EğİTİm seti 2018-2019 aylik plan yarim güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

ETKİNLİK PLANI

ÜZGÜN FİL

ETKİNLİK TÜRÜ: TÜRKÇE-DRAMA (BÜYÜK GRUP ETKİNLİĞİ)

YAŞ GRUBU:

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:

SOSYAL-DUYGUSAL GELİŞİM

Kazanım 4. Bir olay ya da durumla ilgili olarak başkalarının duygularını açıklar.

Göstergeleri: Başkalarının duygularını söyler. Başkalarının duygularının nedenlerini söyler. Başkalarının duygularının sonuçlarını söyler.

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri: Görsel materyalleri inceler. Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar. Görsel materyallerle ilgili sorulara cevap verir. Görsel materyalleri kullanarak olay, öykü gibi kompozisyonlar oluşturur.

ÖĞRENME SÜRECİ:

• 
  Eğitimci, çocukların minderlerini yarım ay şeklinde yerleştirir.
  
• 
  Tüm çocukların minderlere oturmalarını ister.
  
• 
  Daha sonra çocuklara “Bugün sizlere bazı resim kartları getirdim. Şimdi bu resim kartlarına tek tek bakacağız ve resimlerle ilgili hep birlikte ortak bir hikâye oluşturacağız. ”der.
  
• 
  Ardından ilk resmi göstererek “Bu resimde ne görüyorsunuz? Burası neresi olabilir? Fil neden üzgün olabilir? Fil ne düşünüyor olabilir?” diyerek tek tek çocuklara sorular sorar ve cevaplarını dinler. Daha sonra resimle ilgili ortak bir görüş belirlenir. Eğitimci, daha sonra aynı süreci diğer beş resim için de tekrarlar ve her bir resim için şu soruları çocuklara yöneltir:
  
• 
  İkinci resim için: “Tavşanlar neden filin yanına gelmişler? File ne sormuş olabilirler? Fil onlara ne anlatmış olabilir? Sonra ne konuşmuş olabilirler?”
  
• 
  Üçüncü resim için: “Burası neresi olabilir? Burada kim yaşıyor olabilir? Buraya neden gelmiş olabilirler?”
  
• 
  Dördüncü resim için: “ Sizce burada ne yapıyorlar? Fil ne anlatıyor olabilir?Tavşanlar ne söylüyor olabilir? Peki, zürafa ne demiş olabilir?”
  
• 
  Beşinci resim için: “Bu balonlar nereden çıkmış? Neden filin burnuna balon bağlıyor olabilirler? Bu fikri kim vermiş olabilir? Balonlar bağlanırken fil neler düşünüyordur sizce?”
  
• 
  Altıncı resim için: “Fil şimdi nerede? Nasıl uçmuş? Fil kendini nasıl hissediyor olabilir? Neden?” Eğitimci, tüm resimlerle ilgili çocukların verdikleri cevaplar doğrultusunda da daha başka sorular yöneltebilir. Hikâye oluşturulduktan sonra eğitimci, hikâyeyi baştan sona anlatarak tekrarlar. Daha sonra aşağıdaki değerlendirme sorularını yöneltir:
  

Müzik

Fil ve arı

Ben bir bebek filim

Büyüyecek miyim

Burnum bir minik hortum

Su bulur muyum

Birgün bir ari konsa

Küçük kuyruğuma

Kaçmak kolay değil

Bu kisa boyumla

Aribenim adim

Bütün gün uçarim

Küçük bir fil bulup

Üstünekonarim

Fil benden korkmazsa

Benimle oynarsa

Gezer eğlenirdik

bu güzelormanda