##Fakültənin adı : Kimya və Biologiya ##İxtisas: Kimya və Biologiya müəllimliyi

A) 1, 3, 4

B) 2, 3, 4

C) 1, 3, 4

D) 1, 2, 3

E) 1, 2, 4

11. Uyğunluğu müəyyən edin. Təlim məqsədləri təsnif olunur.

I - Müəllimin fəaliyyətinin xarakteri üzrə;

II – İdrak sahəsində əldə olunan nəticələrin səviyyəsi üzrə

III – idrak proseslərinin səviyyəsi üzrə

a - Hafizə

b - Öyrədici

c - Bilik

d - Sintez

e - Inkişafetdirici

A) I - b, c, II - c, d, III - a

B) I - b, II - c, d, III - a, e

C) I - e, II - c, d, III - a, b

D) I - b, e, II - c, III - a, d

E) I - a, II - b, III - d, e

12. Planlaşdırmanın hansı növləri var ?

A) prespektiv

B) illik, perspektiv

C) illik, cari

D) cari, gündəlik

E) illik

13. Gündəlik planlaşdırmanın ardıcıl sxemi hansıdır ?

1 – mövzu

2 – üsullar

3 – məqsəd

4 – iş forması

5 – inteqrasiya

6 – resurslar

A) 1, 3, 5, 2, 4, 6

B) 1, 3, 5, 4, 2, 6

C) 1, 5, 3, 2, 4, 6

D) 1, 3, 4, 5, 2, 6

E) 1, 2, 3, 5, 4, 6

14. Təlim modelinin əsas komponentləri hansılardır?

1 – tədqiqat aparmaq

2 – təlimin metodları

3 – məlumat mübadiləsi

5 – təlimin məzmunu

6 – öyrədici mühit

7 – qiymətləndirmə

A) 2, 5, 6, 7

B) 1, 2, 3, 4

C) 3, 4, 5, 6

D) 4, 5, 6, 7

E) 1, 5, 6, 7

15. Dərs planı tərtib edilərkən bir çox tələblər nəzərə alınmalıdır. Aşağıdakılardan hansı aid deyil?

A) sinifdənkənar işlər.

B) standartın seçilməsi

C) təlim məqsədlərinin müəyyənləşdirilməsi

D) resursların müəyyən edilməsi

E) dərsin mərhələlər üzrə təşkili

16. Müəllim fəaliyyətinin xarakteri üzrə təlim məqsədlərini seçin.

1 – öyrədici

2 - bilik vermə

3 – sintezedici

4 – qiymətləndirmə

5 – inkişafetdirici

6 – tərbiyəedici

A) 1, 2, 3

B) 1, 5, 6

C) 2, 5, 6

D) 2, 3, 4

E) 4, 5, 6

17. İnduktiv tədqiqatın gedişi mərhələlərini ardıcıllıqla qeyd edin.

1 –məluumtın əlaqələndirilməsi

2 – motivasiya

3 – məlumatın müzakirəsi və təşkili

4 – biliyin tətbiq edilməsi

5 – tədqiqat

6 – məlumatın mübadiləsi

7 – nəticənin çıxarılması