Etude des outils de gestion de ressources numériques pour l'enseignement
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- 1.29Liste des solutions étudiées
- 1.30Adam de eOrigen Limited
- 1.30.2Résumé de la solution
- 1.30.2.2Fonctionnalités
- 1.30.2.3Références
- 1.30.3Critères
1.28Le marché des LCMSLe marché du e-learning dans sa globalité est un marché dominé par les solutions américaines, même si aujourd’hui des solutions européenes voient le jour. L’un des constats résultant de la mise en œuvre de projets e-learning était le temps considérable nécessaire à la création de formations. Pour faire face à ce problème, de nombreux éditeurs de LMS ont développé leur propre système de gestion et de création de contenus e-learning. Ces solutions permettent la saisie de contenus adaptés à leur plate-forme LMS, et, le respect des normes et standards garantit l’intégration de ces contenus à des LMS tiers. On remarque cependant l’essor de solutions LCMS indépendantes de tout LMS. D’autres types de solutions apparaissent sur le marché, il s’agit de solutions issues du monde du logiciel libre ou de solutions issues de la recherche universitaire. 1.29Liste des solutions étudiéesParmi les solutions étudiées, nous avons sélectionné les incontournables éditeurs de solutions e-learning. Cependant nous avons aussi sélectionné les initiatives européennes plus jeunes mais tout aussi performantes et innovantes, bien que la jeunesse de ces solutions fasse que les références sont moins nombreuses. Enfin, des solutions Open Source ou issues de la recherche universitaire sont décrites dans ce document. Voici la liste des solutions étudiées :
Les informations de scalabilité et de tarification sont des informations confidentielles que les éditeurs ne souhaitent pas communiquer. L’étude de ces critères convient lors d’une approche précise et concrète puisqu’ils sont intimement liés aux besoins de chaque projet. De manière générale, la plupart des solutions sont disponibles en mode ASP. Il est cependant conseillé de prendre contact directement avec les éditeurs pour une demande de tarification et une estimation de l’architecture nécessaire au projet. 1.30Adam de eOrigen Limited1.30.1Informations générales
1.30.2Résumé de la solution1.30.2.1GénéralitéseOrigen est une société anglaise, qui commercialise depuis deux ans maintenant une solution complète de e-learning : ADAM. Il s’agit de la combinaison d’un LCMS et d’un LMS léger, conforme au standard SCORM 1.2. La solution est une solution clé en main, dont les fonctionnalités recouvrent la création et l’assemblage de contenus jusqu’à la diffusion de formations. La solution contient :
1.30.2.2FonctionnalitésLa création de formations est réalisée par l’intermédiaire d’une interface Flash, ce qui est assez peu commun dans ce genre d’outil : l’interface de saisie et d’assemblage de contenus est en Flash et les contenus produits sont eux aussi en Flash. La création d’une formation passe tout d’abord par la création de la structure du cours (plan), puis par la saisie ou l’assemblage de ressources. La saisie de contenus passe par l’utilisation de « templates » existant en standard : il existe des « templates » de saisie de pages de contenus et des « templates » de saisie d’évaluations. Parmi les types d’évaluations disponibles on peut trouver des évaluations de type QCM / QCU, Vrai / Faux, des explorations d’images, des ordonnancements, etc. Parmi les formats de fichiers pouvant être importés dans le référentiel, on peut notamment citer des fichiers Flash, fichiers audio et vidéo. En ce qui concerne l’import de fichiers Word, la solution fournit une macro qui permet d’importer directement les contenus dans le référentiel. Cependant, les styles employés et le formatage est perdu : les auteurs doivent donc par l’intermédiaire de Tags HTML recomposer leur contenu. La saisie de contenus par l’intermédiaire de cette plate-forme est donc assez basique et nécessite des connaissances techniques notamment en ce qui concerne la mise en page et le formatage des pages (HTML). ADAM LCMS apparaît davantage comme un outil d’assemblage de contenus. En effet, l’assemblage lui est très intuitif et est basé sur le principe de « Drag & Drop » de ressources. La solution est basée sur la notion de « Shareable Content Object ». Il s’agit d’un ensemble de ressources ayant un objectif pédagogique défini (ex. : un module d’une leçon). Ces objets peuvent être réutilisés soit en effectuant des copies, soit en utilisant le même objet. Les contenus tels que les cours, chapitres, ou pages peuvent être caractérisés par des métadonnées. Actuellement les métadonnées sont figées, mais dans la version suivante l’ajout de nouvelles métadonnées devrait être possible. Le système fournit des fonctionnalités de travail collaboratif limitées. Les formations peuvent être dans deux états : publiées ou non publiées. La modification d’une formation existante entraîne l’archivage automatique de l’ancienne version. Il est par ailleurs possible de restaurer une ancienne version. Les formats de sortie des formations créées sont eux aussi limités : ils sont adaptables dans des plates-formes e-learning, et il est possible d’en obtenir une version imprimée. 1.30.2.3RéférencesLes projets dans lesquels la solution a été mise en œuvre sont des projets réalisés en Europe. On peut citer : ALSTOM Power, ALStec , BAXI, Bradford&Bingley, British Airways , British Energy, FTKnowledge (Pearson Media Group) , Huntsman Distillers , Plumb Centers, Royal&SunAlliance, The Cooperative Bank, The National Computing Centre, United Utilities , Vosper Thornycroft, Worldwide Learning (News Corporation) , Yorkshire Building Society, 1.30.3Critères
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