ÖĞRENME SÜRECİ: Çocuklar çember şeklinde otururlar. Öğretmen tekerleme söyleyerek çocukların ilgisini etkinliğe yoğunlaştırır.
Kapıdan kemancı geçti mi?
-Geçti
Gördün mü?
-Gördüm
Sordun mu?
-Sordum
Keman çaldı mı?
-Çaldı
Nasıl çaldı?
-Gıy gıy gıy…
Öğretmen etkinlikten önce kartondan bir huni yapar. Öğretmen çocuklara huniyi gösterir ve huniyle neler yapılabileceğini sorar. Öğretmen huninin dar tarafından konuşur ve çocuklara sesinin nasıl çıktığını sorar. Aynı uygulama çocuklara da yaptırılır ve grubun dinlemesi istenir. Daha sonra, huninin geniş ve dar tarafından dinleme yapılır. Aradaki farklılık gözlemlenir. Burada, iki taraftaki ses iletme farklılıklarının nedenleri üzerine çocuklarla tartışılır. Sesin huniden farklı şekillerde duyulduğu konuşulur. Bu deneyden sonra, mikrofon ve megafon sesi yoğunlaştırır sonucuna ulaşılır. Daha sonra, öğretmen çocuklara eski gazeteleri dağıtır. Çocuklara gazetelerle ses çıkarma çalışması yapacakları söylenir. Çocukların gazeteleri istedikleri gibi kullanarak farklı sesler bulmaya çalışmaları istenir. Çocuklar gazeteleri sallarlar, yırtarlar, buruştururlar,…vb. şekillerde sesler çıkarırlar. Herkesin gazete kullandığı, ama çıkan seslerin farklı olduğuna dikkat çekilir. Daha sonra, çocuklar sırayla bir şeyin arkasına saklanırlar ve gazeteyle ses çıkarma denemelerini yaparlar. Diğer çocuklar, saklanan çocuğu görmeden ne yaptığını tahmin ederler. Bütün çocuklar görev aldıktan sonra, etkinlik sonlandırılır.
