Fiche Campus
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|
Avenir du campusMecagora:
La stratégie prioritaire de développement de Mecagora est une stratégie disciplinaire nationale Et pour l’ensemble des Campus numériques :
Fiche Signalétique :
|
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Dispositif de formation |
50 |
|
Mise à disposition de ressources |
14 |
Le parti pris de MULTIDROIT est de mettre en place un dispositif de formation élaboré
L’offre de formation ( pour les campus type « dispositif de formation »)
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Conception/développement |
13 |
|
Expérimentation |
4 |
|
Exploitation |
33 |
Suite à l’entretien avec le chef de projet, MULTIDROIT est en phase d'exploitation
|
|
MULTIDROIT |
Moyenne – ensemble des Campus |
Médiane – ensemble des Campus |
|
Nombre de formations |
1 |
6,98 |
2 |
|
Nombre d’apprenants |
58 |
228,26 |
44.5 |
Source : Entretien téléphonique avec le chef de projet
Intitulé de la formation |
Type de formation |
Diplôme préparé |
Effectifs prévisionnels pour 2003-2004 |
|
La common law des affaires |
Formation initiale / Formation continue |
Diplôme universitaire (DU) |
88 |
Source : Formasup
Le dispositif de formation (uniquement pour les campus type « dispositif de formation »)
MULTIDROIT répond à des besoins de formation :
- initiale
- continue
Le type de formations qui ont été mises en ligne par MULTIDROIT sont
- des formations à distance existantes
- des formations nouvelles
Les éléments ayant motivé la mise en ligne des formations de MULTIDROIT sont :
|
Motivation principale |
Eparpillement géographique du public potentiel |
|
Autres motivations |
Absence d'une formation équivalente au sein des établissements partenaires |
|
Volonté de compléter une formation existente | |
|
Recherche d'un nouveau public | |
|
Volonté de modifier les pratiques pédagogiques |
La mise en œuvre des formations à l’international est assurée :
-
par un partenaire étranger -
p-
% moyen de présentiel dans les Campus
27,5
ar le campus
-
Le dispositif de formation de MULTIDROIT comprend 1% de présentiel
Les ressources pédagogiques de MULTIDROIT se répartissent, quant à leur origine, comme suit :
|
|
MULTIDROIT |
% moyens des Campus |
|
Ressources pédagogiques produites |
80% |
77% |
|
Ressources pédagogiques acquises à l’extérieur |
% |
7% |
|
Ressources pédagogiques déjà disponibles au sein du consortium |
20% |
23% |
|
|
100% |
100% |
Le consortium de MULTIDROIT
|
Nom des partenaires |
Contribution du partenaire |
Répartition des financements du ministère |
|
1. université Jean Moulin Lyon3 |
114000€ |
34609€ |
|
2. université Paris 12 Val de Marne |
6000€ |
0€ |
|
3. Barreau de Lyon |
10000€ |
0€ |
|
4. université de Moncton Canada |
105000€ |
29482€ |
Soit au total :
|
Nombre de partenaire de MULTIDROIT |
Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus |
Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus |
|
4 |
10 |
7 |
Et en terme de financement du ministère :
|
Financement du ministère obtenu par MULTIDROIT |
Financement moyen du ministère – ensemble des Campus |
Financement médian du ministère – ensemble des Campus |
|
64091 |
166760 |
121000 |
Avenir du campus
MULTIDROIT:
-
envisage d'élargir l'offre de formation en conservant le consortium actuel -
envisage une augmentation de l'effectif inscrit en conservant le consortium actuel
La stratégie prioritaire de développement de MULTIDROIT est une stratégie francophone
Et pour l’ensemble des Campus numériques :
|
|
% des Campus |
|
Stratégie régionale |
12% |
|
Stratégie disciplinaire nationale |
22% |
|
Stratégie européenne |
2% |
|
Stratégie francophone |
35% |
|
Stratégie internationale |
