ETKİNLİK PLANI- 44
EROZYON NASIL OLUŞUR?
Etkinlik Türü: Fen Etkinliği ( Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu:
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Bilişsel Gelişim
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.)
Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ:
Öğretmen “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızır vızırdarız. Deneylerle eğleniriz.” diyerek çocukları “Erozyon Nasıl Oluşur?” deneyi için çocukları masalara yönlendirir. Deney için iki pet şişe, toprak ve dal parçaları masaya yerleştirilir.
Pet şişeler yatay tutulur ve üst kısımları kayık gibi kesilir. İkisinin de içine toprak doldurulur. Birine dal parçaları saplanır. Şişeler ağızları aşağıya doğru eğimli bırakılır ve ağızlarının altına bardak koyulur. Toprağa damla damla su akıtılır. Biraz sonra şişelerin ağzından akan su incelenir.
Akan topraklar karşılaştırılır. “Dal parçaları olan topraktan neden fazla toprak akmadı?” sorusu üzerinde konuşulur. Ağaçların erozyonu önlemedeki önemi hakkında konuşulur.
MATERYALLER
iki pet şişe, toprak ve dal parçaları
SÖZCÜKLER
Erozyon
KAVRAMLAR
---
DEĞERLENDİRME
Deneyimizin adı neydi?
Deneyde hangi malzemeleri kullandık?
Deneyimizin sonucun ne oldu?
UYARLAMA
Dostları ilə paylaş: | 
