Əyani şöbə: yaz sesiyası 2014 2015

##num= 12// level= 1// sumtest=16 // name= XII. Ən qədim dövrlərdən XII əsrə qədər Azərbaycanda məktəb və təhsil //

1. Islam dininə görə . . . dünyəvi xoşbəxtlik və səadətlərin ən böyüyüdür

A) ailə

B) var - dövlə–

C) can sağlığı

D) cavanlıq

E) qocalıq

2. Azərbaycan məktəb və pedaqoji fikirb tarixi kursu . . . tarixini öyrənir

A) Azərbaycan təhsil və pedaqoji fikir

B) Məktəbəqədər, ibtidai təhsil

C) Orta, ali təhsil

D) Mədrəsə, dini təhsil

E) Məktəb, dərsliklər

3. Azərbaycanda müsəlman məktəbləri meydana gəlmişdir:

A) VIII əsrin əvvəllərində

B) V - VI əs–lərdə

C) b. e. ə. I minilliyin I yarısında

D) XX əsrin I yarısında

E) XX əsrin sonlarında

4. . . Harada fiziki cəza hökm sürürdü, ən etibarlı pedaqoji təhsil üsulu falaqqa sayılırdı.

A) Mollaxanalarda

B) Qəza məktəbində

C) Liseylərdə

D) Gimnazilərdə

E) Savad kurslarında

5. Burada təlim kursunun dəqiq müddəti yox idi, bəziləri 6 - 8, bə–iləri isə 10 - 15 il– oxuyurdu

A) Mədrəsələrdə

B) Qəza məktəbində

C) Liseylərdə

D) Gimnazilərdə

E) Savad kurslarında

6. Azərbaycanda Atabəylər dövründə hansı mədrəsələrlə bağlı xüsusi fərman verilmişdir?

A) Gəncə mədrəsələri

B) Təbriz mədrəsələri

C) Bərdə mədrəsələri

D) Naxçıvan mədrəsələri

E) Ərdəbil mədrəsələri

7. Qurani – Kərim . . . mənbəyidir.

1 – saflıq

2 – elm

3 - ədalətlilik

4 - əxlaq

5 – kamillik

6 – obyektivlik

A) 2, 4, 5

B) 1, 3, 6

C) 4, 6, 3

D) 1, 3, 5

E) 2, 4, 6

8. “Qurani Kərim”ə görə insan ömrü hansı dövrlərə bölünür?

1 - uşaql–q dövrü, 2. orta yaş dövrü, 3. cavanlıq dövrü, 4. qocalıq dövrü, 5. erkən gənclik dövrü, 6. böyük yaş dövrü, 7. körpəlik dövrü

A) 1, 3, 4

B) 1, 2, 4

C) 3, 5, 7

D) 2, 4, 6

E) 3, 6, 7

9. Ilk mənbələrdə XIII əsrin birinci 20 illiyində mədrəsələrin fəaliyyət göstərdiyi şəhərləri seçin

1 - Təbri–

2 - Marağ–

3 - Qazax–

4 - Bərdə–

5 - Quba –6 - Gəncə–

7 - Naxçı–an

A) 1, 2. 4, 6, 7

B) 1, 2, 3, 5, 6

C) 3. 4, 5, 6, 7

D) 2, 3, 4, 5, 6

E) 2, 3, 5, 6. 7

10. Mədrəsələrdə əsasən hansı fənlər tədris olunurdu

1 - fəlsə–ə

2 - musiq–

3 - ilahi–yat

4 - fiqh –5 - idman–

6 - nücum–

7 - psixo–ogiya

A) 1, 3, 4, 6

B) 1, 2, 5, 7

C) 1, 4, 5, 6

D) 2, 3, 4, 5

E) 3, 5, 6, 7

11. Azərbaycanda K. D. Uşinskinin təsirilə dərslik tərtib edən müəlliflər kimlərdir?

1 - Mirzə–Ələkbər Elxanov “Vətən dili”

2 - A. O. –Çernyayevski “Vətən dili”

