##Fakültə: Məktəbəqədər təhsil, Psixoloji xidmət və Korreksiyaedici təlim fakültəsi

##num=4// level= 1// sumtest=13 // name= Azərbaycan Respublikasında məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsi proqramı (kurikulum) , proqramın əsas istiqamətləri//

1.Günün tələbləri səviyyəsində olmaması məktəbəqədər müəssisələrdə təlimə məzmunca mənfi təsir göstərən başlıca şərtlər hansılardır?

A) Əyani vəsaitlərin günün tələbləri səviyyəsindən olmamamsı, illüstrasiyalı kitabların azlığı

B) Çoxvariantlı proqramların olmaması, metodik işləmə vəsaitlərin olmaması

C) Uşaqların ictimai tərbiyəyə lazımi səviyyədə cəlb olmaması, təlimin texniki vasitələrdən lazımınca istifadə edilməməsi, peşəkar pedaqoqların çatışmaması

D) Uşaq müəssisələrinin maliyyələşdirilməsinin zəif olması, qismən valideynlərin pedaqoji savadının olmamamsı, uşaq müəssisələrinin perspektiv inkişafının zəif olması

E) Peşəkar pedaqoqların çatışmaması, alternativ proqramların, metodik vəsaitlərin olmaması, əyani vəsaitlərin olmaması , didaktik materialların çatışmaması, təlimin texniki vasitələrinin qıtlığı

2.Azərbaycan Respublikasında məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsi proqramı haqqında sərəncam necənci ildə imzalanmışdı?

A) 2005 - cı il

B) 2009 - cu il

C) 2007 - ci il

D) 2006 - cı il

E) 2007 - 2008 - ci il

3. Məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsi proqramın məqsədi nədən ibarətdir?

A) Məktəbəqədər təhsil sistemində idarəetmənin iqtisadi münasibətlər zəminində təkmilləşdirməkdir

B) Məktəbəqədər müəssisələrdə təşkilati - hüquqi, maddi - texniki, iqtisadi - sosial səmərəliliyinə nail olmaq

C) Ölkədə bütün əhali təbəqələri üçün müasir tələblər səviyyəsində qurulmuş məktəbəqədər müəssisələr, müəssisələrin təmin edilə biləcək maddi - texniki, təşkilati - hüquqi, tədris metodiki vəsaiti olan və məktəbəqədər təhsil sisteminin yüksək sosial - iqtisadi səmərəliliyinə nail olmaqdır

D) Məktəbəqədər təhsil xidmətlərinin göstərilməsini təmin edə biləcək yüksək sosial - iqtisadi səmərəliliyinə nail olmaqdır

E) Ölkədə bütün əhali təbəqələri üçün əlçatan və müasir səviyyədə qurulmuş məktəbəqədər müəssisələr yaratmaqdır

4.Məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsinə aid proqramın uğurla həyata keçirilməsi hansı vəzifələrin həllini nəzərdə tutur?

A) Məktəbəqədər təhsil sahəsində dövlət siyasətinin səmərəli şəkildə formalaşması

B) Məktəbəqədər təhsil sahəsində bazar münasibətlərinin genişləndirilməsi

C) Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin dövlət büdcəsindən maliyyələşdirilməsində subyektiv amillərin aradan qaldırılması

D) Məktəbəqədər təhsil müəssisələri şəbəkəsinin optimallaşdırılması və maddi - texniki bazanın möhkəmləndirilməsi

E) Məktəbəqədər təhsil sistemində idarəetmənin təkmilləşdirilməsi

5. Məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsi proqramının qarşısında hansı vəzifələr durur?

A) Məktəbəqədər təhsil sistemində dövlət siyasətinin səmərəli şəkildə formalaşdırılması

B) Məktəbəqədər təhsildə yeni iqtisadi münasibətlər modelini formalaşdırmaq

C) Məktəbəqədər təhsil müəssisələrdə çoxmənbəli maliyyələşmə sxeminin tətbiq olunması

D) Məktəbəqədər təhsil sistemində idarəetmənin müasir sosial - iqtisadi şəraitə uyğun olan ölkədə təşəkkül tapması yeni iqtisadi münasibətlər zəminində təkmilləşdirmək

E) Yeni iqtisadi münasibətlərə uyğun təkmilləşdirmək

6. Məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsinə aid proqramın vəzifəsi hansıdır?

A) Valideyin komitəsinin işini təkmilləşdirmək

B) Uşaqlara bir sıra əmək vərdişlərini aşılamaq

C) Təşkilati - hüquqi, iqtisadi və tədris metodiki şərait yaratmaq

D) Məktəbəqədər təhsil sistemində yetərli maliyyələşmə səviyyəsini təmin edən yeni iqtisadi münasibətlər modelinin formalaşdırılması

E) Uşaqların hərtərəfli inkişafını təmin edə bilən təlimin həyata keçirilməsi

7. Məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsi proqramının uğurla həyata keçirilməsi hansı vəzifələrin həllini nəzərdə tutur?