20% |
|
Autre stratégie |
8% |
|
|
100% |
Fiche Signalétique :
PACIFIC
Caractéristiques de PACIFIC
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Dispositif de formation |
50 |
|
Mise à disposition de ressources |
14 |
Le parti pris de PACIFIC est de mettre en place un dispositif de formation élaboré
L’offre de formation ( pour les campus type « dispositif de formation »)
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Conception/développement |
13 |
|
Expérimentation |
4 |
|
Exploitation |
33 |
Suite à l’entretien avec le chef de projet, PACIFIC est en phase d'exploitation
|
|
PACIFIC |
Moyenne – ensemble des Campus |
Médiane – ensemble des Campus |
|
Nombre de formations |
1 |
6,98 |
2 |
|
Nombre d’apprenants |
20 |
228,26 |
44.5 |
Source : Entretien téléphonique avec le chef de projet
Intitulé de la formation |
Type de formation |
Diplôme préparé |
Effectifs prévisionnels pour 2003-2004 |
|
Premier Cycle des études médicales : première année (PCEM1) | Formation initiale |
|
20 |
Source : Formasup
Le dispositif de formation (uniquement pour les campus type « dispositif de formation »)
PACIFIC répond à des besoins de formation :
- initiale
Le type de formations qui ont été mises en ligne par PACIFIC sont
- des formations à distance existantes
Les éléments ayant motivé la mise en ligne des formations de PACIFIC sont :
|
Motivation principale |
Eparpillement géographique du public potentiel |
|
Autres motivations |
Absence d'une formation équivalente au sein des établissements partenaires |
|
Mise en place d'un dispositif adapté aux contraintes horaires du public visé |
-
% moyen de présentiel dans les Campus
27,5
Le dispositif de formation de PACIFIC comprend 70% de présentiel
Les ressources pédagogiques de PACIFIC se répartissent, quant à leur origine, comme suit :
|
|
PACIFIC |
% moyens des Campus |
|
Ressources pédagogiques produites |
20% |
77% |
|
Ressources pédagogiques acquises à l’extérieur |
% |
7% |
|
Ressources pédagogiques déjà disponibles au sein du consortium |
80% |
23% |
|
|
100% |
100% |
Le consortium de PACIFIC
|
Nom des partenaires |
Contribution du partenaire |
Répartition des financements du ministère |
|
1. Université Pierre et Marie Curie |
€ |
46000€ |
|
2. Université de Nouvelle-Calédonie |
€ |
15000€ |
|
3. Ministère d'Outre-Mer |
€ |
15000€ |
NB : Le chef de projet ne dispose pas des éléments de réponse pour le détail budgétaire.
Soit au total :
|
Nombre de partenaire de PACIFIC |
Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus |
Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus |
|
3 |
10 |
7 |
Et en terme de financement du ministère :
|
Financement du ministère obtenu par PACIFIC |
Financement moyen du ministère – ensemble des Campus |
Financement médian du ministère – ensemble des Campus |
|
76000 |
166760 |
121000 |
Avenir du campus
PACIFIC:
-
envisage d'élargir l'offre de formation en conservant le consortium actuel -
n'envisage pas d'augmentation de l'effectif inscrit
La stratégie prioritaire de développement de PACIFIC est une stratégie régionale
Et pour l’ensemble des Campus numériques :
|
|
% des Campus |
|
Stratégie régionale |
12% |
|
Stratégie disciplinaire nationale |
22% |
|
Stratégie européenne |
2% |
|
Stratégie francophone |
35% |
|
Stratégie internationale |
20% |
|
Autre stratégie |
8% |
|
|
100% |
Fiche Signalétique :
PEGASUS
Caractéristiques de PEGASUS
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Dispositif de formation |
50 |
|
Mise à disposition de ressources |
14 |
Le parti pris de PEGASUS est de mettre en place un dispositif de formation élaboré
L’offre de formation ( pour les campus type « dispositif de formation »)
