Öğretmen ”Haydi havada uçuşan renk, renk balonları yakalayalım, ” der. Sıçrama hareketleriyle balonların renkleri söylenerek tutuluyor gibi yapılır. Renklerle uğraşan resimler yapan kimselere ne denir? Ressam değil mi şimdi size ünlü ressamımın İbrahim Çalıyı tanıtacağım der ve Ressam ile ilgili görselleri gösterir. Sonrasında… Çocuklar masalara otururlar, öğretmen biraz önce hangi renk balonlarını yakalamış olabileceklerini sorar. Sonra yağmur yağdıktan sonra güneş çıkınca gökyüzünde ne gibi değişikliklerin olduğu ile ilgili sohbet edilir. Öğretmen çocuklara sınıfta gökkuşağı nasıl oluşur deneyini yaptıklarını ve gökkuşağının nasıl oluştuğunu sorarak çocukların hatırlayıp yeniden ifade etmelerini sağlar. Bu sırada öğretmen kristal bir avize taşını pencereden içeri giren ışığa tutarak ışık tayfının oluşması ve çocukların gökkuşağı renklerini tekrar görmelerini sağlar. Çocuklara kristal taşın üzerinde hangi şekilleri gördükleri sorulur. Oluşan gökkuşağı renklerinin isimleri söylenerek kaç renkten oluştuğu sayılır. Öğretmen çocuklara bir kutu göstererek bu kutunun içinde ne olabilir? Diye sorar. Çocuklardan alınan cevaplar değerlendirilerek kutu açılır. Kutunun içinde farklı renklerde küçük toplar vardır. Öğretmen” Aaaaa çocuklar bakın bu topları kullanarak gökkuşağının renklerini oluşturabiliriz.” der. Toplar yan yana dizilerek gökkuşağının renkleri bulunur. Öğretmen topları kutunun sağına koyarak çocuklara topların kutunun hangi yönünde olduğunu söylemelerini ister. Aynı çalışma sol tarafla da tekrarlanarak sağ-sol kavramı pekiştirilir. Topların rengine göre örüntü çalışması yapılır.
Değerlendirme:Gökkuşağı nasıl oluşur? Kimler gökkuşağı gördü? Gökkuşağında kaç tane ve hangi renkler varmış? Gökkuşağı deneyini Kristal taştan başka hangi materyalle yapabiliriz? İbrahim Çalllı kimdir?
