la nivel social: umanitatea produce atât de multă cunoaştere încât aceasta nu mai poate fi administrată şi organizată
învăţarea = achiziţionarea de proceduri, metodologii, deprinderi necesare pentru a trăi într-o lume în continuă schimbare
învăţarea este un concept diferit de cel de memorare
orice învăţare modifică; această modificare se referă la structura cognitivă sau, la starea volitiv – afectivă a persoanei
memorarea nu modifică starea celui care învaţă
pentru a controla volumul informaţional uriaş, există două căi:
1. utilizarea unor ipoteze simplificatoare şi a unor concepte suficient de largi şi de puternice care să permită unificarea unor domenii diferite ale cunoaşterii. (exemplu: informaţie – sistem – structură – funcţii)