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Conception/développement |
13 |
|
Expérimentation |
4 |
|
Exploitation |
33 |
Suite à l’entretien avec le chef de projet, PEGASUS est en phase d'exploitation
|
|
PEGASUS |
Moyenne – ensemble des Campus |
Médiane – ensemble des Campus |
|
Nombre de formations |
15 |
6,98 |
2 |
|
Nombre d’apprenants |
90 |
228,26 |
44.5 |
Source : Entretien avec le chef de projet
Intitulé de la formation |
Type de formation |
Diplôme préparé |
Effectifs prévisionnels pour 2003-2004 |
|
DAEU A en ligne (PEGASUS) |
|
Diplôme d'accès aux études universitaires (DAEU) |
0 |
Source : Formasup
Le dispositif de formation (uniquement pour les campus type « dispositif de formation »)
PEGASUS répond à des besoins de formation :
- continue
Le type de formations qui ont été mises en ligne par PEGASUS sont
- des formations en présentiel existantes
- des formations nouvelles
Les éléments ayant motivé la mise en ligne des formations de PEGASUS sont :
|
Motivation principale |
Mise en place d'un dispositif adapté aux contraintes horaires du public visé |
|
Autres motivations |
Recherche d'un nouveau public |
|
Mise en place d'un dispositif adapté aux contraintes horaires du public visé |
-
% moyen de présentiel dans les Campus
27,5
Le dispositif de formation de PEGASUS comprend 6% de présentiel
Les ressources pédagogiques de PEGASUS se répartissent, quant à leur origine, comme suit :
|
|
PEGASUS |
% moyens des Campus |
|
Ressources pédagogiques produites |
100% |
77% |
|
Ressources pédagogiques acquises à l’extérieur |
% |
7% |
|
Ressources pédagogiques déjà disponibles au sein du consortium |
% |
23% |
|
|
100% |
100% |
Le consortium de PEGASUS
|
Nom des partenaires |
Contribution du partenaire |
Répartition des financements du ministère |
|
1. université de Nice Sophia-Antipolis |
€ |
0€ |
|
2. universioté Antilles Guyane |
€ |
0€ |
|
3. université du Havre |
€ |
0€ |
|
4. université de haute Alsace |
€ |
0€ |
|
5. université de Paris 13 |
€ |
0€ |
|
6. universoité Toulon Var |
€ |
0€ |
|
7. CNED |
€ |
0€ |
NB : Au moment de l’entretien, le chef de projet n’avait pas techniquement les moyens de répondre à ces questions budgétaires
Soit au total :
|
Nombre de partenaire de PEGASUS |
Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus |
Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus |
|
7 |
10 |
7 |
Et en terme de financement du ministère :
|
Financement du ministère obtenu par PEGASUS |
Financement moyen du ministère – ensemble des Campus |
Financement médian du ministère – ensemble des Campus |
|
0 |
166760 |
121000 |
Avenir du campus
PEGASUS:
-
envisage d'élargir l'offre de formation en conservant le consortium actuel -
envisage une augmentation de l'effectif inscrit en élargissant le consortium
La stratégie prioritaire de développement de PEGASUS est une stratégie francophone
Et pour l’ensemble des Campus numériques :
|
|
% des Campus |
|
Stratégie régionale |
12% |
|
Stratégie disciplinaire nationale |
22% |
|
Stratégie européenne |
2% |
|
Stratégie francophone |
35% |
|
Stratégie internationale |
20% |
|
Autre stratégie |
8% |
|
|
100% |
Fiche Signalétique :
RAISIL
Caractéristiques de RAISIL
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Dispositif de formation |
50 |
|
Mise à disposition de ressources |
14 |
Le parti-pris de RAISIL est de mettre à disposition des ressources pédagogiques numériques
Le consortium de RAISIL
|
Nom des partenaires |
Contribution du partenaire |
Répartition des financements du ministère |
|
1. UHP Nancy I |
0€ |
0€ |
|
2. Lille 2 |
0€ |
0€ |
|
3. Tours |
0€ |
0€ |
|
4. ASSIM |
0€ |
0€ |
NB : Le chef de projet ne dispose pas des éléments de réponse pour le détail budgétaire.
