ETKİNLİK PLANI- 10
SU NEDEN DÖKÜLMEDİ?
Etkinlik Türü: Fen Etkinliği (Bireysel Etkinlik)
Yaş Grubu:
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ
Bilişsel Gelişim:
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.)
Kazanım 2. Nesne/durum/olayla ilgili tahminde bulunur. (Göstergeleri: Nesne/durum/olayla ilgili tahminini söyler. Tahmini ile ilgili ipuçlarını açıklar. Gerçek durumu inceler. Tahmini ile gerçek durumu karşılaştırır.)
Kazanım 17. Neden-sonuç ilişkisi kurar. (Göstergeleri: Bir olayın olası nedenlerini söyler. Bir olayın olası sonuçlarını söyler.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen, “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızır vızırdarız. Zamanı gelince deneyler yaparız.” diyerek çocukların deneyi rahatça görebilecekleri bir şekilde oturmalarını sağlar. Deney malzemelerini masanın üzerine yerleştirir. “Dökülmeyen Su” deneyinin uygulanacağını belirtir.
Öğretmen bir bardağa su doldurur. Bu bardağı ters çevirince suyun dökülüp dökülmeyeceğini sorar. Çocukların cevaplarını dinler. Daha sonra bardağın ağzına kare şeklinde bir kâğıdı hava boşluğu kalmayacak şekilde koyar ve şimdi ters çevirince ne olacağını sorar. Cevaplar muhtemelen döküleceğine yönelik olur. Öğretmen deneyi uygular ve su dökülmez. Çocuklara suyun neden dökülmemiş olduğunu sorarak akıl yürütmelerini sağlar. Daha sonra “Kağıdın altından havanın basıncı vardır ve kâğıda suya doğru kuvvet uygulamaktadır.” diyerek açıklama yapar.
MATERYALLER:
Bardak, su, kare şeklinde kağıt
SÖZCÜKLER
Ters
KAVRAMLAR:
Ters- Düz
DEĞERLENDİRME
Deneyimizin ismi neydi?
Deneyde hangi malzemeleri kullandık?
Deneyde bardağın içinde ne vardı?
Deneyde suyun dökülmediğini görünce ne hissettiniz?
Deneyde bardağı ters çevirince su neden dökülmedi?
UYARLAMA
Dostları ilə paylaş: | 
