Kazanım 14. Nesnelerle örüntü oluşturur. (Göstergeleri: Modele bakarak nesnelerle örüntü oluşturur. En çok üç öğeden oluşan örüntüdeki kuralı söyler. Bir örüntüde eksik bırakılan öğeyi söyler, tamamlar. Nesnelerle özgün bir örüntü oluşturur.)
Motor Gelişimi:
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Kalemi doğru tutar, kalem kontrolünü sağlar, çizgileri istenilen nitelikte çizer.)
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Müzik ve ritim eşliğinde dans eder.)
Dil Gelişimi:
Kazanım 12.Yazı farkındalığı gösterir. (Göstergeleri: Çevresindeki yazıları gösterir. Yazının yönünü gösterir.)
ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen “Biz çalışkan arılarız. Vızır vızırdarız. Etkinlik zamanı masalara geçeriz.” diyerek çocukların masalara geçmelerini sağlar. Tahtada ‘6’ rakamının yazılışını gösterir.
Çocuklara renkli oyun hamurları verir. Çocuklar oyun hamurları ile altı rakamını oluştururlar ve yanına altı adet nesne koyarlar.
Daha sonra öğretmen çocuklara çalışma sayfaları ve kuru boya kalemleri dağıtır. Daha sonra “Sayılar” çalışma sayfalarının yapılmasına rehberlik eder.
Çalışmalardan sonra öğretmen çocukları geniş bir alanda toplar ve müzik açar. Çocukların serbest olarak dans etmelerini istenir, müzik durdurulur ve çocuklardan altışarlı gruplar oluşturulur.
Mavi, sarı, kırmızı boncuklardan 6’şar tane alınır. Hep birlikte sayılır. Boncuklar karıştırılır. Çocuklara örüntüler verilir. (6 kırmızı, 6 mavi, 6 sarı.) Örüntüdeki dizilimi verilen sürede ipe dizmeleri istenir. Örüntüler geliştirilerek her çocuğun oynamasına fırsat verilir.
MATERYALLER
“Sayılar” çalışma sayfaları, kuru boya kalemleri, müzik çalar ve hareketli müzik, 6’şar tane mavi, sarı, kırmızı boncuk, ip
SÖZCÜKLER
Altı
KAVRAMLAR
6 Sayısı
Mavi, Sarı, Kırmızı Renk
Değerlendirme
Bugün hangi sayıyı öğrendik?
Altı rakamını yazarken zorlandınız mı?
Kalemi doğru tutmazsak çalışmamız nasıl olur?
Boncuklarla neler yaptık?
Oluşturduğumuz boncuk örüntüsünün kuralı neydi?
UYARLAMA
Dostları ilə paylaş: | 
