Le consortium de ESP@DON
Nom des partenaires
|
Contribution du partenaire
|
Répartition des financements du ministère
|
1. Université de la Polynésie Française
|
€
|
226225€
|
2. IUFM du Pacifique
|
€
|
0€
|
3. Université de La Rochelle
|
€
|
53268€
|
4. Université Paris 11
|
€
|
0€
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5. Université de Tours
|
€
|
0€
|
6. Université de la Nouvelle Calédonie
|
€
|
0€
|
7. Territoire de la Polynésie Française
|
€
|
0€
|
8. CNED
|
€
|
0€
|
9. Hewlett Packard France
|
€
|
0€
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10. Association PrepAsia
|
€
|
0€
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11. University of the South pacific (Fidji)
|
€
|
0€
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12. Multimedia University (Malaisie)
|
€
|
0€
|
13. AMIM (Malaisie)
|
€
|
0€
|
14. Asian Institute of Technology (Thaïlande)
|
€
|
0€
|
15. Institute of Technology of Bandung (Indonésie)
|
€
|
0€
|
NB : Le chef de projet ne dispose pas des éléments de réponse pour le détail budgétaire.
Soit au total :
Nombre de partenaire de ESP@DON
|
Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus
|
Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus
|
15
|
10
|
7
|
Et en terme de financement du ministère :
Financement du ministère obtenu par ESP@DON
|
Financement moyen du ministère – ensemble des Campus
|
Financement médian du ministère – ensemble des Campus
|
279493
|
166760
|
121000
|
ESP@DON:
-
envisage d'élargir l'offre de formation en élargissant le consortium
-
envisage une augmentation de l'effectif inscrit en élargissant le consortium
La stratégie prioritaire de développement de ESP@DON est une stratégie régionale
Et pour l’ensemble des Campus numériques :
|
% des Campus
|
Stratégie régionale
|
12%
|
Stratégie disciplinaire nationale
|
22%
|
Stratégie européenne
|
2%
|
Stratégie francophone
|
35%
|
Stratégie internationale
|
20%
|
Autre stratégie
|
8%
|
|
100%
| Fiche Signalétique :
ESSQU@D International
Caractéristiques de ESSQU@D International
|
Nombre de Campus concernés
|
Dispositif de formation
|
50
|
Mise à disposition de ressources
|
14
|
Le parti pris de ESSQU@D International est de mettre en place un dispositif de formation élaboré
L’offre de formation ( pour les campus type « dispositif de formation »)
|
Nombre de Campus concernés
|
Conception/développement
|
13
|
Expérimentation
|
4
|
Exploitation
|
33
|
Suite à l’entretien avec le chef de projet, ESSQU@D International est en phase d'expérimentation
|
ESSQU@D International
|
Moyenne – ensemble des Campus
|
Médiane – ensemble des Campus
|
Nombre de formations
|
1
|
6,98
|
2
|
Nombre d’apprenants
|
1
|
228,26
|
44.5
|
Source : Entretien téléphonique avec le chef de projet
Source : Formasup
Intitulé de la formation |
Type de formation
|
Diplôme préparé
|
Effectifs prévisionnels pour 2003-2004
|
Enseignement, Santé, Sécurité et QUalité A Distance
|
Formation initiale / Formation continue
|
DESS
|
25
|
Le dispositif de formation (uniquement pour les campus type « dispositif de formation »)
ESSQU@D International répond à des besoins de formation :
- initiale
- continue
- professionnalisante
Le type de formations qui ont été mises en ligne par ESSQU@D International sont
- des formations en présentiel existantes
Les éléments ayant motivé la mise en ligne des formations de ESSQU@D International sont :
Motivation principale
|
Volonté de compléter une formation existente
|
Autres motivations
|
Absence d'une formation équivalente au sein des établissements partenaires
|
Eparpillement géographique du public potentiel
|
Recherche d'un nouveau public
|
Volonté de modifier les pratiques pédagogiques
|
La mise en œuvre des formations à l’international est assurée :
-
par un partenaire étranger
-
par le campus
-
% moyen de présentiel dans les Campus
|
27,5
|
Le dispositif de formation de ESSQU@D International comprend 33% de présentiel
Les ressources pédagogiques de ESSQU@D International se répartissent, quant à leur origine, comme suit :
|
ESSQU@D International
|
% moyens des Campus
|
Ressources pédagogiques produites
|
75%
|
77%
|
Ressources pédagogiques acquises à l’extérieur
|
0%
|
7%
|
Ressources pédagogiques déjà disponibles au sein du consortium
|
25%
|
23%
|
|
100%
|
100%
|
Le consortium de ESSQU@D International
Nom des partenaires
|
Contribution du partenaire
|
Répartition des financements du ministère
|
1. UFR Médecine Nice (porteur de projet)
|
63860€
|
198183€
|
2. Délégation NTE UNSA
|
15940€
|
0€
|
3. DCAM Université Victor Segalen Bordeaux II
|
1255€
|
0€
|
4. CHU de Nice
|
34944€
|
0€
|
5. Institut National de la transfusion sanguine
|
6552€
|
0€
|
6. Centre National de Transfusion sanguine de Tunisie
|
1149€
|
0€
|
Soit au total :
Nombre de partenaire de ESSQU@D International
|
Nombre moyen de partenaires – ensemble des Campus
|
Nombre médian de partenaires – ensemble des Campus
|
6
|
10
|
7
|
Et en terme de financement du ministère :
Financement du ministère obtenu par ESSQU@D International
|
Financement moyen du ministère – ensemble des Campus
|
Financement médian du ministère – ensemble des Campus
|
198183
|
166760
|
121000
|
Avenir du campus
ESSQU@D International:
-
envisage d'élargir l'offre de formation en élargissant le consortium
-
envisage une augmentation de l'effectif inscrit en élargissant le consortium
La stratégie prioritaire de développement de ESSQU@D International est une stratégie francophone
Et pour l’ensemble des Campus numériques :
|
% des Campus
|
Stratégie régionale
|
12%
|
Stratégie disciplinaire nationale
|
22%
|
Stratégie européenne
|
2%
|
Stratégie francophone
|
35%
|
Stratégie internationale
|
20%
|
Autre stratégie
|
8%
|
|
100%
| Fiche Signalétique :
FADEIGE
Caractéristiques de FADEIGE
|
Nombre de Campus concernés
|
Dispositif de formation
|
50
|
Mise à disposition de ressources
|
14
|
Le parti pris de FADEIGE est de mettre en place un dispositif de formation élaboré
L’offre de formation ( pour les campus type « dispositif de formation »)
|
Nombre de Campus concernés
|
Conception/développement
|
13
|
Expérimentation
|
4
|
Exploitation
|
33
|
Suite à l’entretien avec le chef de projet, FADEIGE est en phase d'exploitation
|
FADEIGE
|
Moyenne – ensemble des Campus
|
Médiane – ensemble des Campus
|
Nombre de formations
|
2
|
6,98
|
2
|
Nombre d’apprenants
|
43
|
228,26
|
44.5
|
Source : Entretien téléphonique avec le chef de projet
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