| Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar.
Bir olayın olası nedenlerini söyler.
Bir olayın olası sonuçlarını söyler.
Sosyal Duygusal Gelişim:
Kazanım 3.Kendini yaratıcı yollarla ifade eder.
Göstergeleri: Özgün özellikler taşıyan ürünler oluşturur.
dil Gelişim:
Kazanım 6. Sözcük dağarcığını geliştirir.
Zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
Kazanım 2. Sesini uygun kullanır.
Konuşurken/şarkı söylerken nefesini doğru kullanır.
Konuşurken/şarkı söylerken sesinin tonunu, hızını ve şiddetini ayarlar.
ÖĞRENME SÜRECİ:
Müzik Etkinliği(orff çalışması)
DELİ
GÖZ KULAK AĞIZ BURUN
SAKIN GÜLMEYİN DURUN
KULAK AĞIZ BURUN GÖZ
SAKIN ETMEYİN BİR SÖZ
AĞIZ BURUN GÖZ KULAK
İSTERSEN BİR HUNİ TAK
BURUN GÖZ KULAK AĞIZ
BİR DAHA YAPACAĞIZ
DELİ DELİ TEPELİ
KULAKLARI KÜPELİ
EL GÖĞÜS BACAK AYAK
KAR YAĞıNCA YAP KAYAK
GÖĞÜS BACAK AYAK EL
ÇOK KOMIKSE SEN DE GEL
BACAK AYAK EL GÖĞÜS
KALKıYOR MU OTOBÜS
AYAK EL GÖĞÜS BACAK
MUTFAĞıMDA KAPKACAK
Öğretmen, birkaç bölüm üst üste gösterir. Çocuklar, gösterilen bölümleri öğretmenin hareketleri bittikten sonra doğru sırada söylemeye çalışırlar (Örneğin göz, ağız, kulak...) 4 adet baget ile yerde + işareti oluşturulur. Oluşan 4 bölmeden birisine başlangıç noktasının belli olması için bir ok işareti konur. 4 çocuk seçilir. Her çocuğa yüz bölümlerinden birer tanesi verilir. (göz, kulak, ağız, burun sıralamasıyla) Başlangıç bölmesine göz kartı olan çocuk gelecek şekilde 4 çocuk ellerindeki kartı göstererek 4 bölmeye dizilirler. İlk duruş sıralaması söylenir (göz, kulak, ağız, burun). Sonra saat yönünün tersine doğru 4 çocuk da yan bölmeye geçer ve sıralama değişmiş olur (kulak, ağız, burun, göz). Sıralama iki kez daha yana kayılarak söylenir (ağız, burun, göz, kulak) (burun, göz, kulak, ağız). Böylece değişen örüntü anlaşılmış olur.
Bundan sonra örüntülerin aralarında bulunan sözler de (aşağıda vurgulanmış olan) ikinci tur atılırken söylenerek çocuklar tarafından bulunan jest, mimik ve hareketler yapılır.
Dostları ilə paylaş: |
