Fakultet: Maktabgacha ta’lim

---

*Xalqaro Nordik 
Universiteti 
Fakultet: Maktabgacha ta’lim

---

*Ta’lim inovatsiyalati

---

REJA: 
1 P
edagogning ta’lim berish mahorati;
2
. 
ta’lim-tarbiya jarayonida inson omilini ta’minlovchi shaxs fazilati; 
3. 
ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish va nazorat 
qila olish mahorati. 

---

Zamonaviy ‘edagogik texnologiyalarning ‘sixologik-’edagogik 
nuqtayi nazardan takomillashuvining asosiy yo`nalishlari 
quyidagilar bilan ifodalanadi: 
*o`quvchi-talabaning yodlashdan eslab qolish funksiyasiga 
o`tishi, ya’ni 
o`zlashtirilganini ishlatish imkonini beruvchi aqliy rivojlanish 
jarayoniga o`tishi; 
*o`rtacha o`quvchi-talabaga yo`naltirilganlikdan o`qitishning 
tabaqalashgan 
va individuallashtirilgan dasturlariga o`tish; 
*o`quvchi-talabaning tashqi motivasiyasidan ichki ma’naviy 
tartibga o`tish. 

---

TEXNOLOGIK TA'LIMDA INNOVATSION TA'LIM 
TEXNOLOGIYALARI AHAMIYATI 
Mamajonova Guluzra 
Abdurashitovna 
Andijon davlat universiteti katta o'qituvchisi 
Akbarova Sayyora Narimanovna Andijon davlat 
universiteti o'qituvchisi 
•
Kalit so'zlar : interaktiv metodlat, innovatsion ta'lim, 
innovatsiya, pedagogik texnologiya, axborot 
texnologiyalari, an'anaviy ta'lim.
•
Annotatsiya: Ushbu maqolada rivojlangan ta'lim 
sharoitida innovatsion ta'lim texnologiyalari ahamiyati 
haqida so'z yuritilgan.
•
Ta'limni yanada samarali qilish usullari, zamonaviy 
texnologiyalardan dars davomida qanday foydalanish 
usullari haqida ham ma'lumot berib o'tilgan. 

---

INNOVATSIYA (inglizcha innavation)-yangilik kiritish, 
yangilikdir.Innovotsion texnologiyalar pedagogik jarayon 
hamda o’qituvchi va talaba faoliyatiga yangilik, o’zgarishlar 
kiritish bo’lib, uni amalga oshirishda asosan interaktiv 
metodlardan to’liq foydalaniladi. Interaktiv metodlar-bu 
jamoa bo’lib fikrlash deb yuritiladi, 
______________________________________________________
__________ "
Экономика и социум" №3(94) 2022 
www.iupr.ru 
ya’ni pedagogik ta’sir etish usullari bo’lib ta’lim 
mazmuninng tarkibiy qismi hisoblanadi. Bu metodlarnig 
oziga xosligi shundaki, ular faqat pedagog va o’quvchi-
talabalarning birgalikda faoliyat ko’rsatishi orqali amalga 
oshiriladi. 

---

Fransuz olimi E.bransuik pedagogik yangilikning uch 
turini korsatti : 
1. yangilik sifatida butunlay yangi ,ilgari mavjud 
bo’lmagan g’oya va harakatlar yuzaga keladi; 
2. ko’pchilik yangiliklar ma’lum bir vaqtda, ma’lum 
bir muhitda g’oya va harakatlarni moslashtrishni , 
kengaytrishni yoki ozgartrishni talab etadi; 
3. pedagogikyangiliklar vaziyatga qarab sodir bo’ladi. 
Bu yangiliklar o’zgaruvchan talablar orqali qayta 
qo’yilgan maqsad asosida ilgari mavjud harakatlarni 
jonlantiradi va g’oyalarning samaradorligini 
ta’minlaydi

---

---

---

---

---

---

1. 
Экономика и социум" №3(94) 2022 
www.iupr.ru
 
2.O’zbekiston Respublikasining Konstitutsiyaning 
17 yilligiga bag’ishlangan maruzadan 2009 yil 5 dekabr 
3.Voinova M.G Pedogogichiskie texnologii 
pedogogicheskoe masterstvo (vprep.yurid.dissiplin)-
Toshkent, “Iqtisod-moliya”, 2006 
4. O’zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy 
dasturi –T.: 1997

---

Guruh: 1MMT-23 
Bajardi: Raxmanova Malika
Tekshirdi: ____________