EğİTİm seti 2018-2019 aylik plan yarim güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani



Yüklə 1,61 Mb.
səhifə901/1315
tarix10.01.2022
ölçüsü1,61 Mb.
#109170
1   ...   897   898   899   900   901   902   903   904   ...   1315
Öğretmen Adı Soyadı : ...................................................................................................................................

Güne Başlama Zamanı

Oyun Zamanı

Öğrenme merkezlerinde oyun

Kahvaltı, Temizlik

Etkinlik Zamanı

Kemik müzesi ” Türkçe Dil-Oyun (Büyük Grup Etkinliği)



Günü Değerlendirme Zamanı

Eve Gidiş

İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.

Genel Değerlendirme
Öğretmen Okul Müdürü

……………………………… …………………………………



ETKİNLİK PLANI

KEMİK müzesi

ETKİNLİK TÜRÜ:TÜRKÇE DİL-OYUN (BÜYÜK GRUP ETKİNLİĞİ)

YAŞ GRUBU:

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ:

DİL GELİŞİMİ

Kazanım 5: Dili iletişim amacıyla kullanır.
Göstergeleri:
Konuşma sırasında göz teması kurar. 
Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır.
Konuşmayı başlatır.
Konuşmayı sürdürür. 
Konuşmayı sonlandırır.
Konuşmak için sırasını bekler.
Duygu, düşünce ve hayallerini söyler.

Kazanım 6: Sözcük dağarcığını geliştirir.
Göstergeleri:
Dinlediklerinde yeni olan sözcükleri fark eder ve sözcüklerin anlamlarını sorar.
Sözcükleri hatırlar ve sözcüklerin anlamını söyler.
Yeni öğrendiği sözcükleri anlamlarına uygun olarak kullanır. 
Zıt anlamlı sözcükleri kullanır. 

Kazanım 7: Dinledikleri/izlediklerinin anlamını kavrar.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izlediklerini açıklar. 
Dinledikleri/izledikleri hakkında yorum yapar. 
Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder.
Göstergeleri:
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. 
Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir.

ÖĞRENME SÜRECİ:

Öğretmen çocukların evden getirmiş oldukları kemiklerden ve kemik resimlerinden bir müze oluşturur. Çocuklarla birlikte kemikler incelenir. Yumuşak mı sert mi bu parça nerenin kemiği olabilir. Kemiklere dokunduğunuzda neler hissediyorsunuz soruları sorulur. Sonrasında kemik hakkında bildiklerimizle kavram haritası oluşturulur. Öğretmen daha önceden hazırlamış olduğu kemik resimlerinin olduğu kağıtları çocuklara dağıtır. Bu kemikleri neye benzetiyorsunuz diye çocuklara sorar ve boyalarla benzettikleri şekillere tamamlamalarını ister.

Tekerleme:

“İğne battı, canımı yaktı,

Tombul kuş, arabaya koş.

Arabanın tekeri, İstanbul’un şekeri.

Hop hop altıntop,

Bundan başka oyun yok.”




Yüklə 1,61 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   897   898   899   900   901   902   903   904   ...   1315




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©muhaz.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin