majoritatea şcolilor au fost uniforme, în sensul că i-au învăţat şi i-au evaluat pe toţi elevii în acelaşi mod
această abordare centralizată este adoptată de societăţile Est – Asiatice dar şi de cele centralizate, de genul Franţei
un argument în favoarera acestui sistem uniform este că, pare a fi cel mai echitabil
prin contrast, perspectiva individualizată pune accentul pe diferenţele uriaşe între punctele forte, nevoile, scopurile indivizilor
din această perspectivă, este inteligent să construieşti o educaţie care să ţină cont de aceste diferenţe
poate că este mai corect un asemenea tip de educaţie pentru că nu se raportează la un model de om, la un tipar abstract, ci vine în întâmpinarea elevului, aşa cum este el