A) Məktəbəqədər təhsil müəssisələrin dövlət büdcəsində maliyyələşdirilməsində subyektiv amillərin aradan qaldırılması

B) Yeni şəraitdə məktəbəqədər təhsil sistemi üçün kadr hazırlığının yetişdirilməsi

C) Kadr siyasətinin təkmilləşdirilməsi

D) Məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsinə nail olmaq, o cümlədən aztəminatlı ailələr üçün müasir tələblərə uyğun məktəbəqədər təhsil xidmətlərini gerçəkləşdirmək

E) Uşaqlarda ictimai aləmə və ətrafa obyektiv münasibəti tərbiyə etmək

8. Məktəbəqədər təhsil proqramının uğurla həyata keçirilməsi hansı vəzifələrin həllini nəzərdə tutur?

A) Məktəbəqədər təhsil müəssisələri arasında sağlam yarışma mühitinin yaradılması

B) Dövlət və qeyri - dövlət təhsil müəssisələrinin fəaliyyəti üçün şəraitin təmin olunması

C) Məktəbəqədər müəssisələrin əhatə dairəsinin genişlənməsi, məktəbəqədər təhsil xidmətlərinə tələbatın təmin edilməsi

D) Məktəbəqədər təhsil sahəsində kadr siyasətinin günün tələblərinə uyğun qurulması

E) Məktəbəqədər təhsildə yeni iqtisadi münasibətlər modelinin formalaşdırılması


9.Məktəbəqədər təhsilin yeniləşməsinin əsas istiqamətləri.

1 - Təhsil müəssisələrinin optimallaşdırılması və maddi texniki bazasının təkmilləşdirilməsi

2 - Məktəbəqədər təhsil müəssisələri arasında dövlət büdcəsinin vəsaitəri uğrunda yarışma mühütünün yaradılması

3 - İdaretmənin təkmilləşdirilməsi

4 - Ucqar rayonlarda, kəndlərdə azsaylı yaşayış məntəqələrində məktəbəqədər müəssisələrinin fəaliyyət göstərməsinə maliyyə dəstəyi mexanizmi qurmaq

5 - Məktəbəqədər təhsilin məzmunca yeniləşməsi

6 - Kadr təminatını yaxşılaşdırmaq

7 - Məktəbəqədər təhsilin əhatə dairəsinin genişləndirilməsi

A) 5, 2, 4, 6

B) 3, 4, 5, 2

C) 1, 5, 4, 6

D) 1, 3, 5, 7

E) 2, 4, 6, 5

10. Azərbaycanda məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsinə aid proqram nümunələrinin məntiqi ardıcıllığını göstər.

1 - Azərbaycan Respublikasında məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsi proqramı

2 - Azərbaycan Respublikası Konstitusiyası

3 - Azərbaycan Respublikasında məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsi proqramı

4 - Azərbaycan Respublikasında məktəbəqədər təhsilin proqramı (kurikulum)

A) 2, 1, 3, 4

B) 1, 2, 3, 4

C) 4, 1, 2, 3

D) 1, 3, 2. 4

E) 4, 3, 1, 2

11.Uşaq bağçasının təlim - tərbiyə proqramın nəşrlərinin tarixini ardıcıllıqla göstər:

1 - 1957 - ci il

2 - 1939 - cu il

3 - 1932 - ci il

4 - 1947 - ci il

5 - 1935 - ci il

6 - 1965 - ci il

7 - 1985 - ci il

8 - 1973 - ci il

9 - 1998 - ci il

A) 3, 1, 7, 8, 6, 5, 2, 4, 9

B) 4, 8, 7, 5, 6, 9, 3, 2, 1

C) 8, 7, 6, 5, 9, 1, 2, 3, 4

D) 3, 5, 2, 4, 1, 6, 8, 7, 9

E) 4, 7, 9, 8, 5, 6, 1, 2, 3

12.Hansı çatışmamazlıqlar məktəbəqədər təhsil müəssisələrində uşaqların məktəb təliminə hazırlıq səviyyəsinin aşağı düşməsində özünü göstərir? Məntiqi ardıcıllıqla düzün.

1-çoxvariantli alternativ proqramın olmaması

2- təlim vəsaitlərin günün tələbləri səviyyəsində olmaması

3- peşəkar pedaqoqların çatışmaması

4- uşaqların ictimai tərbiyəyə zəif cəlb edilməməsi

5- uşaqların məktəbəqədər müəssisələrə cəlb olunmaması

6- metodiki işləmə illüstrasiyalı kitabların olmaması

7-əyani vəsait, didaktik material

8- təlimin texniki vasitələrindən istifadə etməmək

A) 4,5,3,1

B) 4,5,6,7

C) 1,8,4,6

D) 1,3,7,8

E) 2.4,5,6
13.Məktəbəqədər təhsilin yeniləşdirilməsi proqramının vəzifəsinə hansı uyğun gəlir?

I - təlim tərbiyənin yeniləşdirilməsi

II - uşaqların idrak proseslərinin inkişafı

III - məktəbəqədər hazırlıq baxımından beynəlxalq təcrübənin öyrədilməsi

a - uşaqların əqli, psixoloji cəhətdən inkişaf etdirmək və yeni təcrübəni öyrənmək

b - məktəbəqədər təhsil müəssisələri şəbəkəsini optimallaşdırmaq

c - uşaqları məktəbəqədər hazırlıq üçün ən yeni təcrübəni öyrənib tətbiq etmək

d - peşəkar pedaqoqların seçilməsi proqram və vəsaitlərin olması

e - yeni iqtisadi münasibətlərə uyğun təkmilləşdirmək

A) I - b. II - e, III - a

B) I - a, II - c, III - d

C) I - c, II - b, III - a

D) I - d, II - a, III - c

E) I - e, II - b, III - d