Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
2
|
0
|
2
|
Zorunlu
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Tanışma ve Dersin amacını anlatma.
|
2
|
Türk inkılap hareketleri.siyasi alanda yapılan inkılaplar.çok partili rejim denemeleri ve sonuçları.
|
3
|
Hukuk alanında yapılan inkılaplar.
|
4
|
Eğitim ve kültür alanında yapılan inkılaplar.
|
5
|
Sosyal alanda yapılan inkılaplar.
|
6
|
Ekonomi ve sağlık alanında yapılan inkılaplar.
|
7
|
Atatürk dönemi Türk dış politikası.
|
8
|
Atatürk ilkeleri, Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık
|
9
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
10
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
11
|
Devletçilik, Laiklik, İnkılapçılık.
|
12
|
Atatürk'ten sonraki Türkiye (İnönü'nün cumhurbaşkanlığı, II. Dünya Savaşı ve Türkiye, Demokrat Partinin kuruluşu ve çok partili hayata geçiş)
|
13
|
Demokrat Parti'nin iktidar yılları, Türkiye'nin Nato'ya girişi ve 27 Mayıs 1960 askeri müdahalesi.
|
14
|
27 Mayıs 1960'tan 12 Eylül 1980'e Türkiye'de iç siyaset gelişmeleri. 1960'dan günümüze Türkiye'nin dış politikası (soğuk savaş sürecinde Türkiye, Avrupa Birliği ile gelişmeler, Kıbrıs Barış Harekatı, Sözde Ermeni Soy Kırım İddiaları ve Türkiye, komşularla münasebetler )
|
15
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
116 Yabancı Dil II
|
Öğretim Elemanı
|
Öğr. Grv. Abdullah ERTİT
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
öğrencinin çok yönlü olarak dili kullanma becerisine sahip olması
hedeflenmiştir
|
Dersin Temel Kaynakları
|
1. Teknolojik donanımlar 2. Ders kitabı 3. Yardımcı kitap 4. Sözlük 5. Ek materyaller 6. CD oynatıcı 7. Web siteleri
|
Teori
|
Uyg.
|
ECTS
|
Zorunlu/Seçmeli
|
3
|
0
|
3
|
Zorunlu
|
Ders İçerikleri
|
Hafta
|
Konular
|
1
|
Introduction
|
2
|
countable and uncountable nouns, would you like…? / I'd like… / Can I have…?Food
|
3
|
a/an, some and any, much and manyadjectives for describing people, parts of the bod
|
4
|
past simple: was/were positive, negative and question, past time expressions,
|
5
|
past simple: regular verbs
|
6
|
past simple: irregular verbscompound adjectives, sequencers
|
7
|
comparative and superlative adjectivestoo + adjective, (not) as….aspossessive pronouns, the weather
|
8
|
first conditional, when / ifadjectives of feeling
|
9
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
10
|
Ara Sınav - Genel Değerlendirme
|
11
|
past continuous, past continuous vs. past simplewhen and while
|
12
|
present perfect, ever / neveranimals
|
13
|
comparative adverbs, defining relative clauses
|
14
|
defining relative clauses, question tagsadjective order, present perfect simple, yet, already and just
|
15
|
Final Sınavı
|
Dersin Kodu
ve Adı
|
126 Eğitim Psikolojisi
|
Öğretim Elemanı
|
Öğr. Grv. Aşkay Nur ATASEVER
|
Dersin Amaç
ve Hedefleri
|
Gelecekteki öğrencilerin gelişimsel özelliklerine ve öğrenme stillerine uygun öğrenme ortamını düzenlemeye hazırlanma ve olumlu tutum kazanma.
|
Dersin Temel Kaynakları
|
1. Yeşilyaprak B. (2002) Eğitim Psikolojisi. Ankara: Nobel Yayın.
2. Erden,M. ve Akman,Y.(1997) Eğitim Psikolojisi. Ankara: Arkadaş Yayınevi.
3. Aydın, A. (2000) Gelişim ve Öğrenme. İstanbul: Alfa Yayıncılık.
4. Bacanlı, H. (2003) Gelişim ve Öğrenme. Ankara: Nobel Yayıncılık.
5. Senemoğlu, Nuray (1997). Gelim ve Öğrenme: Kuramdan Uygulamaya. Burdur: Ertem Matbaacılık.
6. Santrock, J.W. (1997). Life-Span Development, USA: Brown-Benchmark Publishers.
7. Eggen, P Ve D. Kauchak (2001). Educational Psychology: Windows on Classrooms, New Jersey: Prentice Hall İnc
8. Elliott, S.N. Vd (1996). Educational Psychology Effective Teaching Effective Learning, 2. Baskı, USA: Brown&Berchmark Pub.
9. Woolfolk, A.E. (1993). Educational Psychology, Boston: Allyn ande Bacon.
10. Gardner, H. (1982). Developmental Psychology, Boston: Little. Brown Co.
11. Hall, E., L. M. Ve Perlmutter, M. (1982). Child Psychology Today, Random House.
12. Yapıcı, Ş. Ve Yapıcı, M. (2005). Gelişim ve Öğrenme Psikolojisi, Ank.: Anı Yay.
13. Yapıcı, Ş. Ve Yapıcı, M. (2010).Eğitim Psikolojisi, Geliş. 2. Bas., Ank.: Anı Yay.
|
|
Dostları ilə paylaş: |
