Evaluare naţională

TESTUL 20

 Toate subiectele sunt obligatorii.

 Timpul efectiv de lucru este de două ore.

Subiectul I (42 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul următor:

De după dealuri arse şi trudite, Înalţă creste albe nori de plumb. S-adună-n iarbă umbre încâlcite Şi, aspru, geme vântul prin porumb. Câmpia de paragină şi scrum Întinde braţe lungi de colb în drum. Apoi îşi strânge sufletu-n păduri, Căscând în răpi dogoritoare guri...

Dar norii sterpi coboară-n depărtare. Şi-abia vibrează dincolo de zare Un tunet lung, cu prăbuşiri de stâncă... Iar soarele s-arată alb şi mat, Şi-ntâia rază de lumină pare Un fulger mort, ce rătăceşte încă Pe câmpul prăfuit şi resemnat.

(Otilia Cazimir, Iulie)
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:

1. Precizează mijloacele interne de îmbogăţire a vocabularului prin care s-au format cuvintele: dogoritoare, aspru, dincolo. 6 puncte

2. Stabileşte câte un sinonim potrivit pentru cuvintele subliniate în textul dat. 6 puncte

3. Selectează, din text, două imagini artistice vizuale şi una auditivă. 6 puncte

4. Transcrie, din text, trei personificări care subliniază atitudinea emoţională a eului liric în faţa elementelor naturii. 6 puncte

5. Explică semnificaţia din context a versului: Dar norii sterpi coboară-n depărtare.

6 puncte


B. Redactează o compunere, de 10-15 rânduri, în care să prezinţi semnificaţia titlului poeziei Iulie de Otilia Cazimir, prin raportare la conţinutul fragmentului citat.

În compunerea ta trebuie:

– să ilustrezi relaţia dintre titlu şi conţinutul fragmentului de text liric; 4 puncte

– să evidenţiezi două mijloace artistice prin care este susţinută ideea sugerată de titlu;

4 puncte

– să ai o structură adecvată tipului de text şi cerinţei formulate; 2 puncte

– să te înscrii în limitele de spaţiu indicate. 2 puncte

Subiectul al II-lea (36 de puncte)

Citeşte cu atenţie textul următor:
Cine nu iubeşte fluturii, aceste minuni ale naturii ale căror aripioare – picturi vii – sunt acoperite de cele mai strălucitoare culori şi de cele mai fanteziste şi elegante desene?

Lăcaşul uimitoarelor culori ale fluturilor se află în solzii aripilor. Uneori structura acestora ajută descompunerea luminii. Aceste culori se numesc de structură şi dau reflexele metalice: argintiu, albastru, violet, verde etc. în alte cazuri, culoarea e produsă de pigmenţii localizaţi în pereţii şi în cavitatea internă a solzilor: pterinele dau culorile galben, portocaliu, roşu; melanina colorează în negru şi în brun; carotenul şi flavonele sunt preluate de corpul insectelor de la florile pe care le polenizează.

Forma, culoarea, tipul desenului de pe aripi constituie exce­lente repere vizuale, ABC-ul codului de recunoaştere în văzduh sau deasupra unei poieni de munte, de pildă, unde zboară mii de fluturi din zeci de specii. De altfel ochii fluturilor situaţi pe părţile laterale ale capului sunt compuşi din mii de omatidii. Datorită acestei structuri particulare, fluturii (ca şi insectele de altfel) au un câmp vizual foarte larg.

(Tudor Opriş, Mica enciclopedie a graiului animalelor,

Editura didactică şi pedagogică, Bucureşti, 2007)
A. Scrie, pe foaia de examen, răspunsul pentru fiecare dintre cerinţele de mai jos:

1. Formulează câte un enunţ în care să numeşti următoarele elemente care privesc fragmentul citat:

– autorul şi cartea din care a fost selectat fragmentul;

– lăcaşul uimitoarelor culori ale fluturilor;

– unde sunt situaţi ochii fluturilor şi din ce sunt compuşi. 6 puncte

2. Selectează structurile/ grupurile de cuvinte prin care este redată frumuseţea fluturilor.

6 puncte

3. Propoziţia subordonată din fraza Forma, culoarea, tipul desenului de pe aripi constituie exce­lente repere vizuale, ABC-ul codului de recunoaştere în văzduh sau deasupra unei poieni de munte, de pildă, unde zboară mii de fluturi din zeci de specii este:

a. atributivă;

b. circumstanţială de loc;

c. completivă directă. 6 puncte

4. Precizează cazul şi funcţia sintactică a cuvintelor din text: cine (cine nu iubeşte…?), aceste (aceste minuni), ale naturii (minuni ale naturii). 6 puncte

B. Redactează o compunere, de 10-15, rânduri în care să relatezi o întâmplare (reală sau imaginară) petrecută la munte, într-o poiană străjuită de brazi, unde, împreună cu pri­etenii tăi, te aflai la prins fluturi pentru completarea insectarului personal; nu uita să va­lo­rifici şi informaţiile despre fluturi „picturi vii” din fragmentul de text folosit ca suport.

În compunerea ta trebuie:

– să prezinţi, pe scurt, întâmplarea (reală sau imaginară) la care ai luat parte în timpul drumeţiei la munte; 4 puncte

– să-ţi exprimi opinia despre cele văzute (imaginate) în această drumeţie; 4 puncte

– să ai un conţinut adecvat tipului de text şi cerinţei formulate; 2 puncte

– să te înscrii în limitele de spaţiu indicate. 2 puncte

Notă! Respectarea, în lucrare, a ordinii cerinţelor nu este obligatorie.

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (unitatea compoziţiei – 1 p.; coerenţa textului – 2 p.; registru de comunicare, stilul şi vocabularul adecvate conţinutului – 2 p.; ortografia – 3 p.; punctuaţia – 2 p.; aşezarea corectă a textului în pagină, lizibilitatea – 2 p.).
Se acordă 10 puncte din oficiu.

Nota

Observaţiile profesorului