir. Oyun bittikten sonra müzik atölyesine/merkezine gidilerek şarkı söylenir.
Müzik

Bebeğim

Bebeğim kocaman, onu tutamam.

Ninniler söylerim,

Hiç uyutamam.

 

Ne güzel gülüyor,

Beni süzüyor.

Mamasını yemiyor,

Beni üzüyor.

Evcilik oynarken,

Bana eş olur.

Hem anne hem baba hem kardeş olur.

Materyaller

Artık materyaller

Sözcükler/Kavramlar

Oyuncak, kukla, oyun

Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. En sevdiğiniz oyuncağınız hangisi?

2. Oyuncaklarımızla oynarken nelere dikkat etmeliyiz?

3. Bugün neler yaptık?

4. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

5. Yarın neler yapmak istersin?

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 26.10.2018

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çocukların rozetlerle karşılanması

29 Ekim Cumhuriyet Bayramı ile ilgili sohbet etme

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı, Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

Sanat: “29 Ekim”Bayraklara Yıldızlar Yapıştırma

Türkçe: “Cumhuriyet” Şiiri

Oyun – Müzik: “Bobstiller” Müzikli Oyun

Kavram Çalışması: “Cumhuriyet Bayramı” Çalışma Sayfası

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

• 
  Eve Gidiş
  

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma

• 
  Genel Değerlendirme
  

Etkinlik Adı – Türü:Sanat, Türkçe, Oyun – Müzik ve Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 11: Atatürk ile ilgili etkinliklerde sorumluluk alır. Göstergeleri:

Atatürk ile ilgili etkinliklere katılır.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 7: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre gruplar. Göstergeleri:

Nesne/ varlıkları rengine göre gruplar.

Kazanım 8: Nesne ya da varlıkların özelliklerini karşılaştırır. Göstergeleri:

Nesne/ varlıkların büyüklüğünü ayırt eder, karşılaştırır.

Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1: Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular. Göstergeleri:

Dişini fırçalar.

Elini, yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 2: Giyinme ile ilgili işleri yapar. Göstergeleri:

Giysilerini çıkarır, giyer.

ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocuklar gelmeden sınıfı bayraklar ve bayraklı balonlarla süsler. Çocuklar karşılanır ve yakalarına bayrak rozetler takılır.

Sanat

29 Ekim

Öğretmen çocuklara “Yarın 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı, biz de bugün bayram için hazırlık yapacağız.” der.

Çocuklar etkinlik masalarına yönlendirilir. Çocuklara “Cumhuriyet Bayramı” çalışma sayfaları dağıtılır. Bayraklara ay yıldızlar yapıştırılır. Ardından Atatürk resmi çiçeklerle süslenir.
Türkçe

Öğretmen çocukları minderlere alır.“Cumhuriyet” şiirini önce kendisi okur, sonra şiir hep birlikte tekrar edilir.

Cumhuriyet
Gönül verdik, 
Sana erdik.
Ey hürriyet!
Cumhuriyet.
Herkes sever,
Seni över,
Ey hürriyet!
Cumhuriyet.
Canımsın,
Şanımızsın,
Ey hürriyet!
Cumhuriyet.

A.D. ATAK

Çocuklara Atatürk İle ilgili bir video izletilir.
Oyun – Müzik

Öğretmen çocukları oyun alanına alır. Halka olunur ve Bobstiller şarkısı açılır.Hareketleri yapılarak oyun oynanır.

Bobstiller
Bobstiller stiller, 
Asfalttan geçemezler. (Halkanın ortasına doğru gidilir, geri gelinir.)
Sebebi sebebi, cepleri dolu leblebi.(Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.) 
Bobstilin şapkası, (Kafada üçgen yapılır.)
Sankide vapur bacası. 
Sebebi sebebi cepleri dolu leblebi. (Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.) 
Bobstilin kravatı, 
Sanki de vapur halatı. (Halat çekme hareketi yapılır.)
Sebebi sebebi cepleri dolu leblebi. (Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.) 

Kavram Çalışması

Öğretmen çocuklardan masaya geçmelerini ister ve çocuklara 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı çalışma sayfasını dağıtır. Öğretmen çocukları yönlendirerek çalışmaların tamamlanmasını sağlar.

