Preffered didactic approaches
Na VUT jsou aplikovány zejména tradiční didaktické přístupy - systém založený na přímém kontaktu přednášejícího se studentem, který je doplněn o možnosti samostudií studenta v knihovnách a studovnách, v přístupu do počítačových databází, v tvorbě samostatných prací studenta formou esejí, písemných závěrečných zpráv, výpočtových projektů, atd. Centrálně není žádný didaktický přístup preferován či diskriminován. Jejich volba je věcí akademického sboru fakulty. Jisté objektivní omezení však existuje - v počtu studentů ve skupinách. Obvykle má skupina 20 -25 studentů, což ve výuce některých předmětů může být optimální, v případě výuky jazyků nebo specializované laboratorní výuky však tento počet může být brzdou.
Vedení VUT investuje značné finanční prostředky do podpůrných informačních systémů výuky (možnost přístupu studentů do specializovaných databází a e - knihoven). Dále jsou finanční prostředky dlouhodobě investovány do e - learningu – např. na Fakultě elektrotechniky a komunikačních technologií jsou prakticky všechny podpůrné studijní materiály převedeny do elektronické formy a jsou k dispozici každému studentu (obdobné trendy lze nalést i na Fakultě chemické a na dalších). V roce 2005 Centrum výpočetních a informačních služeb vytváří příslušnou programovou podporu e learningu pro celé VUT.
-
Dostları ilə paylaş: |
