Fanidan o’quv – uslubiy majmua

9-amaliy mashg’ulot.

Mavzu: Tabiat burchagiga qo’yiladigan talablar.
Tabiat burchak (tabiat markazi, tabiat burchagi) bolalarni atrofidagi dunyoni tanishtirish uchunsignal . va samarali vositalarning birlashmasidir. Guruhning rivojlanish muhitining tabiiy zonasini tashkil etish maktabgacha tarbiyalanuvchilarning ekologik ta'limning asosiy maqsadlarini ro'yobga chiqarishga yordam beradi.Jonli va jonsiz tabiat haqidagi tabiiy fan g'oyalarini olish.
Tirik mavjudotlarga empati qilish qobiliyatini rivojlantirish (masalan, akvarium baliqlari oziq-ovqat mahsulotlarini qidirishda sun'iy suv ombori stakaniga urishganda), shuningdek ularning yordami natijasida qondirish va quvonchni his qilish (masalan, sug'orishdan keyin sersuv o'simliklar yana sog'lom bo'ladi).Bolalarning hissiy va ixtiyoriy sifatlarini yaxshilash, xususan, ularning his-tuyg'ularini nazorat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Vazifalarni bajarayotganda (hayvonlarni turlarga ajratish, tabiiy materiallardan tayyorlangan qo'l ishlarini bajarish), bola hamma narsani qila olmaydi, lekin o'rtoqlari bilan hamkorlikda o'qituvchi qiyinchiliklarni hal qiladi. Shunday qilib, preschoolerning ruhida muvaffaqiyatli sotsializatsiya uchun muhim ahamiyatga ega bo'lgan adaptiv mexanizmlar belgilanadi.

Topshiriqlar.
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati:
1. Q. Haydarov, S.Nishonova Tabiatshunoslik asoslari va bolalami atrof-tabiat bilan tanishtirish. T.: 0 ‘qituvchi, 1992.
2. YusupovaP.A. Maktabgacha yoshdagi bolalarga ekologik tarbiya
berish. T.: 0 ‘qituvchi, 1995.
3. Sh.A.Sodiqova,M.A.Rasulxo’jaeva bolalami tabiat bilan tanishtirish
metodikasi.T.: Fan va texnologiya 2013.y.


10-amaliy mashg’ulot.

Mavzu: Tabiat burchagini kuzatish.
Tabiatning burchagida o'simliklar tanlanganda, o'qituvchilar xatolardan qochishga yordam beradigan bir qator talablarni hisobga olishlari va bolalarning kuzatuvlarining o'quv va ta'lim ta'sirining samaradorligini ta'minlaydilar:O'simliklar ma'lum bir muntazam yoki ekologik guruh uchun xos bo'lishi kerak. Bu bolalarni asosiy, tipik xususiyatlar, ko'plab o'simliklarning katta guruhiga yoki turmush tarzi xarakteristikasi bilan tanishtirish imkonini beradi.
O'simliklar bolalarning juda barqaror e'tiborini jalb qilmaydigan va saqlashga qodir bo'lmagan, jozibali, jozibali, jozibali, jozibali, jozibali bo'lishi kerak. Bir nechta o'simliklarning bir nechta nusxalari bo'lishi kerak. Bu bolalarga nafaqat umumiy, balki individual belgilarni ham ko'rish imkoniyatini beradi, yigitlar yigitlar tirik organizmlarning xilma-xilligini va o'ziga xosligini tushunishga olib keladi.