Fakülte yönetiM ÖRGÜTÜ ve kurullar üNİversite yönetiMİ

Teori	Uyg.	ECTS
Zorunlu/Seçmeli
2			0	3	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Dönemin planlanmasının öğrenciye tanıtımı
2	Meşrutiyet'ten Cumhuriyet'e Siyasi Gelişmeler
3	Meşrutiyet'ten Cumhuriyet'e Askeri Gelişmeler
4	Mütareke ve Milli Mücadele Dönemi Askeri Gelişmeler
5	Sevr, Lozan Anlaşmaları ve diğer dış gelişmeler
6	Atatürk Dönemi Cumhuriyeti Siyasal Alanda Yapılan Yenilikler
7	II.Dünya Savaşı ve Türkiye
8	Siyasi Partiler(1923-1946)
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Seçimler(1923-1946)
12	Ekonomik Hayat(1913-1946)
13	Siyasi İdeolojiler(1908-1946)
14	Türk Dış Politikası(1920-1946)
15	Türk Dış Politikası(1920-1946)
16	FİNAL SINAVI

Dersin Kodu ve Adı		421 – Özel Eğitim
Öğretim Elemanı		Aşkay Nur ATASEVER
Dersin Amaç ve Hedefleri		• Özel eğitim alanını tanımak • Özel eğitime gereksinimi olan öğrencileri akranlarından ayırt edebilmek ve değerlendirme yapabilmek • Özel eğitime gereksinimi olan öğrencilerin eğitim süreçlerini organize etmek • Özel eğitim alanına sosyal duyarlılığı artırmak
Dersin Temel Kaynakları		Diken, İ. (2013). Özel Eğitime Gereksinimi Olan Öğrenciler ve Özel Eğitim. Ankara: Pegem Akademi Yayınları Barut, Y. & Vural, M. (Ed.). (2011). Özel Eğitim.
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
2			-	3	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Özel Eğitime giriş
2	Özel eğitimde değerlendirme – BEP Hazırlama
3	Kaynaştırma
4	Aile Eğitimi
5	Zihinsel yetersizliği olan öğrenciler
6	İşitme yetersizliği olan öğrenciler
7	Görme yetersizliği olan öğrenciler
8	Fiziksel yetersizliği / süreğen hastalığı olan öğrenciler
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Dil ve konuşma bozukluğu olan öğrenciler
12	Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler
13	Duygu davranış bozukluğu olan öğrenciler
14	Otistik bozukluğu olan öğrenciler
15	Üstün zekalı öğrenciler
16	Final Sınavı

Dersin Kodu ve Adı		417-A Günümüz Dünya Sorunları
Öğretim Elemanı		Prof. Dr. A. Ali GAZEL
Dersin Amaç ve Hedefleri		Günümüz dünya sorunlarının farkına varır Dünya sorunları için yapılan çalışmalar ve anlaşmaları bilir ve eleştirel bir bakış açısıyla yaklaşır. Dünya ve geleceği hakkında yorumlamalar yapar ve bunu sınıf ortamında paylaşır Güncel kaynakları takip ederek çıkarımlarda bulunur.
Dersin Temel Kaynakları		YAZICI, Hakkı ve ARIBAŞ, Kenan, Günümüz Dünya Sorunları, Ankara, 2012 ÖZEY, Ramazan., Günümüz Dünya Sorunları, İstanbul, 2001
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
2			2	3	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Açlık,
2	Yoksulluk,
3	Nüfus Artışı,
4	Küreselleşme,
5	Kıtlık
6	Doğal Kaynakların Azalması
7	Irkçılık ve Milliyetçilik
8	Medya ve Terör
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Çevre Kirliliği
12	Mülteciler
13	Sınır Aşan Sular
14	Temiz Su Kullanımı
15	Hızlı Nüfus Artışı
16	Final Sınavı

