Farkli çocuk eğİTİm seti 2017 / 2018

Günü Değerlendirme Zamanı


Eve Gidiş


Genel Değerlendirme:
YARIM GÜNLÜK EĞİTİM PLANI

SAYI SAYALIM
Etkinlik Çeşidi : Matematik etkinliği(Bireysel etkinlik)

Yaş grubu :


KAZANIM VE GÖSTERGELERİ

Bilişsel gelişim

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.

Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır.

Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar.

Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

Kazanım 4. Nesneleri sayar.

Göstergeleri: İleriye/geriye doğru birer birer ritmik sayar.

Belirtilen sayı kadar nesneyi gösterir.

Saydığı nesnelerin kaç tane olduğunu söyler.

Sıra bildiren sayıyı söyler.

10’a kadar olan sayılar içerisinde bir sayıdan önce ve sonra gelen sayıyı söyler.

ÖĞRENME SÜRECİ

Öğretmen çocuklara beş kez el çırpma, beş kez burnuna dokunma vb hareketleri yapmasını ister. Ardından

mıknatıslı panoyu çocukların göz hizasında bir yere koyar.

Panonun üzerine elma figürlerini dizilir. (ilk sıraya üç elma, ikinci sıraya 2 elma, üçüncü sıraya bir elma, dördüncü sıraya dört elmayı yan yana dizilir. )

Çocuklar sıra ile mıknatıslı panonun yanına gelir. Çocuklara her sırada beş elma olması gerektiği söylenir. Elmaları beşe tamamlamaları istenir. Çocuklar mıknatıslı tahta yanına gelerek eksikleri gözlemler ve tamamlarlar.

Yapılacak ikinci çalışma detayları ile açıklanır. Öğretmen 1 -4 arasındaki sayıları mıknatıslı pano üzerine karışık olarak dizer. Çocuklara “Sayılar birlikte oyun oynamış çok yorulmuşlar. Hepside sırasını karıştırmış, Haydi! onlara yardım edelim, hepsini sırasına dizelim. ” denir. Çocukların sayıları bir süre incelemelerine fırsat verilir.

Çocuklar sayıların sırasına göre dizerler.
Materyaller

Mıknatıslı tahta, elma figürleri, sayı figürleri

Sözcükler
Kavramlar

Sayı/sayma Ritmik sayma(1/5 arası)

Değerlendirme
Çalışma sayfaları dağıtılarak yönergeleri açıklanır1’den başlayarak 5’e kadar rakamları sırasıyla çizgi çizerek örnekteki gibi birleştirelim. ”
Uyarlama