Materyaller

Atatürk posteri, çiçekler

Sözcükler/Kavramlar

Boyut: büyük – küçük

Aile Katılımı

Öğretmen velilere aile üyelerinin fotoğraflarını arkalarına isim yazarak göndermeleri için not yazar.

Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Atatürk kimdir?

2. Cumhuriyet ne demektir?

3. Atatürk yaşasaydı ona ne söylemek isterdin?

4. Atatürk’ü neden çok sevmeliyiz?

5. Bugün neler yaptık?

6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

7. Yarın neler yapmak istersin?

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI

Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 30.10.2018

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çocukların karşılanması

Uyum sorunu olan çocuklarla ilgilenme

Çocukların tatilde neler yaptıkları ve bayramı nasıl geçirdikleri ile ilgili sohbet etme

• 
  Oyun Zamanı
  

Öğrenme merkezlerinde oyun

• 
  Kahvaltı, Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

Sanat: “Çerçeve” Yapma

Drama: “Tren” Canlandırması

Müzik: “Evim” Şarkısı

Kavram Çalışması: “Gruplama” Çalışma Sayfası

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

• 
  Eve Gidiş
  

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma

• 
  Genel Değerlendirme
  

Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Drama, Müzik, Kavram Çalışması (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Sosyal ve Duyusal Gelişim

Kazanım 1. Kendisine ait özellikleri tanıtır.

Göstergeleri:

Yaşını, duyusal özelliklerini söyler.

Kazanım 2. Ailesiyle ilgili özellikleri tanıtır.

Göstergeleri:

Anne ve babasının adını, soyadını, mesleğini vb. söyler.

Bilişsel Gelişim

Kazanım 1: Nesne/ durum/ olaya dikkatini verir.

Göstergeleri:

Dikkat edilmesi gereken nesne/ durum/ olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/ durum/ olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/ durum/ olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 18: Zamanla ilgili kavramları açıklar.

Göstergeleri:

Olayları oluş zamanına göre sıralar.

Dil Gelişimi

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri:

Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler.

Kazanım 8: Dinlediklerini/ izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.

ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocukları karşılar. Uyum sorunu olan çocuklarla ilgilenir. Çocuklara tatilde neler yaptıklarını, bayramı nasıl geçirdiklerini sorar. Ardından çocukların getirdikleri aile resimleri ile birlikte çocuklar minderlere alınarak sohbet çemberi oluşturulur. Çocuklar getirdikleri resimleri arkadaşlarına göstererek resimdekilerin kim olduğunu anlatırlar. Ardından çocuklar öğrenme merkezlerine geçip oyunlar oynarlar.

Sanat

Çerçeve

Çocuklarla birlikte sanat merkezinde artık materyallerden çerçeve yapılır. Çerçevenin içine çocukların seçtikleri resimler konulur ve çerçeveler eve gönderilmek üzere kaldırılır.

Drama

Tren

Öğretmen ve çocuklar arka arkaya sıra olurlar ve birbirlerine tutunarak tren oluştururlar. En öndeki çocuk lokomotif olur ve diğerleri de vagonlar olur. Lokomotif ne yaparsa vagonlar da aynısını yaparlar. Çocuklar treni oluşturduktan sonra öğretmen yönergelerle çocukları yönlendirir:

“ilk önce düz bir yolda ağır ağır ilerliyor trenimiz. İleride dik bir yokuş var, tırmanıyoruz, tırmanıyoruz. Şimdi de yokuştan inmeye başladık, gittikçe hızlanıyoruz. Hızlı… Hızlı… Daha hızlı… İleride büyük bir viraj var. Buradan da yavaşça dönelim. Şimdi durağa yaklaştık, biraz yavaşlayalım, duralım. Yolcuları aldık devam edelim, hızlanalım, hızlanalım. Trenimizin kömürü az kaldı. Yavaşlayalım, yavaşlayalım. Kömürümüz bitti, duralım.”