Soit au total :
|
Nombre de partenaire de RAISIL |
Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus |
Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus |
|
4 |
10 |
7 |
Et en terme de financement du ministère :
|
Financement du ministère obtenu par RAISIL |
Financement moyen du ministère – ensemble des Campus |
Financement médian du ministère – ensemble des Campus |
|
|
148678 |
102645 |
Avenir du campus
RAISIL :
-
envisage d'élargir l'offre de formation en conservant le consortium actuel -
n'envisage pas d'augmentation de l'effectif inscrit
La stratégie prioritaire de développement de RAISIL est une stratégie internationale
Et pour l’ensemble des Campus numériques :
|
|
% des Campus |
|
Stratégie régionale |
10% |
|
Stratégie disciplinaire nationale |
25% |
|
Stratégie européenne |
2% |
|
Stratégie francophone |
35% |
|
Stratégie internationale |
21% |
|
Autre stratégie |
8% |
|
|
100% |
Fiche Signalétique :
RESEAUX.DOC
Caractéristiques de RESEAUX.DOC
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Dispositif de formation |
50 |
|
Mise à disposition de ressources |
14 |
Le parti-pris de RESEAUX.DOC est de mettre à disposition des ressources pédagogiques numériques
Le consortium de RESEAUX.DOC
|
Nom des partenaires |
Contribution du partenaire |
Répartition des financements du ministère |
|
1. Université Paris X Nanterre |
295000€ |
183811€ |
|
2. Université Paris IV Sorbonne |
104000€ |
11488€ |
|
3. Université de Bourgogne |
78000€ |
11488€ |
|
4. Université de Haute-Alsace |
62000€ |
11488€ |
|
5. Université de Nancy 2 |
59000€ |
11488€ |
|
6. Université de Clermont II |
80000€ |
11488€ |
|
7. Université de Lille 3 |
31000€ |
11488€ |
|
8. Université de Toulouse II |
2000€ |
11488€ |
|
9. URFIST de Paris |
8000€ |
11488€ |
|
10. ENSSIB |
9000€ |
11488€ |
|
11. EduFrance |
€ |
0€ |
|
12. FIED |
€ |
0€ |
Soit au total :
|
Nombre de partenaire de RESEAUX.DOC |
Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus |
Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus |
|
12 |
10 |
7 |
Et en terme de financement du ministère :
|
Financement du ministère obtenu par RESEAUX.DOC |
Financement moyen du ministère – ensemble des Campus |
Financement médian du ministère – ensemble des Campus |
|
287203 |
148678 |
102645 |
Avenir du campus
RESEAUX.DOC :
-
envisage d'élargir l'offre de formation en élargissant le consortium -
envisage une augmentation de l'effectif inscrit en élargissant le consortium
La stratégie prioritaire de développement de RESEAUX.DOC est une stratégie francophone
Et pour l’ensemble des Campus numériques :
|
|
% des Campus |
|
Stratégie régionale |
10% |
|
Stratégie disciplinaire nationale |
25% |
|
Stratégie européenne |
2% |
|
Stratégie francophone |
35% |
|
Stratégie internationale |
21% |
|
Autre stratégie |
8% |
|
|
100% |
Fiche Signalétique :
SCCP
Caractéristiques de SCCP
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Dispositif de formation |
50 |
|
Mise à disposition de ressources |
14 |
Le parti pris de SCCP est de mettre en place un dispositif de formation élaboré
L’offre de formation ( pour les campus type « dispositif de formation »)
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Conception/développement |
13 |
|
Expérimentation |
4 |
|
Exploitation |
33 |
Suite à l’entretien avec le chef de projet, SCCP est en phase d'exploitation
|
|
SCCP |
Moyenne – ensemble des Campus |
Médiane – ensemble des Campus |