3 - M. F. –Axundov “Əlifba”

4 - R. Əf–ndiyev “Uşaq bağçası”, ”Bəsirətül - ətfal”

5 - M. T. –Sidqi “Pedaqogika”

A) 1, 2, 4

B) 1, 3, 5

C) 2, 3, 5

D) 1, 4, 5

E) 2, 4, 5

12. Azərbaycan məktəb və pedaqoji fikir tarixi kursunun əsas mənbələridir

1 – Arxiv sənədləri

2 – Tədris planları

3 – Tədris proqramları

4 – Təhsil tarixi

5 – Dərsliklər

6 –Pedaqoji fikir tarixi

A) 1, 4, 6

B) 2, 3, 5

C) 1, 2, 4

D) 1, 3, 5

E) 3, 4, 5

13. XII əsrə qədər Azərbaycanda yaranmış məktəblərin ardıcıllığı

1 - xrist–an məktəbləri

2 - zərdü–t məktəbləri

3 - müsəl–an məktəbləri

A) 2, 1, 3

B) 1, 2, 3

C) 2, 3, 1

D) 1, 3, 2

E) 3, 2, 1

14. Mədrəsələrin yaranma ardıcıllığını müəyyən edin

1 - Nizam–yyə

2 - Beyhə–iyyə

3 - Sədiy–ə

A) 2, 3, 1

B) 2, 1. 3

C) 1, 3, 2

D) 1, 2, 3

E) 3, 2, 1

15. XII əsrə qədər Azərbaycan ərazisində mövcud olan məktəblər və aşağıdakı bəndlər arasındakı uyğunluğu müəyyənləşdirin

1 - Zərdüşt məktəbləri

2 - Xristian məktəbləri

3 - Müsəlman məktəbləri

a - bu məktəblərdə savad təlimində “əbcəd - üsulu” – hərf - heca üsulu tətbiq edilmişdir

b - bu məktəbin məzunları mövcud kilsə şəbəkəsini genişləndirib onların nəzdində xristian təhsil ocaqları təşkil etmək üçün hazırlanırdılar

c - bu təhsil məktəbləri atəşgədədə yerləşirdi

A) 1 - c, 2 - b, 3 - a

B) 1 - a, 2 - b, 3 - c

C) 1 - c, 2 - a, 3 - b

D) 1 - b, 2 - a, 3 - c

E) 1 - b, 2 - c, 3 - a

16. Islam tərbiyəsinin prinsipləri və onların mahiyyəti arasındakı uyğunluğu tapın

1 - tərbiyənin ilahi səciyyə daşıması

2 - tərbiyənin insan fitrəti ilə bağlı olması

3 - tərbiyənin ümumi səciyyə daşıması

4 - tərbiyənin bütöv səciyyə daşıması

5 - tərbiyənin üsul və vasitələrinin inandırıcı olması

a - Tərbiyə dini və milli mənsubiyyətindən, sosial vəziyyətindən , irqindən, cinsindən asılı olmayaraq bütün insanlara aiddir

b - Burada nəzəriyyə ilə təcrübənin, sözlə əməlin vəhdəti mühüm yer tutur

c - Insanın əxlaq və davranışına istiqamət verən amil Allaha inamdır

d - Insan torpaq və ruh ünsürlərindən ibarət olur. Bu ünsürlər insanın cismində birləşir, onun meyllərini, istək və arzularını müəyyən edir

e - Islam tərbiyəsi insana zehni, fiziki və əxlaqi kamilliyə səy, halal - haramı seçmək üçün gərgin axtarışa, yaxşılıq etməyə, pis əməllərdən çəkinməyə hazırlıq təlqin edir.

A) 1 - b, 2 - a, 3 - d, 4 - e, 5 - c

B) 1 - a, 2 - b, 3 - c, 4 - d , 5 - e

C) 1 - c, 2 - d, 3 - a, 4 - b, 5 - e

D) 1 - d, 2 - c, 3 - e, 4 - a, 5 - b

E) 1 - e, 2 - b, 3 - d, 4 - c, 5 - a