Farkli çocuk eğİTİm seti 2017 / 2018

Çocuklara çalışma kağıtları dağıtılarak yönergeleri açıklanır.

“Kimlere mimar denir? Mimar ne iş yapar? Mimar sinan kimdir? “Pınar ve Çınar dedesiyle birlikte dereden karşıya geçmek istiyor. Sence karşıya nasıl geçerler? Sen mimar olsaydın; onların karşıya geçmesi için ne yapardın? Çizerek gösterelim. ”

Uyarlama

GECE–GÜNDÜZ
Etkinlik Çeşidi : Fen etkinliği-oyun etkinliği (Bireysel ve büyük grup etkinliği)

Yaş grubu :

KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Bilişsel gelişim

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır

Kazanım 18. Zamanla ilgili kavramları açıklar.

Göstergeleri: Zaman ile ilgili kavramları anlamına uygun şekilde açıklar.

Dil gelişimi

Kazanım 10. Görsel materyalleri okur.

Göstergeleri: Görsel materyalleri açıklar. Görsel materyallerle ilgili sorular sorar.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen gece gündüz deneyi için sınıfa mum ve dünya küresi getirir. Çocukların bu materyalleri incelemeleri için fırsat tanır. Çocuklar halı üzerine çember oluşturacak şekilde otururlar. Sınıfın perdeleri kapatılır. Öğretmen ortaya bir masa getirir. Öğretmen mumu yakar. Dünya maketi üzerine bir noktaya işaret koyar. Bir yandan dünya döndürülür. İşaretlenmiş yere dikkat çekilir. Hangi tarafın gündüz, hangi tarafın gece olduğu konuşulur. Deneyin sonunda masalara geçilir, gece gündüz oyunu oynanır.

Gece denildiğinde çocuklar başlarını masaya koyarlar, gündüz dendiğinde başlarını masadan kaldırırlar. Üst üste

gece ya da gündüz denilerek çocuklar şaşırtılabilir.

Materyaller

Mum dünya maketi.

Sözcükler

Kavramlar

Zaman(Gece- gündüz)

Değerlendirme

Gece gündüz nasıl oluşur?

Deneyde hangi malzemeleri kullandık?

Deney sırasında neler hissettiniz?

Gece gündüz oyununda eğlendiniz mi?
Uyarlama