Fakültənin adı : Kimya və Biologiya İxtisas: Biologiya

2- tədris vahidlərinin və mövzuların ardıcıllığını müəyyənləşdirmək

3- mövzuya uyğun motivasiyanı müəyyənləşdirmək

4- inteqrasiya imkanlarını müəyyən etmək

A) hamısına

B) 2, 3, 4

C) 1, 2, 3

D) 1, 3, 4

E) 1, 2, 4

11.Biri fəal təlimin mərhələsi deyil:

A) yaradıcı tətbiqetmə

B) motivasiya

C) tədqiqat sualı

D) məlumatın mübadiləsi

E)tədqiqatın aparılması

12. “Bu üsul mətnin məzmununun qısa müddət ərzində şagirdlər tərəfindən mənimsənilməsinə imkan yaradır. Şagirdlər dörd nəfərlik qruplara bölünür (əsas qrup). Qruplardakı şagirdlər yenidən nömrələnir. Hər qrupdakı eyni rəqəmli şagirdlərdən yeni qrup (ekspert qrupu) yaradılır. Öyrəniləcək mətn qrupların sayı qədər hissələrə bölünür və ekspert qruplarına verilir”. Haqqında danışılan təlim üsulunu müəyyən edin.

A) Karusel

B) Ziqzaq

C) BİBÖ

D) Qərarlar ağacı

E) Anlayışın çıxarılması

13. “Təlim prosesin daha səmərəli və effektiv qurulması nəticəsində şagirdlərin təlimə marağı artırılır, onun hə bir naliyyəti müəllim, şagird yoldaşları. valideyini stimullaşdırılır, həvəsləndirilir, mükafatlandlrllır”- fikri təlimin təşkilinə verilən hansı tələbi ifadə edir?

1. 
   Şagirdyönümlülük
   
2. 
   Təlimdə bərabər imkanların yaradılması
   
3. 
   İnkişafyönümlülük
   
4. 
   Fəaliyyətin stimullaşdırılması
   
5. 
   Pedaqoji prosesin tamlığı