Etkinlik Adı : Şiir Okuyorum,Şarkı Söylüyorum

Kazanım 9. Sesbilgisi farkındalığı gösterir. (Göstergeleri: Sözcüklerin başlangıç seslerini söyler. Aynı sesle başlayan sözcükler üretir.)

Motor Gelişim:

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (GöstergeleriKalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)

Sosyal-Duygusal Gelişim:

Kazanım 3. Kendini yaratıcı yollarla ifade eder. (Göstergeleri: Duygu, düşünce ve hayallerini özgün yollarla ifade eder.

Kazanım 5: Bir olay ya da durumla ilgili olumsuz duygularını uygun yollarla gösterir. Göstergeleri: Olumlu/olumsuz duygularını olumlu sözel ifadeler kullanarak açıklar. Olumsuz duygularını olumlu davranışlarla gösterir.
Öğrenme Süreci:

Sınıfta ,öğrenciler tarafından 2 kişi belirlenir, bu iki kişinin Kraft kağıtlarına resimleri çizilir, daha sonra kabaca resmi çizilen arkadaşlarının ,çocuklar tarafından boyanması ve işbirliği ile artık materyal kullanarak hazırlaması istenilir .çocuklar çalışırken öğretmen işbirliği içerisinde olmanın işleri çabuklaştırdığını söyler. Çocuklar boyamalarını bitirdikten sonra öğretmen çocuklara etkinliği arkadaşlarınızla beraber yapmanın nasıl bir faydası olabilir, işbirliği yapmak ne demek? Evde ve okulda işbirliği ile yapılabilecek, işler neler? soruları sorulur. öğretmenin ipuçları ile çocuklar tarafından söylenir, daha sonra çocuklardan boya kalemleri ile işbirliği ile yapılabilecek çalışmanın küçük birer resmini yapması istenir, çocukların yaptığı resimler şekilli makasla kesilerek, işbirliği posteri oluşturulur, sınıfın bir duvarında sergilenir. Daha sonra öğretmen masaya bazı hayvan resimleri koyar karınca, Arı vb çocuklara acaba hayvanlarda işbirliği yapar mı, nasıl yaparlar diye sorar.Karıncalar yuvalarına yemek götürürken yardımlaşırlar ve işbirliği yaparlar, arılar balı üretirken kendi içlerinde işbölümü ve işbirliği yaparlar der ve arı ile karıncanın işbirliği ile ilgili hikayeyi anlatmaya başlar

Bir varmış bir yokmuş evvel zaman içinde kalbur saman içinde güzel bir yavru arı varmış. bu arının yuvası ormanda en güzel ağaçların birinin kovuğundaymış. bu arının kimsesi yokmuş. Bir gün kararını vermiş. Ben annemi ve babamı arayıp bulacağım demiş. Böyle olmuyor. Mutlu olmak için onları bulmalıyım, bana kimin yardım edeceğini çok iyi biliyorum hemen onun yanına gitmeliyim demiş ve Arı yola koyulmuş.az gitmiş uz gitmiş dağları taşları bayırları aşmış Yardımsever karıncanın yuvasına gelmiş. Kapıyı çalmış. Karınca içeriden:

-Kim o?diye seslenmiş.

Arı:-Benim. Ben arı.

Yardımsever Karınca:-Buyur gel demiş

Arı olup bitenleri ona da anlatmış.-Bana yardımcı olur musun?demiş.

Yardımsever Karınca:-Bilmem ki. Demiş. Elimden gelirse neden yardımcı olmayayım. Ben zor durumdakilere yardım etmeyi çok severim.Arı buna çok sevinmiş.Karınca kardeş arının kanatları arasına çıkmış ve beraber yola koyulmuşlar. Bir dere kenarına geldiklerinde karınca bağırmış…..hikaye burada yarım bırakılıp çocuklarla birlikte tamamlanır.

Öğretmen bir zarfın içine karınca,arı,taş,inek,incir,ip,iğne resimlerini koyar her çocuğun bir resim seçmesini ister resimler ortaya koyulup başlangıç seslerine dikkat çekilir i sesi ile başlayanları gösterme,ayırtetme,sesi çıkarma,farklı kelimeler türetme çalışmaları yapılır.
Sözcükler

İşbirliği-yardımsever-i sesi
Değerlendirme:

işbirliği yapmak ne demek?

Evde ve okulda işbirliği ile yapılabilecek, işler neler?

Arkadaşlarınızla birlikte aynı sayfada boyama yaparken neler hissetiniz?

Karınca arıya nasıl yardım etti?

Çevremizde İ sesi ile başlayan neler var?

●Öğretmen çalışma yaprakları ve kalemleri dağıtır. İşbirliği ve i sesi ile ilgili çalışmayı yaptırır. Renkli Patiler 2 Sf: 39-40 )

Aile Katılımı:

“Çocuğunuzu eleştirmeyiniz” adlı aile katılımı sayfaları eve gönderilir.(Beni Dinle Benimle Oyna 35. Ve 36. Sayfalar)

Çocukların okula 1 adet sebze getirmeleri istenir.