Lokomotif arada bir düdük sesleri çıkarır ve yönergelerde istediği gibi canlandırmalar yaparak gruba liderlik yapar. İsteyen çocuklara lokomotif olma olanağı verilerek rol değişimleri yapılır. 
Müzik

Öğretmen “Evim” şarkısını çocuklara dinletir. Ardından şarkı tekrar edilir.

Evim

Kapı, pencere, duvar,

Herkesin bir evi var. 
Bizimki şu tek katlı,
Kutu gibi pek tatlı.
Orda doğdum, büyüdüm,
Emekledim, yürüdüm.
Yazın korur sıcaktan,
Kışın soğuktan, kardan.
Şu sokaktan gelinir, 
Hemen kolay bulunur, 
Adres alın yinede,
Buyurun gelin, bize de.
Kavram Çalışması

Öğretmen ikişerli gruplama çalışmasını çocuklara dağıtır. Çocuklardan sayfaları incelemelerini ister. Öğretmen rehberliğinde çalışmalara devam edilir.

Materyaller

Çocuklara ve çocukların aile bireylerine ait fotoğraflar.

Sözcükler/ Kavramlar

Genç – yaşlı, önce – sonra

Aile Katılımı

Velilerden ertesi gün yapılacak olan etkinlik için çocuklarıyla beraber ilk yardım malzemeleri göndermeleri istenir.

Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Getirdiğiniz fotoğraflarla neler yaptınız?

2. Ailenizi arkadaşlarınıza tanıtmak hoşunuza gitti mi? Neden?

3. Fotoğrafları yapıştırırken nelere dikkat ettiniz?

4. Evinizde fotoğraflarınızın olduğu bir fotoğraf albümü var mı? Bu albümde kimlerin fotoğrafları var?

5. Ayna oyunu oynarken zorlandınız mı?

6. Bugün neler yaptık?

7. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

8. Yarın neler yapmak istersin?

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLAN AKIŞI
Okul Adı :

Öğretmenin Adı ve Soyadı :

Tarih : 31.10.2018

Yaş Grubu (Ay) : 36 – 48 Ay

• 
  Güne Başlama Zamanı
  

Çocukların karşılanması

Çocukların bir gün önce evde neler yaptıkları ve bugün okulda neler yapacaklarıile

ilgili sohbet etme

• 
  Oyun Zamanı Geçici öğrenme merkezlerinde ve Kızılay çadırında oyun
  

• 
  Kahvaltı, Temizlik
  

• 
  Etkinlik Zamanı
  

Sanat – Türkçe: “Kızılay Haftası” Çalışma Sayfasında Gördüklerini Anlatma ve

Duyguları Resmetme

Türkçe: “Kızılay ve İlk Yardım” Videosu

Oyun: “Kırmızı Ay Toplayalım”

Müzik: “Kızılay” Şarkısı

• 
  Günü Değerlendirme Zamanı
  

• 
  Eve Gidiş
  

İlgili hazırlıkların tamamlanması ve çocuklarla vedalaşma

• 
  Genel Değerlendirme
  

Etkinlik Adı – Türü: Sanat, Türkçe, Oyun, Müzik (Bütünleştirilmiş Grup Etkinliği)
KAZANIM VE GÖSTERGELER
Motor Gelişim

Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.

Sosyal ve Duygusal Gelişim

Kazanım 4: Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.Göstergeleri:

Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

Dil Gelişimi

Kazanım 7: Dinlediklerinin/ izlediklerinin anlamını kavrar.

Göstergeleri:

Dinlediklerini/ izlediklerini açıklar. Dinledikleri/ izledikleri hakkında yorum yapar.

Kazanım 8: Dinlediklerini/ izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.

Göstergeleri:

Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/ izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinlediklerini/ izlediklerini resim, müzik, drama, şiir, öykü gibi çeşitli yollarla sergiler.

Öz Bakım Becerileri

Kazanım 1. Bedeniyle ilgili temizlik kurallarını uygular.

Göstergeleri:

Elini / yüzünü yıkar.

Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yapar.

Kazanım 4.Yeterli ve dengeli beslenir.

Göstergeleri:

Yiyecek ve içecekleri yeterli miktarda yer/içer.

Öğün zamanlarında yemek yemeye çaba gösterir.

