EğİTİm seti 2018-2019 aylik plan yarim güNLÜk egiTİm akişi etkiNLİk plani

DİL GELİŞİMİ:

Kazanım 5. Dili iletişim amacıyla kullanır.

Göstergeleri: Konuşma sırasında göz teması kurar. Jest ve mimikleri anlar. Konuşurken jest ve mimiklerini kullanır. Konuşmayı başlatır.

Konuşmayı sürdürür. Konuşmayı sonlandırır. Konuşmalarında nezaket sözcükleri kullanır. Sohbete katılır. Konuşmak için sırasını bekler.

Duygu, düşünce ve hayallerini söyler. Duygu ve düşüncelerinin nedenlerini söyler.

Kazanım 9. Sesbilgisi farkındalığı gösterir.

Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Sözcüklerin sonunda yer alan sesleri söyler. Aynı sesle başlayan sözcükler üretir.

Aynı sesle biten sözcükler üretir. Şiir, öykü ve tekerlemedeki uyağı söyler. Söylenen sözcükle uyaklı başka sözcük söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen, çocukların sandalyelerini yarım ay şeklinde dizer. Kendisi de çocukların tam karşısına oturur. Eline aldığı karınca ve cırcır böceği maskelerini sıra ile çocuklara göstererek “Bu hangi hayvan? Nerede yaşar? Ne yer? Başka hangi özelliklerini biliyorsunuz?” sorularını yönelterek çocuklarla sohbet eder. Ardından daha önce öğrendiğimiz, “Cırcır Böceği ve Karınca” isimli bir şiir vardı. Şimdi hep birlikte onu söyleyelim” der ve çocuklarla birlikte şiir bir kez okunur.

CIRCIR BÖCEĞİ İLE KARINCA

Cırcır böceği çaldı saz, bütün yaz

Derken kış da geldi çattı.

Bizimkinde şafak attı.

Baktı ki yok yiyecek.

Ne bir sinek ne bir böcek.

Kalktı karıncaya gitti.

Yandı, yakıldı, ah etti.

Üç beş buğdaydan ne çıkar,

Gelecek mevsime kadar…

Birkaç tane borç istedi.

“İnayet buyurun, dedi.

Eylüle kalmaz öderim.”

İşin kötüsü karınca

Borca hiç alışmamıştı.

Bu ricaya çıkıştı.

“- Ne yaptınız yaz boyunca?”

“- Ne mi yaptım? Saz çaldım saz!”

“- Ya, öyle mi? Demek ki siz”

“- Yazı sazla geçirdiniz, ”

“- Şimdi de oynayın biraz!”

Öğretmen daha sonra “Şimdi bu şiiri canlandıralım. Elimdeki torbada herkesin isimlerinin yazılı olduğu kâğıtlar var. İçinden bir tane alacağım. Bu karınca olacak. Sonra bir tane daha alacağım. Bu da cırcır böceği olacak. Diğerleri de şiiri hep birlikte okuyacaklar. Onlar şiiri okurken karınca ve cırcır böceği de kendileri ile ilgili hareketleri yaparak ve sözlerini söyleyerek şiiri canlandıracaklar.” der. Öğretmen, ardından torbadan iki çocuk seçer ve seçilen çocukların maskelerini takarak ortaya gelmelerini sağlar. Oturan çocuklar şiiri okurken ortadakilerin canlandırmalarına rehberlik eder. Öğretmen, aynı süreci iki kere daha tekrarlar ve ardından çocukların duygu ve düşüncelerini paylaşır.

Sanat Etkinliği

Hikâyedeki karakterlerin boyama sayfaları dağıtılır. Boyandıktan sonra çizgilerden kesilir. Arkasına abeslang yapıştırılarak kula yapılır.

DEĞERLENDİRME: Karınca/cırcır böceği olunca neler hissettiniz?

Cırcır böceği neden aç kalmış? Peki, karınca neden aç kalmamış?

Siz karınca olsaydınız cırcır böceğine yiyecek verir miydiniz?” gibi sorular sorarak cevapları için fırsat tanır.

Öğretmen öğrencileri masaya yönlendirir

MATERYALLER: Kartondan yapılmış bir saz, cırcır böceği ve karınca maskeleri, içinde sınıftaki çocukların isimlerinin yazılı olduğu kâğıtların bulunduğu bir torba.