d - Şagird dəstəklənməsi onların idrak fəallığını saxlamaq vasitəsidir.
A) 1a, 2b, 3c, 4d
B) 1c, 2d, 3a, 4b
C) 1a, 2c, 3d, 4b
D) 1d, 2a, 3b, 4c
E) 1b, 2a, 3c, 4d
4. Aşağıdakı fikirlərdən hansı tədqiqatın aparılması mərhələsinə aiddir.
A) İnsan təfəkkürünü hərəkətə gətirən və şagirdlərin idrak fəallığına təkan verən prosesdir.
B) Bu mərhələdə iştirakçılar tədqiqatın gedişində əldə etdikləri tapıntıların, yeni informasiyanın mübadiləsini aparırlar.
C) Dərsdə əldə edilmiş bilik, bacarıq və vərdişlərin möhkəmləndirilməsi məqsədini güdən sərbəst iş formasıdır.
D) Bu zaman yeni faktların öyrənilməsi və bu suallara cavabların tapılması gedişində düşünmək və yeni bilgiləri kəşf etmək üçün münasib şərait yaranır.
E) Dərsdə əldə edilmiş biliklərin möhkəmləndirilməsi məqsədilə yaradıcı tətbiqetmədir.
5. Aşağıdakı fikirlərdən hansı yaradıcı tətbiqetmə mərhələsinə aid deyil.
A) Biliyi möhkəmləndirir, onun praktiki əhəmiyyətini uşağa açıb göstərir.
B) Biliklərin mənimsənilməsinin başlıca meyarıdır.
C) Şagirdlərin idrak fəallığına təkan verən prosesdir.
D) Bu mərhələ vaxt etibarilə yalnız bir akademik dərslə məhdudlaşmaya da bilər.
E) Qazanılmış biliyin şüurda inikasıdır.
6. Aşağıdakı fikirlərdən hansı nəticələrin çıxarılması mərhələsinə aid deyil.
A) Şagirdlər yeni biliyin kəşfi yolunda son addımı atır, ümumiləşdirmə aparır.
B) Şagird əldə olunan bilikləri irəli sürülmüş fərziyyələrlə müstəqil olaraq tutuşdurmalıdır.
C) Şagirdlər kəşf etdikləri biliklər üçün bənzərsiz sevinc və məmnuniyyət hissi yaşayırlar.
D) Bu mərhələdə iştirakçılar tədqiqatın gedişində əldə etdikləri tapıntıların, yeni informasiyanın mübadiləsini aparırlar.
7. Aşağıdakı fikirlərdən hansı informasiyanın müzakirəsi və təşkili mərhələsinə aiddir.
1 - Bütün bilik, bacarıq və vərdişlərin, təfəkkürün müxtəlif növlərinin (məntiqi, tənqidi, yaradıcı) səfərbərliyini tələb edir.
2 - Bu mərhələ vaxt etibarilə yalnız bir akademik dərslə məhdudlaşmaya da bilər, yəni onun həyata keçirilməsi sonrakı dərslərdə də mümkündür.
3 - Dərsdə əldə edilmiş bilik, bacarıq və vərdişlərin möhkəmləndirilməsi məqsədini güdən sərbəst iş formasıdır.
4 - Bu mərhələdə mövcud tədqiqat sualına cavabın cizgiləri aydın seçilməyə başlayır. Məlumatlar sxem, qrafik, cədvəl, təsnifat, formasında təşkil oluna bilər.
C) Obyektin xüsusiyyətləri (qeyri - adilik, sərbəst düşüncə və maraq yaradan xüsusiyyət)
D) Tədqiqat imkanının olması
E) Yaradıcılıq imkanının olması
18. “_______________ biliyi möhkəmləndirir, onun praktiki əhəmiyyətini uşağa açıb göstərir. Buna görə müəllim imkan daxilində şagirdlərə təklif edə bilər ki, onlar müəyyən məsələlərin həlli üçün yeni suallara cavab tapmaq üçün, qazanılmış bilikləri tətbiq etməyə çalışsınlar”. Söhbət dərsin hansı mərhələsindən gedir?