Kazanım 5. Dinlenmenin önemini açıklar.

Göstergeleri:

Dinlendirici etkinliklere katılır.

ÖĞRENME SÜRECİ
Güne Başlama Zamanı

Öğretmen çocukları kapıda karşılar. Çocukların getirdikleri malzemelerle geçici öğrenme merkezine Kızılay köşesi oluşturulur. Eğer mümkünse beyaz bir çarşafla çadır yapılabilir. Çocuklarla Kızılay köşesinde doğaçlama çalışmalar yapılır.

Ardından öğrenme merkezlerinde öğretmen rehberliğinde oyunlar oynanır.


Sanat

Kızılay Haftası

Öğretmen çocuklara “Kızılay Haftası” ile ilgili çalışma sayfalarını verir. Çocuklardan resimde gördüklerini anlatmaları istenir. Çocuklardan resimdeki çocukların ne hissettiklerini söyleyerek çocukların ellerindeki duygu kartonlarına hissettikleri yüz ifadelerini çizmeleri istenir. Çocuklar resimleri istedikleri gibi boyarlar.

Türkçe

Kızılay ve İlk Yardım

Çocuklara ilkyardım ve Kızılay ile ilgili video izletilir.

Oyun

Öğretmen çocukları oyun alanına yönlendirir.“Kırmızı Ay Toplayalım” oyunu oynanır.

Kırmızı Ay Toplayalım
Öğretmen önceden kırmızı ayları hazırlar. Çocuklar iki gruba ayrılır. Kızılay aylarını çocuklar rastgele yere saçarlar. İki grup da düdük sesiyle kırmızı ayları toplamaya başlar. Öğretmen düdüğü tekrar çaldığı zaman toplamaya ara verilir, düdük bir kez daha çalınca yarış tekrar başlar. En çok kırmızı ay toplayan grup alkışlanır.
Müzik

Çocuklar minderlere yönlendirilir. Kızılay şarkısı söylenir ve tekrar edilir.

Kızılay

Depremlerde, yangınlarda,

Hem barışta hem savaşta,
Güç verirsin yurduma,
Sonsuza dek güçlenerek,
Her acıyı sor Kızılay.
Materyaller

Yardımlaşmayla ilgili hazırlanan fotoğraflar, doğal afetlerle ilgili hazırlanan CD.

Sözcükler/Kavramlar

Kızılay, deprem, sel, toprak kayması

Aile Katılımı

Ailelere notlar gönderilerek çocuklarıyla birlikte doğal afetlerle ilgili araştırma yapıp çeşitli resimler bularak okula göndermeleri istenebilir.

Günü Değerlendirme Zamanı

Gün sonunda çocuklara aşağıdaki sorulara benzer sorular sorularak günün değerlendirmesi yapılır:

1. Deprem, sel gibi olayları görünce neler hissettiniz?

2. Depremi yaşayan bir insan kendini nasıl hissediyor olabilir?

3. Daha önce böyle olaylar gördünüz mü?

4. Yardımlaşma olmazsa neler olur?

5. Bugün neler yaptık?

6. Bugün en çok ne yapmaktan hoşlandın?

7. Yarın neler yapmak istersin?


OKULUMDAN HABER VAR!

Sevgili Ailem,

Okulum sizleri her ay neler yaptıklarımızla ilgili bilgilendirmek için bu haber mektuplarını gönderecek. Böylece sizler de benim okulda neler öğrendiğimi yakından takip edebileceksiniz. Söylediğim şarkıları, parmak oyunlarını, şiirleri, bilmeceleri, tekerlemeleri sizlerle tekrar etmekten, oyunları birlikte oynamaktan mutluluk duyacağım.  