Dersin Kodu ve Adı		419 –MB Program Geliştirme
Öğretim Elemanı		Aşkay Nur Atasever
Dersin Amaç ve Hedefleri		Temel kavramlar, program geliştirmenin kuramsal temelleri (tarihi, felsefi, psikolojik ve toplumsal temeller ), eğitim programı tasarımı ve modeller, program geliştirme süreci (planlama, tasarı hazırlama, deneme- değerlendirme, programa süreklilik kazandırma ), eğitim programları ile ilgili yeni yönelimler (etkin öğrenme, çoklu zeka, işbirliğine dayalı öğrenme, yaşam boyu öğrenme, yapılandırmacılık, yaratıcı düşünme, v.b ).
Dersin Temel Kaynakları		Demirel, Ö. (2013) Kuramdan Uygulamaya Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: PegemA Yayıncılık. Sönmez, V. (1995). Program Geliştirmede Öğretmen El Kitabı. Ankara: Anı Yayıncılık. Ocak, Gürbüz (Ed). (2014). Öğretim İlke ve Yöntemleri Özçelik, D. A. (1987). Eğitim Programları ve Öğretim. Ankara: ÖSYM Eğitim Yayınları Ertürk, S. (1973). Eğitimde Program Geliştirme. Ankara: Yelkentepe Yayınları Varış, F. (1979). Eğitimde Program Geliştirme Ankara: A. Ü. Eğitim Fakültesi Yayınları
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
3			-	4	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Program Geliştirmeye giriş
2	Temel Kavramlar
3	Eğitim Kurumlarında Okulların İşlevleri
4	Eğitim Programının Özellikleri
5	Program Geliştirmenin Temelleri
6	Program Tasarlamayla İlgili Yaklaşımlar
7	Program Geliştirme Modelleri
8	Eğitimde Hedefler: Hedef Kaynakları, Hedef Alanları Kazanımları ve Örnekleri
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	İçerik Düzenleme Yaklaşımları
12	Eğitim Durumları
13	Eğitimde Kullanılan Planlar
14	Sınama Durumları - Değerlendirme Yaklaşımları
15	Eğtim Programıyla İlgili Yeni Yönelimler (Yapılandırmacı Yaklaşım, İşbirliğine Dayalı Öğrenme)
16	Final Sınavı

-

Dersin Kodu ve Adı		407- A ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II
Öğretim Elemanı		Sibel Yazıcı
Dersin Amaç ve Hedefleri		Sosyal bilgiler öğretiminde kullanılabilecek yöntem, yaklaşım ve becerileri gözden geçirerek uygulamalı öğretimini sağlamak.
Dersin Temel Kaynakları		Bayram Tay/ Adem Öcal (Edt), Özel Öğretim Yöntemleri İle Sosyal Bilgiler Öğretimi, Pegem Yay., Ankara 2008. Cemil Öztürk (Edt.), Sosyal Bilgiler Öğretimi, Pegem A, Ankara 2009. Veysel Sönmez, Sosyal Bilgiler Öğretimi, Anı Yayıncılık, Ankara 1997.
Teori			Uyg.	ECTS	Zorunlu/Seçmeli
2			2	5	Z
Ders İçerikleri
Hafta	Konular
1	Sosyal Bilgilerde Özel Öğretim Yöntemleri II dersinin içeriğinin tanıtılması Sosyal Bilgilerde Özel Öğretim Yöntemleri II dersinde yapılacak uygulamalar ile ilgli bilgi vermek
2	Sosyal bilgler öğretiminde strateji teknik ve yöntemlerin gözden geçirilmesi
3	Sosyal bilgiler programı ve özellikleri
4	Özel öğretim II dersi mikro öğretim planının hazırlanması
5	Ders sunumunda kullanılacak ölçek içeriğinin hazırlanması
6	Grupların sunumu
7	Grupların sunumu
8	Grupların sunumu
9	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
10	ARA SINAV - GENEL DEĞERLENDİRME
11	Grupların sunumu
12	Grupların sunumu
13	Grupların sunumu
14	Grupların sunumu
15	Grupların sunumu
16	Final Sınavı