EğİTİm seti 2018-2019 aylik plan yarim güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.

Göstergeleri:

Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir.

Malzemeleri keser. Malzemeleri yapıştırır.

Malzemeleri değişik şekillerde katlar.

Malzemelere araç kullanarak şekil verir.

ÖZBAKIM BECERİLERİ:

Kazanım 6. Günlük yaşam becerileri için gerekli araç ve gereçleri kullanır.

Göstergeleri:

Çevre temizliği ile ilgili araç ve gereçleri kullanır.

Kazanım 8. Sağlığı ile ilgili önlemler alır.

Göstergeleri:

Sağlığını korumak için yapması gerekenleri söyler.

Sağlığına dikkat etmediğinde ortaya çıkabilecek sonuçları açıklar.

Sağlığını korumak için gerekenleri yapar.

ÖĞRENME SÜRECİ:

Farklı özelliklerdeki spor branşlarına ait (masa tenisi, basketbol, voleybol, futbol, tenis, badminton vb.), sesli, zilli, ışıklı, sünger, plastik, havası inmiş, patlamış toplar çuvalın içinde sınıfa getirilir.
•  çocuklardan çuvalın içinde ne olduğunu önce gözleyerek, sonra çuvala dokunarak tahminde bulunmaları istenir.
•  tahminler üzerine konuşulduktan sonra çocukların ortak kararı ile belirlenen yöntemle çuvalın içindekiler açığa çıkarılır.
•  çocukların çuvalın içinden çıkan topları incelemeleri ve meraklarını gidermeleri için zaman verilir.

ToplarIN çıkarttıkları sesler dinlenir, taklit edilir (pat, pat, zıp zıp, tıp tıp gibi) sonra her çocuğa fırsat verilerek ağırlıklarına, renklerine ve boyutlarına göre gruplandırılır, sıralanır.

Öğretmen, top ile nerelerde oynayabileceğimizi, tehlikeli ve uygun olmayan yerlerin nereler olduğu ile ilgili sorular sorarak çocukların düşüncelerini ifade etmelerini sağlar.

OYUN

Öğrencilere müziğin ritmine uygun olarak hareket etmeleri söylenir. Öğrencilerden birine top verilir. Bu öğrenci müzikle birlikte hareket ederken topu bir arkadaşına verir. Topu alan öğrenci aynı şekilde topu başkasına verir. Bu şekilde top elden ele dolaşır. Müzik belirli bir süre sonra durdurulur ve müzik durduğunda top kimin elinde kalırsa o öğrenci oyundan çıkar. Oyun, bu şekilde belirli bir süre oynandıktan sonra aşamalı olarak ikinci, üçüncü ve dördüncü toplar da oyuna dâhil edilir. Oyuna az sayıda öğrenci kalana kadar devam edilir.

Öğrencilerden ellerinde bir top olduklarını hayal etmeleri istenir. Öğrenciler, bu topla istedikleri gibi oynarlar. Topu atarlar, tutarlar, zıplatırlar vb. Daha sonra top, ellerinden kaçar ve onları bir yere götürür. Öğrenciler toplarını yakalayıp hareketsiz halde kalırlar. Öğrencilere, topun onları küçükken oyun oynadıkları bir yere götürdükleri söylenir. Onlardan, ellerindeki topla küçükken oynadıkları bir oyunu oynamaları istenir. Bununla birlikte öğrenciler diğer arkadaşlarını gözlemlerler ve kendileriyle aynı oyunu oynayanlarla bir araya gelip bu oyunu beraber oynarlar. Daha sonra gruplardan biri seçilir ve o grup, oyunlarını oynarken diğerleri oyunu izlerler. Aynı etkinlik tüm gruplar için tekrarlanır. Tüm oyunlar oynadıktan sonra öğrenciler etkinlikle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade ederler. Öğrenciler önceki etkinlikte aynı oyunu oynadıkları arkadaşlarıyla bir grup oluştururlar. Gruplardaki öğrenciler birbirlerine küçükken hangi oyunları oynadıklarını ve bu oyunları oynarken neler hissettiklerini anlatırlar. Daha sonra küçükken oynadıkları oyunlar sırasında yaşadıkları anıları birbirleriyle paylaşırlar.