Sizi çok seven çocuğunuz…

EKİM AYINDA NELER ÖĞRENDİK?
Parmak oyunları	Tekerlemeler	Şarkı	Şiir	Bilmeceler
Timsah  Bu timsah yüzmek istiyor. (Eller önde yüzme öykünmesi yapılır.) Ağzını kocaman açıyor. (Eller birbirinin üzerinde açılıp kapanır.) Beni görünce kıyıda, (Eller birbirinin üzerine kapanır.) Saklanıyor suyun altına. (Eller arkaya saklanır.) Büyüyorum Küçücük bir bebektim.  Uyurken ninni dinlerdim. (Uyuma hareketi yapılır.) Merakla etrafımı keşfettim. (Etrafı inceleme hareketi yapılır.) Bastım 3 yaşına, (3 tane parmak gösterilir.) Geldim anaokuluna. Elleri Döndür Elleri döndür döndür döndür, Elleri şıklatşıklatşıklat, Elleri salla salla salla, Ellerini koynuna koy ,uslu çocuk ol. İnsanlar Uzun insanlar, kısa insanlar, (El ile uzun kısa hareketleri yapılır.) Mutsuz insanlar, mutlu insanlar, (Yüz mimikleri ile ifade edilir.) Şişman insanlar, zayıf insanlar, (Şişman ve zayıf hareketleri yapılır.) Hızlı gidenler, yavaş gidenler, (Hızlı, yavaş parmaklarla gösterilir.) Tembel insanlar, çalışkan insanlar. (Beden hareketleri ile canlandırılır.) Kardeşimin Topu Kardeşimin bir topu var. (İki elin bütün parmakları karşılıklı birleştirilerek top yapılır.) Yumuşacık, yuvarlak (Parmaklar esnetilir.) Bir de çekici var. (Bir el yumruk yapılıp sallanır.) Bak vuruyor yavrucak. (İki el yumruk yapılır, üst üste vurulur.) Borazanı dütdüt diye.  Öttürür de öttürür. (Eller boru gibi yapılıp ağza götürülür.) Bazen de ceee yapıp Herkesi güldürür. (İki el ile yüz kapanıp açılır.) İki Kedi Mırnav mırnav iki kedi, (İşaret parmaklar karşılıklı hareket ettirilir.) Biri çıkmış üst odaya, (İşaret parmağıyla yukarı çıkma hareketi yapılır.) Biri inmiş alt odaya, (Diğer elin işaret parmağıyla aşağı inme hareketi yapılır.) Biraz sonra buluşmuşlar. (Parmaklar buluşturulur.) Mırıl mırıl konuşmuşlar. (Parmaklar hareket ettirilir.) -Ben bir fare yakaladım. (Sağ elin işaret parmağı hareket ettirilir.) -Ben tabakları yaladım. (Sol elin işaret parmağı hareket ettirilir.) Aman demişler çok yorulduk. (Bir kez el şıklatılır.) İşte orada bir koltuk. (Koltuk vb. gösterilir.) Hemen koşmuşlar oraya, (Makara sarma hareketi yapılır.) Uyumuşlar doya doya. (Uyuma hareketi yapılır.) Ev sahibi çıkagelmiş, Kalkın miskin kediler, demiş. Çilli Horoz – Sarı Tavuk Bu çilli horoz, (Sağ başparmak hareket ettirilir.) Bu da sarı tavuk, (Sol başparmak hareket ettirilir.) Çilli horoz her sabah üüürüüüüü diye öter, (İki el ağızda birleştirilir, horoz sesi çıkarılır.) Ali Can'ı uyandırırmış. (Uyanma hareketi yapılır.) Sarı tavuk da her sabah yumurtlar, (Sol başparmak hareket ettirilir.) Gıtgıtgıdak, gıtgıtgıdak (Sol el parmakları birleştirilir, açılıp kapanır.) Yumurtam sıcak, diye haber verirmiş. Ali Can yumurtaları alır, (Sağ elle, sol avuçtan alınır.) Annesi de pişirirmiş, fokur,fokur,fokur (İki elle kaynama hareketi yapılır.) Ali Can yumurtaları hapur hupur hapur hupur yermiş. (Yeme hareketi yapılır.) Balıklar Küçük balıklar yüzüyorlar derede, (Kollar önde yüzme hareketi yapılır.) Sağa koşuyorlar, sola koşuyorlar. (İki kol sağa sola doğru hareket edilir.) Dönüyorlar, kuyruklarını sallıyorlar. (Eller sallanır.) Büyük balık görünce kaçıyorlar kayalara. (Eller arkaya sallanır.) 