|
Nombre de formations |
2 |
6,98 |
2 |
|
Nombre d’apprenants |
65 |
228,26 |
44.5 |
Source : Entretien téléphonique avec le chef de projet
Intitulé de la formation |
Type de formation |
Diplôme préparé |
Effectifs prévisionnels pour 2003-2004 |
|
D.U Elements de synthèse organique |
Formation continue |
Diplôme universitaire (DU) |
1 |
|
DU Chimie des Polymères |
Formation continue |
Diplôme universitaire (DU) |
0 |
|
DU Chimie Organique Fine |
Formation continue |
Diplôme universitaire (DU) |
0 |
|
DU Colloïdes et Interfaces |
Formation continue |
Diplôme universitaire (DU) |
0 |
|
DU Physique et Physico Chimie des polymères |
Formation continue |
Diplôme universitaire (DU) |
0 |
|
Licence de Chimie |
Formation initiale / Formation continue |
Licence |
70 |
|
Maîtrise de Chimie |
Formation initiale / Formation continue |
Maîtrise |
12 |
Source : Formasup
Le dispositif de formation (uniquement pour les campus type « dispositif de formation »)
SCCP répond à des besoins de formation :
- initiale
- continue
- professionnalisante
Le type de formations qui ont été mises en ligne par SCCP sont
- des formations en présentiel existantes
- des formations nouvelles
Les éléments ayant motivé la mise en ligne des formations de SCCP sont :
|
Motivation principale |
Recherche d'un nouveau public |
|
Autres motivations |
Absence d'une formation équivalente en France |
|
Eparpillement géographique du public potentiel | |
|
Mise en place d'un dispositif adapté aux contraintes horaires du public visé | |
|
Volonté de modifier les pratiques pédagogiques |
La mise en œuvre des formations à l’international est assurée :
-
par un partenaire étranger -
p-
% moyen de présentiel dans les Campus
27,5
ar le campus
-
Le dispositif de formation de SCCP comprend 15% de présentiel
Les ressources pédagogiques de SCCP se répartissent, quant à leur origine, comme suit :
|
|
SCCP |
% moyens des Campus |
|
Ressources pédagogiques produites |
100% |
77% |
|
Ressources pédagogiques acquises à l’extérieur |
0% |
7% |
|
Ressources pédagogiques déjà disponibles au sein du consortium |
0% |
23% |
|
|
100% |
100% |
Le consortium de SCCP
|
Nom des partenaires |
Contribution du partenaire |
Répartition des financements du ministère |
|
1. Université du Maine |
201900€ |
22867€ |
|
2. Université d'Angers |
25350€ |
0€ |
|
3. Université de Nantes |
16905€ |
0€ |
Soit au total :
|
Nombre de partenaire de SCCP |
Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus |
Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus |
|
3 |
10 |
7 |
Et en terme de financement du ministère :
|
Financement du ministère obtenu par SCCP |
Financement moyen du ministère – ensemble des Campus |
Financement médian du ministère – ensemble des Campus |
|
22867 |
166760 |
121000 |
Avenir du campus
SCCP:
-
envisage d'élargir l'offre de formation en conservant le consortium actuel -
envisage une augmentation de l'effectif inscrit en conservant le consortium actuel
La stratégie prioritaire de développement de SCCP est une stratégie disciplinaire nationale
Et pour l’ensemble des Campus numériques :
|
|
% des Campus |
|
Stratégie régionale |
12% |
|
Stratégie disciplinaire nationale |
22% |
|
Stratégie européenne |
2% |
|
Stratégie francophone |
35% |
|
Stratégie internationale |
20% |
|
Autre stratégie |
8% |
|
|
100% |
Fiche Signalétique :
VCIEL
Caractéristiques de VCIEL
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Dispositif de formation |
