stimulii (S): cu care se confruntă cel care învaţă (fac parte din mediul educaţional organizat de profesor)
comportamentul (C) (determinat de stimulii respectivi)
3. întărirea (R) (reacţia de întărire)
S→C→R
întărirea este consecinţa evaluării comportamentului elevului de către profesor
dacă profesorul consideră comportamentul ca fiind dezirabil, va utiliza o întărire pozitivă (R +)
dacă profesorul consideră comportamentul ca fiind indezirabil, va utiliza o întărire negativă (R-)
întărirea pozitivă este asimilată, de obicei, cu recompensa, şi are drept consecinţă creşterea probabilităţii apariţiei în viitor a comportamentului considerat dezirabil