5 Şişe Beş küçük şişe sallanıyor, İçlerinde biri pat, düştü yere. Dört küçük şişe sallanıyor, İçlerinden biri pat, düştü yere. Üç küçük şişe sallanıyor, İçlerinden pat düştü yere. İki küçük şişe sallanıyor, İçlerinden biri pat, düştü yere. Bir küçük şişe sallanıyor, Pat düştü yere, Kalmadı şişe düşe düşe. Pinokyo Benim güzel tahtacığım, (Elde bir tahta tutuyormuş gibi yapılır.) Senden kukla yapacağım. (Sağ işaret parmağı sallanır.) Testereyle keseceğim gırçgırçgırç diye. (Kesme hareketi yapılır.) Çivilerle çakacağım, çak çakçakçakçak diye. (Çivi çakma hareketi yapılır.) Çıplak olmaz giydirelim, (İki el kullanılarak olmaz hareketi yapılır.) Bir elbise diktirelim, (Elbise dikme hareketi yapılır.) Bir pantolon, bir de şapka, (Önce ayaklar, sonra baş gösterilir.) Oldu sana bir kukla. Pi pi Pinokyo, İsmi de olsun Pinokyo.		Patates Adam Patates adam, patates adam, Ellerini kaldırmış, öylece kalmış.(Kıpırdamadan 5 saniye heykel olunur.) Patates adam, patates adam, Kulaklarını çekmiş, öylece kalmış.Patates adam, patates adam……….öylece kalmış. İki Uzun Kulağım İki uzun kulağım, Bir fısıltıyı duyar. Keskin güçlü dişlerim, Küçük bir kuyruğum var. Haydi haydi biliniz, çok kolay bir adım var. (x2) Bilemezseniz adımı, darılırım çocuklar. (x2) Ben havucu çok yerim, Lahanayı severim. Yokuşu hızla çıkar, İnişi güç inerim. Haydi haydi biliniz, çok kolay bir adım var. (x2) Bilemezseniz adımı darılırım çocuklar. (x2) Fasulye Fasulye büyüdü, fasulye büyüdü Bulutlara kadar. ……. tırmandı ……..tırmandı, Tam üstüne kadar. Üstünde dev var, üstünde dev var Kahkahalar atar. Hahahahahahahah! Ellerim Ellerim, başımda başımın üstünde.  (Eller başın üstüne koyulur.) Ellerim, omzumda, omzumun üstünde. (Eller omzun üstüne koyulur.)  Ellerimbelimde, (Eller bele koyulur.) Ellerim yanımda, (Eller yana koyulur.) Ellerim önümde, ellerim arkamda saklanıyor.  (Eller öne ve arkaya koyulur.) Kaldırınca yukarıya parmaklarım oynar.  1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 (Parmaklar sayılır.) Şimdi de sustular.  (Parmaklar kapanır ve yere oturulur.) Eski Minder Eski minder yüzünü göster, Göstermezsen bir poz ver. Güzellik mi çirkinlik mi? Havuz başında heykellik mi? Hangisi? Ben Büyüyünce Trafik Polisi Olacağım Ben büyüyünce trafik polisi olacağım, Şapkamı takıp, Düdüğümü çalıp, Yayalara yol göstereceğim. Kim hata yaparsa, Kurallara uymazsa, Onlara ceza yazacağım. Örümcek Bak bak bak bak, bir örümcek duvara çıkıyor gizlice. Ağları çözülüyor, pat diye düşüyor. Bir sağa, bir sola sallanıyor. Ağları çözülüyor, pat diye düşüyor. Bir sağa, bir sola sallanıyor. Sallan sallan örümcek, Yaylan yaylan örümcek. Sallan sallan örümcek, Yaylan yaylan örümcek. Sonbahar Sonbahar geldi, Leylekler uçtu, Yağmurlar düştü. Hapşu! Ha hahahapşuu! Hapşudan bıktım, Çarşıya çıktım, Ah ne acıktım! Hapşu! Ha