Kazanım 17: Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Göstergeleri:
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Motor GELİŞİM
Kazanım 4: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri:.
Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.
Malzemeleri keser.
Malzemeleri yapıştırır.
Nesneleri kopartır/yırtar.
Nesneleri sıkar.
Malzemelere elleriyle şekil verir.
Malzemelere araç kullanarak şekil verir.
Kalemi doğru tutar.
Kalem kontrolünü sağlar.
ÖĞRENME SÜRECİ:
Öğretmen çocukların yarım ay şeklinde oturmalarını sağlar,birlikte bir deney yapacaklarını söyler.
Herkese bir kalem verir.Bir gözümüzü kapatarak kalemin kapağını takmaya çalışalım. Bunu yaparken zorlandın mı, söyleyelim. Şimdi gözlerimiz açık kalemin kapağını kapatmaya çalışalım. Şimdi daha kolay oldu değil mi?İki gözümüz işbirliği içinde çalışarak tek ve net bir görüntü görmemizi sağlar. GÖZLEM NOTLARIM:Hangi taraftaki nesneyi daha kolay gördün.
Sanat
Öğretmen çocuklarınmasalara yerleşmesini sağlar. Çocuklara çeşitli renkte oyun hamuru dağıtır.(kırmızı, sarı, mavi, yeşil) çocuklara bu oyun hamurlarından kendileri için bir gözlük tasarlıyor olsalardı nasıl bir gözlük tasarlarlardı? Sorusunu sorarak oyun hamurundan oluşturacakları gözlüğü tasarlamalarına fırsat tanır. Daha sonra her çocuk kendi isteği doğrultusunda oyun hamurundan gözlük oluşturur.Her çocuğa gözlüğünü nerede giymek için tasarladığı sorulur.Gözlüğün özelliklerine uygun sorular sorularak (neden büyük, neden küçük vb.)çocuğun gözlüğü oluştururken nelere dikkat ettiği üzerinde konuşulur.Her çocuğa gözlüğünü kolay mı ,zor mu tasarladın?Tasarlarken kullanılan malzemeyi neye göre seçtin?Tasarladığın gözlüğü nerede kullanacaksın?Tasarladığın gözlüğün diğer gözlüklerden farkı varmı?nedir anlatalım.Daha sonra oluşturulan gözlüklerden renklerine göre örüntü çalışması yapılır.
Dostları ilə paylaş: |
