EğİTİm seti 2018-2019 aylik plan yarim güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

KALEMLERİN DANSI

Evren, o gün boya kalemlerini okula götürmeyi unutmuştu. Odadaki boya kalemleri, kalemliğin içinde çok sıkılmışlardı. Sıkıntıdan hepsi de uyuyakalmışlardı. Birden sarı kalem uyandı. Kalemlikten, dışarıdaki beyaz kâğıdın üzerine “hop” diye sıçrayarak atladı. Sonunda kalemlikten dışarıya çıkabilmişti. Beyaz kâğıdın üzerinde yürüyerek bir daire çizdi. Dairenin içinde sağa sola yürüyerek, ileri geri giderek daireyi boyamaya başladı. Kocaman bir güneş yapacaktı. Daha sonra mavi kalem uyandı. Kalemlikten dışarı beyaz kâğıdın üzerine “hop” diye sıçrayarak atladı. O da sonunda dışarı çıkabilmişti. Koşturarak güneşin yanına giderek gökyüzünü boyamaya başladı. Bu sırada sarı kalem güneşi boyamaya devam ediyordu. Sonra yeşil kalem uyandı. Yeşil kalem de sıçrayarak beyaz kâğıdın üzerine “hop” diye atladı. Yeşil kalem gökyüzünün altına sıçrayarak çimenler yapıyordu. Mavi ve sarı kalem boyamaya devam ediyorlardı. En son kırmızı kalem uyandı. O da sıçrayarak beyaz kâğıdın üzerine “hop” diye atladı. Kırmızı kalem kâğıdın üzerine yürüyerek bir balon çizdi.

Daha sonra koşturarak balonu boyadı. Balonu boyadıktan sonra balonu tutmak için ona bir ip çizdi. Ama bu balonu tutan hiç kimse yoktu. Kırmızı kalem mavi kalemin elinden tuttu. Balonun yanına getirdi. Mavi kalem çocuğun gövdesini çizdi. Daha sonra sarı kalem de onların yanına geldi. Sarı kalem çocuğun saçlarını çizdi. Yeşil kalem de çocuğun ayakkabılarını boyadı. Boya kalemlerinin resmi boyamaları bitti. Daha sonra hep birlikte resimlerini kaldırıp duvara astılar. Duvara astıktan sonra sırayla kalemliğin içine “hop hop hophop” diye sıçrayarak atladılar. Yaptıkları resme hep birlikte gülümseyerek baktılar. Resmi çok beğendiler. Evren okuldan geldi. Odasına koşarak girdi. Duvardaki resmi gördü ve kalemlerine bakarak çok güzel bir resim yaptıkları için onlara teşekkür etti.

Eğitici oyun

Öğretmen, çocukları üç gruba ayırır ve çocuklara artık materyalleri vererek her bir grubun bunlarla, yayaların üzerinden geçebileceği bir köprü yapmalarını ister. Köprüler tamamlandıktan sonra öğretmen, çocuklara büyük ve küçük Legoları verir ve bunlarla farklı boylarda arabalar, kamyonlar vb. kara taşıtları yapmalarını ister. Taşıtların yapımı tamamlanınca olayı canlandırma aşamasına geçilir ve her grubun yaptıkları taşıtları, köprülerinin altından geçirmeleri istenir. Ancak bazı arabalar büyük, bazı arabalar küçük olduğundan köprüler bazı arabaların geçebilmesine imkan vermeyecek kadar alçak olur. Oysa küçük arabalar için yüksek bile sayılabilir. Her arabanın köprüden tek tek geçip geçmediğine bakılır ve yüksek-alçak kavramları üzerinde durulur. Köprü alçak olduğu için köprüden geçemeyen taşıtların diğer grupların köprülerinden geçip geçemeyeceklerine bakılır. Çok yüksek taşıtlar için yeni köprüler yapılır.

DEĞERLENDİRME: Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir:

Eğitimci, çocuklar canlandırma yaptıktan sonra, aşağıdaki değerlendirme sorularını sorar.

Kalemler neredeydiler? Sarı kalem ne çizdi? Hangi hareketleri yapıyordu? Mavi kalem ne çizdi? Hangi hareketleri yapıyordu? Kırmızı kalem ne çizdi? Hangi hareketleri yapıyordu? En sonunda hep birlikte ne çizdiler?

Yaptığın hangi körü yüksek-alçak? Yüksek araçlar neden köprüden geçemedi? Geçebilmesi için ne yapmalı? Sınıfta yüksekte ve alçakta olan varlıklar hangileri?

MATERYALLER: Büyük ve küçük Legolar, Artık materyaller, Karton, Bant, boya kalemleri vb.

Sarı, mavi, kırmızı, yeşil kalem kıyafeti ve başlıkları