haha hapşu! Banyoda terle,  Bitmedi nezle, Gürle de gürle, Hapşu! Ha haha hapşu! Küçük Kurbağa Küçük kurbağa, küçük kurbağa, kulağın nerede? Kulağım yok, kulağım yok, yüzerim derede. Kuvak vak vakkuvak vak vakkuvakkuvakkuvak (x2) Küçük kurbağa, küçük kurbağa, kuyruğun nerede? Kuyruğum yok, kuyruğum yok, yüzerim derede. Kuvak vak vakkuvak vak vakkuvakkuvakkuvak (x2) Mevsimler Bir yılda tam dört mevsim, Hepsi de ayrı resim. Gel birlikte sayalım, Takalım birer isim. İlkbahar, yaz, sonbahar, Kış gelince kar yağar. Haydi haydi evine, Her tarafta soğuk var. Kartal dağda uçuyor. Bülbül dağda ötüşür. Baharda kuzu meler. Yazın her yer tutuşur. İlkbahar, yaz, sonbahar. Kış gelince kar yağar. Haydi haydi evine, Her tarafta soğuk var. Kırmızı Balık Kırmızı balık gölde, kıvrıla kıvrıla yüzüyor. Balıkçı Hasan geliyor, oltasını atıyor. Kırmızı balık dinle, sakın yemi yeme. Balıkçı seni tutacak, sepetine atacak. Kırmızı balık kaç kaç, kırmızı balık kaç kaç. Gökyüzünde Neler Var? Gökyüzünde neler var? Bilin bakalım. Binelim bir rokete, Hop uçalım. Gece aydede bana, Gülücük atar. Yıldızlar göz kırpar, Işıklar saçar. Güneş doğdu işte, Aydınlık oldu. Aydede ve yıldızlar, Hemen uyudu. Pamuk gibi bulutlar, Hoplar zıplarım. Roketime binerim, Hop uçarım. Gökkuşağı Uzaklardan bakarsın, Gülücükler saçarsın, Pek sevimli, pek hoşsun, Hep orada kal gökkuşağı. Gökkuşağı gökkuşağı hep orada kal gökkuşağı. Biz resmini çizerken, Renklerine bakarken, Yeşil, mor, tozpembenle, Hep orada kal gökkuşağı. Gökkuşağı gökkuşağı hep orada kal gökkuşağı. Bebeğim Bebeğim kocaman, onu tutamam. Ninniler söylerim, Hiç uyutamam. Ne güzel gülüyor, Beni süzüyor. Mamasını yemiyor, Beni üzüyor. Evcilik oynarken, Bana eş olur. Hem anne hem baba hem kardeş olur. Bobstiller Bobstiller stiller,  Asfalttan geçemezler. (Halkanın ortasına doğru gidilir, geri gelinir.) Sebebi sebebi, cepleri dolu leblebi. (Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.)  Bobstilin şapkası, (Kafada üçgen yapılır.) Sanki de vapur bacası.  Sebebi sebebi cepleri dolu leblebi. (Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.)  Bobstilin kravatı,  Sanki de vapur halatı. (Halat çekme hareketi yapılır.) Sebebi sebebi cepleri dolu leblebi. (Parmak sallanır, ceplere vurularak kendi etrafında dönülür.)  Evim Kapı, pencere, duvar, Herkesin bir evi var.  Bizimki şu tek katlı, Kutu gibi pek tatlı. Orada doğdum, büyüdüm, Emekledim, yürüdüm. Yazın korur sıcaktan, Kışın soğuktan, kardan. Şu sokaktan gelinir,  Hemen kolay bulunur,  Adres alın yine de, Buyurun gelin bize de. Kızılay Depremlerde, yangınlarda, Hem barışta hem savaşta, Güç verirsin yurduma, Sonsuza dek güçlenerek, Her acıyı sor Kızılay.	Cumhuriyet Gönül verdik,  Sana erdik. Ey hürriyet! Cumhuriyet. Herkes sever, Seni över. Ey hürriyet! Cumhuriyet. Canımsın, Şanımızsın, Ey hürriyet! Cumhuriyet.	Gökte açık pencere, Kalaylı bir tencere. (Ay) Yaramaz damda oynar. Oynama derim, yine oynar. (Dolu) Mavi atlas, iğne batmaz. Makas kesmez, terzi biçmez. (Gökyüzü)