Ardından çalışma sayfaları dağıtılır, yönergeleri okunur.
“Resmi inceleyelim. Çınar ve Pınar’ın problemi tahmin edelim. Çocuklar şimdi ne yapmalıdırlar? Bu probleme nasıl bir çözüm yolu bulmalıdırlar? Hayal bulutuna, oynamaları için bir top daha çizelim. ”
Uyarlama
FARKLI ÇOCUK ŞUBAT AYI YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI, AYLIK VE GÜNLÜK EĞİTİM PLANLARI
MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMI
YARIM GÜNLÜK AYLIK EĞİTİM PLANI
Okul Adı :
Tarih :
Yaş Grubu (Ay) :
Öğretmen Adı :
Ş
U
B
A
T
Ş
U
B
A
T
Ş
U
B
A
T
KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ BİLİŞSEL GELİŞİM
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir.
Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.
