Öğretmen Adı Soyadı : ...................................................................................................................................
Güne Başlama Zamanı
Oyun Zamanı
Öğrenme merkezlerinde oyun
Kahvaltı, Temizlik
Etkinlik Zamanı
“Yaşlı Bir Adam” Türkçe, Müzik (Bütünleştirilmiş Bireysel Ve Büyük Grup Etkinliği)
Günü Değerlendirme Zamanı
Eve Gidiş
İlgili hazırlıklar tamamlanır ve çocuklarla vedalaşılır.
Genel Değerlendirme
Öğretmen Okul Müdürü
……………………………… …………………………………
ETKİNLİK PLANI
YAŞLI BİR ADAM
ETKİNLİK TÜRÜ: TÜRKÇE , MÜZİK (BÜTÜNLEŞTİRİLMİŞ BİREYSEL VE BÜYÜK GRUP ETKİNLİĞİ)
Yaş Grubu:
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
BİLİŞSEL GELİŞİM:
Kazanım: Nesne ya da varlıkları özelliklerine göre sıralar.
Göstergeleri: Nesne/varlıkları renk tonlarına göre sıralar.
MOTOR GELİŞİMİ:
Kazanım: Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar.
Göstergeleri: Nesneleri toplar.
ÖĞRENME SÜRECİ
Türkçe Dil Etkinliği:
Drama:
Grup çember olur, liderin yönergesine göre yaşlı ve genç insan olarak yürümeye başlar. Lider : ‘Yaşlı insanın çamurda, sıcak kumlarda, topallayarak, buz üzerinde, robot gibi , cam kırıklarının üzerinde , pisliklerinin arasında , ezilmiş domateslerin üzerinde , ayaklarında topuklu ayakkabı ile , huzurlu , korkmuş , neşeli , sinirli , vb. yönergeler le ve yine genç insanın çamurda, sıcak kumlarda , topallayarak , buz üzerinde , robot gibi , cam kırıklarının üzerinde , pisliklerinin arasında , ezilmiş domateslerin üzerinde , ayaklarında topuklu ayakkabı ile , huzurlu , korkmuş , neşeli , sinirli , vb yönergelerle yürümesi istenir.En iyi taklit yapan çocuğu arkadaşları seçer.Ve bugünkü tüm etkinliklerimizdeki lider o olur.
· Öğretmen seçtiğimiz liderle konuşur. Yanına yardımcı seçmesini ister. Liderin o olduğunu ve öğretmen tüm yetkiyi ona verdiğini söyler. Bir drama gerçekleştirmelerini ister. Öğretmen çocuğa konuyu verir; huzur evine gitmelerini ve genç insanların onları ziyaret etmesi, oradaki insanların mutluluğunu, oraya giden arkadaşlarımızın onlara ne göstereceğini vb. durumları arkadaşlarına anlatmasını ve uygun ortamı arkadaşlarıyla beraber hazırlamasını, arkadaşlarına rolleri verip bir doğaçlama yapmalarını ister. Dramımız bittikten sonra çocuklar minderlere geçerler.
Öğretmen gözlerini kapamalarını söyler.Çocuklar şimdi sınıfımıza bir yaşlı dedemizin geldiğini düşünelim.Dedemiz sınıftan içeri giriyor,hepimiz mutlu oluyoruz.Sırayla dedemizin elini öpüyoruz.Dedemizle muhabbet ediyoruz,konuşmamız bittikten sonra dedemiz kalkıyor.Ama o da ne dedemiz sandalyeye takılıyor,eyvah hepimiz dedemiz için çok endişelendik.Ama hemen dedemizin yanına gittik ve dedemizin elinden tuttuk.Dedemiz bize çok teşekkür etti.Ve bizde çok mutlu olduk.Dedemizi uğurladık..Ve gözlerimizi açıyoruz. Dedemiz sandalyeye takıldığında ne hissettiniz? Dedemiz sizce o durumda ne hissetmiştir vb. sorular sorulur.
Dostları ilə paylaş: |