50 |
|
Mise à disposition de ressources |
14 |
Le parti pris de VCIEL est de mettre en place un dispositif de formation élaboré
L’offre de formation ( pour les campus type « dispositif de formation »)
|
|
Nombre de Campus concernés |
|
Conception/développement |
13 |
|
Expérimentation |
4 |
|
Exploitation |
33 |
Suite à l’entretien avec le chef de projet, VCIEL est en phase d'exploitation
|
|
VCIEL |
Moyenne – ensemble des Campus |
Médiane – ensemble des Campus |
|
Nombre de formations |
1 |
6,98 |
2 |
|
Nombre d’apprenants |
10 |
228,26 |
44.5 |
Source : Entretien téléphonique avec le chef de projet
Intitulé de la formation |
Type de formation |
Diplôme préparé |
Effectifs prévisionnels pour 2003-2004 |
|
Visualisation et Conception Inforgraphiques en Ligne |
Formation initiale / Formation continue |
Diplôme universitaire (DU) |
60 |
Source : Formasup
Le dispositif de formation (uniquement pour les campus type « dispositif de formation »)
VCIEL répond à des besoins de formation :
- initiale
- continue
- professionnalisante
Le type de formations qui ont été mises en ligne par VCIEL sont
- des formations en présentiel existantes
Les éléments ayant motivé la mise en ligne des formations de VCIEL sont :
|
Motivation principale |
Mise en place d'un dispositif adapté aux contraintes horaires du public visé |
|
Autres motivations |
Volonté de compléter une formation existente |
|
Eparpillement géographique du public potentiel | |
|
Recherche d'un nouveau public | |
|
Volonté de modifier les pratiques pédagogiques |
La mise en œuvre des formations à l’international est assurée :
-
par un partenaire étranger -
p-
% moyen de présentiel dans les Campus
27,5
ar le campus
-
Le dispositif de formation de VCIEL comprend 20% de présentiel
Les ressources pédagogiques de VCIEL se répartissent, quant à leur origine, comme suit :
|
|
VCIEL |
% moyens des Campus |
|
Ressources pédagogiques produites |
70% |
77% |
|
Ressources pédagogiques acquises à l’extérieur |
0% |
7% |
|
Ressources pédagogiques déjà disponibles au sein du consortium |
30% |
23% |
|
|
100% |
100% |
Le consortium de VCIEL
|
Nom des partenaires |
Contribution du partenaire |
Répartition des financements du ministère |
|
1. Universite Lyon 2 |
212710€ |
48520€ |
|
2. Universite Lyon 1 |
25540€ |
16450€ |
|
3. Alpha Studio |
0€ |
31600€ |
|
4. Universite de Geneve |
13520€ |
7220€ |
|
5. Ecole Polytechnique Federale de Lausanne |
16520€ |
10030€ |
Soit au total :
|
Nombre de partenaire de VCIEL |
Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus |
Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus |
|
5 |
10 |
7 |
Et en terme de financement du ministère :
|
Financement du ministère obtenu par VCIEL |
Financement moyen du ministère – ensemble des Campus |
Financement médian du ministère – ensemble des Campus |
|
113820 |
166760 |
121000 |
Avenir du campus
VCIEL:
-
envisage d'élargir l'offre de formation en élargissant le consortium -
envisage une augmentation de l'effectif inscrit en élargissant le consortium
La stratégie prioritaire de développement de VCIEL est une stratégie internationale
Et pour l’ensemble des Campus numériques :
|
|
% des Campus |
|
Stratégie régionale |
12% |
|
Stratégie disciplinaire nationale |
22% |
|
Stratégie européenne |
2% |
|
Stratégie francophone |
35% |
|
Stratégie internationale |
20% |
|
Autre stratégie |
8% |
|
|
100% |
+ 5
Dostları ilə paylaş: