Fiche Campus

Le consortium de ENVAM

Nom des partenaires	Contribution du partenaire	Répartition des financements du ministère
1. universit� de Rennes 1	72745€	150080€
2. universit� Rennes 2 Haute Bretagne	24344€	12020€
3. universit� de Bretagne Occidentale	20783€	15620€
4. Ecole Nationale Sup�rieure d'Agronomie de Rennes	25803€	13220€
5. universit� de Clermont 2 Blaise Pascal	22435€	14420€
6. universit� de Montpellier 2	22791€	15620€

Soit au total :

Nombre de partenaire de ENVAM	Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus	Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus
6	10	7

Et en terme de financement du ministère :

Financement du ministère obtenu par ENVAM	Financement moyen du ministère – ensemble des Campus	Financement médian du ministère – ensemble des Campus
220980	166760	121000

Avenir du campus

ENVAM:

• 
  n'envisage pas d'élargir l'offre de formation
  
• 
  envisage une augmentation de l'effectif inscrit en élargissant le consortium
  

La stratégie prioritaire de développement de ENVAM est une stratégie francophone

Et pour l’ensemble des Campus numériques :

	% des Campus
Stratégie régionale	12%
Stratégie disciplinaire nationale	22%
Stratégie européenne	2%
Stratégie francophone	35%
Stratégie internationale	20%
Autre stratégie	8%
	100%

Fiche Signalétique :
ESCALES

Caractéristiques de ESCALES

	Nombre de Campus concernés
Dispositif de formation	50
Mise à disposition de ressources	14

Le parti pris de ESCALES est de mettre en place un dispositif de formation élaboré

L’offre de formation ( pour les campus type « dispositif de formation »)

	Nombre de Campus concernés
Conception/développement	13
Expérimentation	4
Exploitation	33

Suite à l’entretien avec le chef de projet, ESCALES est en phase de conception / de développement

	ESCALES	Moyenne – ensemble des Campus	Médiane – ensemble des Campus
Nombre de formations	0	6,98	2
Nombre d’apprenants	0	228,26	44.5

Source : Entretien téléphonique avec le chef de projet

Intitulé de la formation	Type de formation	Diplôme préparé	Effectifs prévisionnels pour 2003-2004
Escale S	Formation initiale / Formation continue		175

Source : Formasup

Le dispositif de formation (uniquement pour les campus type « dispositif de formation »)

ESCALES répond à des besoins de formation :

- initiale

- continue

Les éléments ayant motivé la mise en ligne des formations de ESCALES sont :

Motivation principale	Volonté de compléter une formation existente
Autres motivations	Eparpillement géographique du public potentiel
	Recherche d'un nouveau public
	Mise en place d'un dispositif adapté aux contraintes horaires du public visé
	Volonté de modifier les pratiques pédagogiques

% moyen de présentiel dans les Campus

27,5

Le dispositif de formation de ESCALES comprend 0% de présentiel

Les ressources pédagogiques de ESCALES se répartissent, quant à leur origine, comme suit :

	ESCALES	% moyens des Campus
Ressources pédagogiques produites	NR	77%
Ressources pédagogiques acquises à l’extérieur	NR	7%
Ressources pédagogiques déjà disponibles au sein du consortium	NR	23%
	100%	100%

Le consortium de ESCALES

Nom des partenaires	Contribution du partenaire	Répartition des financements du ministère
1. Université Paris-Sud XI	€	0€
2. Université Bordeaux 1	€	0€
3. Université de Nice - Sophia Antipolis	€	0€
4. Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines	€	0€
5. Université de Savoie	€	0€
6. Université Claude Bernard de Lyon I	€	0€
7. École Normale Supérieure de Lyon	€	0€
8. École Normale Supérieure (Paris,’Ulm’)	€	0€
9. IUFM Midi-Pyrénées	€	0€
10. IUFM de Nice	€	0€
11. IUFM de Versailles	€	0€
12. IUFM de Lyon	€	0€
13. Institut National de la Recherche Pédagogique	€	0€
14. École Normale Supérieure d’Enseignement Technique (ENSET) d’Oran	€	0€

NB : Le chef de projet ne dispose pas des éléments de réponse pour le détail budgétaire.
Soit au total :

Nombre de partenaire de ESCALES	Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus	Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus
14	10	7

Et en terme de financement du ministère :

Financement du ministère obtenu par ESCALES	Financement moyen du ministère – ensemble des Campus	Financement médian du ministère – ensemble des Campus
100 000	166760	121000

Avenir du campus

ESCALES:

• 
  envisage une augmentation de l'effectif inscrit en conservant le consortium actuel
  

La stratégie prioritaire de développement de ESCALES est une stratégie disciplinaire nationale

Et pour l’ensemble des Campus numériques :

	% des Campus
Stratégie régionale	12%
Stratégie disciplinaire nationale	22%
Stratégie européenne	2%
Stratégie francophone	35%
Stratégie internationale	20%
Autre stratégie	8%
	100%

Fiche Signalétique :
ESP@DON

Caractéristiques de ESP@DON

	Nombre de Campus concernés
Dispositif de formation	50
Mise à disposition de ressources	14

Le parti pris de ESP@DON est de mettre en place un dispositif de formation élaboré

L’offre de formation ( pour les campus type « dispositif de formation »)

	Nombre de Campus concernés
Conception/développement	13
Expérimentation	4
Exploitation	33

Suite à l’entretien avec le chef de projet, ESP@DON est en phase de conception / de développement

	ESP@DON	Moyenne – ensemble des Campus	Médiane – ensemble des Campus
Nombre de formations	1	6,98	2
Nombre d’apprenants	0	228,26	44.5

Source : Entretien téléphonique avec le chef de projet

Intitulé de la formation	Type de formation	Diplôme préparé	Effectifs prévisionnels pour 2003-2004
Licence pluridisciplinaire	Formation continue	Licence	20

Source : Formasup

Le dispositif de formation (uniquement pour les campus type « dispositif de formation »)

ESP@DON répond à des besoins de formation :

- professionnalisante

Le type de formations qui ont été mises en ligne par ESP@DON sont

- des formations en présentiel existantes

Les éléments ayant motivé la mise en ligne des formations de ESP@DON sont :

Motivation principale	Eparpillement géographique du public potentiel
Autres motivations	Recherche d'un nouveau public

La mise en œuvre des formations à l’international est assurée :

• 
  par un partenaire étranger
  

% moyen de présentiel dans les Campus

27,5

Le dispositif de formation de ESP@DON comprend 0% de présentiel

Les ressources pédagogiques de ESP@DON se répartissent, quant à leur origine, comme suit :

	ESP@DON	% moyens des Campus
Ressources pédagogiques produites	100%	77%
Ressources pédagogiques acquises à l’extérieur	%	7%
Ressources pédagogiques déjà disponibles au sein du consortium	%	23%
	100%	100%